雨的四季教学设计 (2)

雨的四季雨的四季 教学目标 1 感受文章的画面美 体会作者用笔之细腻 提高学生鉴赏能力 2 学习作者抓住景物特征描写的方法 3 领悟作者热爱自然 热爱生命的意趣 提升鉴赏品位 4 品味文章诗化的语言 教学重难点 欣赏文章画面美 体会作者用笔之细腻 培养学生抓住景物特征 描写的能力 在朗读中品味文章诗化的语言 教学设想 本文最突出的特点是画面美 教学中在整体把握文章的基础上 调 动学生共同分析文章的画面美 并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻 同时 领悟 体会作者外露的情感 教学方法 朗读法 分析法 教学课时 一课时 教学过程 多媒体展示雨丝画面 配乐 一 导入 雨是大海的女儿 是天使的眼泪 是大地的微笑 是文人的宠儿 古人有很多 写雨的诗句 好雨知时节 当春乃发生 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨 亦奇 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 雨在古代诗人笔下 已经被写得如此之美 在当代诗人眼里 它会是怎样 的呢 让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文 雨的四季 二 作者简介 刘湛秋 1935 当代诗人 翻译家 评论家 被誉为 抒情诗之王 兼创作散文 报告 文学 小说及编辑诗歌 著有诗集 写在早春的信笺上 温暖的情思 生命的欢乐 三 读 配乐欣赏 初步感知 诗人创作散文 终脱不了诗人的气质 本文就是如此 作者用诗化的语言绘出 如画的四季雨景 请同学们欣赏配乐朗诵 看看作者是如何表现自己对雨的喜 爱的 四季雨景图你最喜欢哪一幅呢 学生听读 同学们听后 定会发现作者很喜欢雨 他是怎样表现自己对雨的喜爱的呢 通过对四季雨景的描绘 这四幅图你最喜欢哪一幅 老师最喜欢 春雨图 我想请同学们先和我一块来欣赏它 分析 春雨图 朱自清 春 中也有一幅 春雨图 同学们还记得吗 一起背背看 雨是最寻常的 一下就是三两天 可别恼 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 树叶儿却绿的发亮 小草儿也青 的逼你的眼 傍晚时候 上灯了 一点点黄晕的光 烘托出一片安静而和平的 夜 在乡下 小路上 石桥边 有撑起伞慢慢走着的人 地里还有工作的农民 披着蓑 戴着笠 他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着 这是一幅雨中即景图 写出了春雨轻柔的特点 刚才同学们在欣赏配乐朗诵时 我发现有些同学都被那美情朗读陶醉了 不过 我想 我们同学也能读 而且会读得更好 我想请一位同学朗读 同学们 最想听谁读 在听的同时 注意看看作者是否也给我们推出了一幅雨中即景 图 写了哪些景 写出了春雨的什么特点 你可在文中找关键词句 师生共同欣赏 春雨图 一场春雨过后 给整个大地带来了什么变化 多媒体展示 柔软 春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 改变姿容 透明 教师小结 确切地说 这是一幅春雨后景观图 春雨 润物无声 微雨夜来 过 不知春草生 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 一场春雨滋润后 整个大自然都从睡眠中苏醒过来 把你的五官都调动起来 我们看到树木睁 开明亮的眼睛 我们听到小草生长的沙沙声 我们嗅到空气中芳甜的气味 置 身其中 人们会情不自禁地感叹 太美了 而这一切都是这一场春雨的功劳啊 在这里 作者对雨充满了喜爱之情 把春雨写得亲切可爱 二 同样的方法分析夏雨图 秋雨图 冬雨图 三 课堂总结三 课堂总结 一 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘 抒发了作者对雨的爱恋之情 感情真挚而浓烈 二 文章条理清晰 先总写对雨的感受 再具体描绘不同季节雨的特点 最 后抒发对雨的爱恋之情 三 抓住景物特点 多角度 多修辞手法写景 六 课外拓展 名词六 课外拓展 名词 1 名词是表示人或事物的词 表示人 如娃娃 青年 农夫 表示具体事物 如绿萍 水藻 镰刀 蟋蟀 表示抽象事物 精神 法律 爱情 表示时间 如秋天 昨天 过去 早晨 表示方位 上 下 左 右 前 后 东 南 西 北 里头 外边 以 上 之下等 2 练习 为下列名词分类 作家 法律 刚才 上边 北京 计算机 明年 道德 文化 山 工人 鲁迅 马 星期天 亚洲 中间 指人的 工人 作家 鲁迅 指具体事物的 山 马 计算机 指抽象事物 道德 法律 文化 表时间的 明年 星期天 刚才 表处所的 北京 亚洲 表方位的 上边 中间 七 课堂练习七 课堂练习 1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 花b o 苞 浇gu n 灌 静m 谧 高邈 mi o 莅临 l 池畦 q 2 指出下列句子所用的修辞手法 1 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘 牵动着阳光的彩棱镜 比喻 2 而那萌发的叶子 简直就起伏着一层绿茵茵的波浪 比喻 3 那是雨 是使人静谧 使人怀想 使人动情的秋雨啊 排比 4 但这时候 雨已经化妆了 它经常变成美丽的雪花 飘然莅临人间 拟人 八 作业布置八 作业布置 一场雨是凄清落寞 是豪爽痛