郝小琴—做家务说课稿

做家务 2 的乘法口诀 第一课时说课稿 第四小学 郝小琴 教材分析 做家务 是义务教育教科书数学 北师大版 二年级上册第 四单元 2 5 的乘法口诀中的内容 本单元内容是学生学习乘法口诀 的开始 而 2 的乘法口诀是小学生必须掌握的基础知识 做家务 一课是有关 2 的乘法口诀 这个内容是今后探究乘法口诀及计算乘 法算式的重要基础 教材借助 做家务 这一情境 让学生通过自己 动手摆一摆 算一算探究出有关 2 的乘法口诀 这样既调动了多种 感官的协调发展 又使学生学会了有条理地思考问题 学情分析 本班学生数学学习的兴趣较为浓厚 而且敢想 敢说 敢问 思维比较活跃 学生们已学习过 5 的乘法口诀的探究知识 因而学 习本课的内容 不会很吃力 经过开学以来的常规训练 学生已有 了初步的合作学习的意识 为本课的学习奠定了良好的基础 设计理念 数学课程标准 指出 学生的数学学习内容应当是现实的 有意义的 富有挑战性的 有效的数学学习活动不能单纯地依赖 模仿与记忆 动手实践 自主探索与合作交流是学生学习数学的重 要方式 本课的设计就是围绕这一理念 充分利用学生已有的生活 经验设计有趣的教学活动 激发学生的学习兴趣和主动参与意识 引导学生在具体的操作活动中 进行独立思考 自主学习 鼓励学 生发表自己的意见 并与同伴进行交流 从而获得知识 培养了能 力 教学目标 1 结合 摆碗筷 的具体情境 经历编制 2 的乘法口诀的过程 体会学习乘法口诀的学习过程与方法 2 掌握 2 的乘法口诀 会用已学的乘法口诀进行乘法计算 并 解决简单的实际问题 教学重点 编制并掌握 2 的乘法口诀 教学难点 探索记忆 2 的乘法口诀的方法 教学准备 课件 导学单 见附表 3 2 的乘法口诀卡片 乘法算式卡片 教学过程 课前 1 背诵 5 的乘法口诀 2 分享一句话 三人行必有我师焉 一 回顾旧知 导入新课 1 说一说 祖先编制口诀的方法 指名回答 2 导学单 第一题 1 学生独立完成 2 同桌互查纠错 提问 小朋友 刚刚你们是怎样算出 2 3 2 6 的得数 根 据乘法的意义 把乘法转化成加法进行计算 这样算快吗 怎样算 才能又快又对呢 今天我们一起学习 2 的乘法口诀 板书课题 2 的乘法口诀 二 合作探究 学习新知 1 小组合作完成导学单第二题 师巡视指导 2 小组汇报 3 归纳 2 的乘法口诀 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 4 师生齐读 2 的乘法口诀 5 完成导学单第二题 1 探究 2 的乘法口诀记忆的方法 2 背 2 的乘法口诀 a 分组读 b 默背 c 师生对口令 d 生生对口令 e 背 口诀 PK 赛 三 巩固新知 提升自我 1 摘苹果 看算式说口诀再说得数 2 6 8 2 2 7 9 2 4 2 2 5 2 看口诀说算式 师出示口决卡片生说算式 3 我能行 王王鑫鑫园园家家有有7口口人人 每每次次吃吃饭饭每每人人需需要要1双双筷筷子子 请请大大家家帮帮王王鑫鑫园园算算一一算算 需需要要准准备备多多少少根根筷筷子子 2 7 14 根根 答答 需需要要准准备备14根根筷筷子子 口口诀诀 二二七七十十四四 四 课堂小结 学习了本节课 小朋友有什么收获和疑惑呢 师补充 本节 课用到的学习方法 五 课堂检测 见附表 2 六 作业布置 见附表 3 板书设计 2 的乘法口诀 1 2 21 2 2 一二得二一二得二 2 2 42 2 4 二二得四二二得四 2 3 62 3 6 二三得六二三得六 2 4 82 4 8 二四得八二四得八 2 5 102 5 10 二五一十二五一十 2 6 122 6 12 二六十二二六十二 2 7 142 7 14 二七十四二七十四 2 8 162 8 16 二八十六二八十六 2 9 182 9 18 二九十八二九十八 附表 1 导学单导学单 一 我会填 复习旧知 1 2 2 2 写成乘法算式是 或者 2 2 6 即 2 6 或 2 6 即 2 6 二 我能行 小组合作探究 图 形几个几相加乘法算式乘法口诀 说明 模拟 5 的乘法口诀的编写过程写出 2 的乘法口诀 三 我真棒 找出 2 的乘法口诀的特点 并且熟背 附表 2 课堂检测课堂检测 姓名 姓名 评价等级 评价等级 一 把口诀补充完整并写出两个乘法算式 二六 一二 二 十八 二 十六 二 解决问题 1 1 个笔记本 2 元 小明买了 8 个笔记本 需要花多少钱 2 1 根铁丝对折后 再对折 每段长 2 米 这根铁丝原来长多少米 注 选做 附表 3 作作 业业 姓名 姓名 评价等级 评价等级 一 把口诀补充完整并写出两个乘法算式 二七 十二 二 口算 3