高三生物复习中的模型建构

教学论文 高中生物教学论文 高中生物 高三生物复习中的模型建构高三生物复习中的模型建构 户县 惠安中学 薛婧 联系方式邮编 710300 高三生物复习中的模型建构高三生物复习中的模型建构 西安惠安中学 710300 薛婧 摘要 高考要求学生能用文字 图表及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的 内容 具有建立模型与系统分析的能力 本文总结了高中教材中常见的各类模型及建模对 学生在高考中的帮助和提高 关键词 生物 模型 高考 建模就是建立模型 就是为了理解事物而对事物做出的一种抽象的简化的 书面描述 建立系统模型的过程又称模型化 凡是用模型描述系统的因果关系 的过程都属于建模 因描述的关系各异 所以实现这一过程的手段和方法也是 多种多样的 普通高中生物课程标准 明确要求学生了解建立模型等科学方法及其在 科学研究中的作用 培养学生的建模思维和建模能力 获得生物学的基本事实 概念 原理 规律和模型等方面的基础知识 考试大纲 中要求学生能用文 字 图表及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容 具有对一 些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验 与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 所以在高三生物复习中帮助学生建立模 型是非常必要的 模型的种类有很多 高中生物教材中的模型主要是概念模型 结构模型和 数学模型 另外在解题过程中可以帮助学生形成标准的表述模型和思维模型 1 概念模型是以图示 文字或符号等组成的流程图对事物的生命活动进行 描述 它形象直观 能简明清晰的揭示事物的主要特征和本质 高中生物教材 中几乎每一章 每一节内容都可以用概念图的形式表示出来 例如用光合作用 的图解描述光合作用的主要反应过程 用甲状腺激素分泌的图解描述激素的分 级调节和反馈调节 人体细胞和外界环境的物质交换模型 血糖平衡的调解模 型 体温平衡的调节模型 水盐平衡的调节模型 细胞免疫和体液免疫过程模 型等 光合作用反应过程图 在复习时可以将整章内容以概念图的形式描述出来 帮助学生形成知识网 络 对于基础扎实的学生这项工作自己完成 不仅可以梳理 复习知识 还能 加深知识点之间的联系 例如 必修一 的第六章细胞的生命历程就可以用一 张图来概括 细胞的生命历程 2 结构模型是以实物或图画形式直观反映认知对象的形态结构 又叫做物 理模型 复习时引导学生有目的的观察教材中的结构模型可以帮助学生将抽象 的知识实物化 降低理解和记忆的难度 例如 必修一 中的真核细胞亚显微 结构模型就逼真的展现了动植物细胞中各种细胞器的大小和形态 还有生物膜 的流动镶嵌模型 DNA 的双螺旋结构模型 有丝分裂和减数分裂中染色体变化 模型 突触的亚显微结构等 真核细胞亚显微结构图 生物膜的流动镶嵌模型 3 数学模型是用来表达生命活动规律的数学公式或图形 它最能体现生物 中理科的思维方式 高考中生物图形与数学曲线相结合的试题也常常是学生认 为的难点 例如光照强度对光合作用的影响曲线就是常考图形之一 曲线图呈 现时一看坐标 横坐标为自变量 纵坐标为因变量 曲线应描述为光照强度对 光合作用强度的影响 这其实也是模型建构中的曲线表述模型 二看曲线的走 势 三看关键点 A 为黑暗条件下二氧化碳的释放量 表示呼吸作用强度 B 点 叫做光补偿点 在此光照强度下光合等于呼吸 C 点叫做光饱和点 在此光照 强度下光合作用达到最大 光合作用常考的曲线图大都是在此模型上做出一些 变化 例如将横坐标变作一天的时间 实质还是一天内光照强度的变化 学生 遇到类似的光合作用曲线时可以以此基本模型为参照 寻找两条曲线的相同之 处 变陌生为熟悉 降低解题难度 其他的曲线模型还有呼吸作用曲线 细胞分裂曲线 神经调节电位变化曲 线 血糖调节曲线 竞争捕食曲线 种群增长曲线 生长素作用曲线等 数学 模型还包括公式模型 例如蛋白质的计算公式 基因表达计算公式 种群数量 增长公式 能量传递效率公式等 4 实验设计试题的背景取材灵活 要求学生能进行实验的设计 描述实验目 的 分析实验原理 选择实验材料和器具 2006 年全国理综卷第一次出现考查 实验目的的表述 实验步骤的完善与实验结果的分析的试题 并且比重开始逐 年增大 复习时可以帮助学生建立实验各步骤的一般表述模型能减轻学生解答 实验题的压力 提高得分率 实验目的和实验假设的表述模型 实验目的的表 述应包括实验类型 自变量 因变量和相互关系 1 实验假设应该结合实验的 原理 提出一个符合逻辑的推测 是一种肯定性的描述 实验思路表述模型 自变量如何处理 因变量如何观察 实验步骤的表述模型 分组编号 实验处 理 观察结果 得出结论 对照试验的处理模型 三观察 两处理 1 观察 2 处理 观察 3 再处理 再观察 经过两届高三复习我发现 认真观察教材中的结构模型能很好的帮助学生 掌握生物中的微观结构 理解各种结构的功能 建立概念模型将文字转化为图 形能有效帮助学生建立知识点间的联系 学生感觉知识网络更加清晰 做题时 能够准确定位知识点在章节中的位置 做到有的放矢 建立曲线 公式等数学 模型将知识点归类总结可以帮助学生从题海中跳出来 举一反三 建立实验表 述模型可以减少因表述不准确而导