雪地足球校本教材

雪地足球单元教学计划雪地足球单元教学计划 授课年级 初中一年级 学生概况 初中一年级学生正处于身心发展的关键时期 也是身体形态和生理技能发育 的关键时期 好动是他们这个年龄段的天性 喜欢自我表现是他们的特点 他们着迷于 雪地足球运动 对雪地足球运动产生极大兴趣 通过足球运动自主 合作学习与竞赛 既展示学生的球技 发展个性 又拓展特长 同时 也是促进学生健康成长的最有效 最积极的手段 教学主题足球让我强身体总计6 课次 教学目标 1 激发学生对冰雪足球运动的兴趣 人人参与其中 领会足球基本技术与足 球比赛的简单规则 拓展足球运动价值 2 曾强学生力量 速度 耐力与柔韧 灵敏 协调等身体素质 发展足球运 动时间能力 3 让学生在学习中树立良好的心理素质和社会适应能力 具有良好的体育道 德 守纪安全 合作交流 竞争 团结 创新 学会学习 学会生活 学 会生存 学习内容1 足球基本技术 2 足球游戏 运动技能 1 阐述所学足球基本技术与比赛违例 犯规的简单裁判规则 2 战士简单组合战术 3 安全的进行活动 体能 1 柔韧性 灵 活性 协调 性练习 2 力量 速度 耐力练习 课次达成目标教学内容教学策略重 难点 1 体验足球 感知足球 展示自我 交往创新 享受足球 游戏 设疑 提示 自 娱自乐 球感 控制力 2 学习足球踢球技术 发展素质 增强体质 追求乐趣 欣赏足球 游戏 自主选择 师生 同乐 达成共识 支撑 摆动 击 球部位 3 增知促技 合作探究 陶冶情操 彰显个性 快乐足球 游戏 教师点拨启发 学生自主学习 自我发展 触球部位和时机 4 心随足球飞 挑战自 我 超越自我 风采足球 游戏 先练后导 互动 解难 玩出水平 追求成功 跑 推 拨合理 衔接 5 人生精彩 足球情怀 友谊 竞争 团结 创新 激情足球 游戏 练中引导 启发 思维 自主探究 创新拓展 击球方法 时机 6 我爱足球 飞翔在足 球世界的天地 展示足球 比赛 考核 放开 学生自定 目标 自我展示 自我评价 学生评价 反馈 提高运动能力 评 价 方 法 自评 互评 师评三结合 要求懂评 会评 评 出个性 评出特色 评出团结和进步 评 价 内 容 自主选择一二项得心应手的 技术 展示自我风采 评价 既体现终结性 又要关注过 程性 学习目的明确 备注评价标准为优秀 良好 及格 还需努力四个等级 单元教学学习评价表 水平四 单元教学学习评价表 水平四 领 域 目 标 运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应 评 价 内 容 乐于参与体育 学习 守纪律 做出一二项技 术动作 说出 动作术语及简 单规则 安全 力量 速度 耐力 看待成功与失 败 尊重他人 合 作交流 姓 名 自 评 互 评 师 评 自 评 互 评 师 评 自 评 互 评 师 评 自 评 互 评 师 评 自 评 互 评 师 评 分 析 反 馈 建 议 第一次课第一次课 享受足球享受足球 课的设计与说明课的设计与说明 一 指导思想 全新的体育与健康课程教学理念 注重学生体育兴趣 情感 意识的培养 注重学生是课堂学习主人的地位 在全面发展的同时 更尊重学生个性的 发展 本次课 一切为了学生 和 健康第一 为宗旨 以目标引领教学 内容 激发学生学习兴趣 面向全体学生 人人参与运动 学生学习意识 能力和方法不断提高 学法水平不断升华 从而达到愉悦身心 强身健体 陶冶情操的学习目标 二 课的构建 本次课根据不同学生的层次 不同需求 不同特点 不同能力 采取分层 次递进的教学流程 放射性的引发教学各环节 在学生仔细品位足球文化 的同时 不断激发学习兴趣 使学生的爱好升华为情趣并追求到志趣 从 而使足球运动在无限的激情中延伸 三 教材编排 1 足球 2 游戏 四 教学程序 常规热身 尝试练习 创新拓展 陶心评价 五 课的特色 以学生发展为中心 突出学生主体地位 分层次递进 自主尝试 自主挑 战 自主发展 第一次课第一次课 教学设计教学设计 教学主题 享受足球 教学目标 在参与中感受足球运动的魅力 在学练中感悟足球运动技术的 快感 在合作中追求足球颠球技术的激情 在活动中品位足球技术 技能 分享足球运动的乐趣 形成安全 友谊 道德 团结 交往的风尚 教学内容 1 足球 颠球 2 游戏 课型 新授课 场地器材 足球场地 足球 教学流程教学流程 教学意图教学意图 达成共识达成共识 半月形站立 师生一起做 徒手热身活动 人手一球 自主练习 教师设疑 同 学们玩的很好 请同学们 想想颠球怎么才能更有创 意 情景游戏 伙伴分组 人数均 等 源于生活 1 两脚夹球跳 跃前进 2 两脚夹球跳起抛远 创设情景 感召学生 对足球文化的品味 激发欲望 引发兴趣 优化教学手段 师生 同玩共乐 自主定位 有易到难 自主创想 练习 面向全体 尊重人 格 自主尝试 分 层流动 创造成功 品尝乐趣 懂评 会评 师生 共评 发现 分析 发展 发扬 对技术项目进行改造 让学生 体验成功感 感悟技术意识 领略足球文化的价值 发展身 体素质 增强身体机能 激发兴趣 运动 参与 乐学 会学 善 学 热情主动 掌握技术 自主 拓展创新 运用技术 团结 协作 品味成功 足球技术 颠球 技术展示 层次滚动 重点 球感 难点 控制力 课后评价课后评价 技 术 梳 理 自 主 尝 试 骨 干 演 练 自 主 挑 战 自 主 拓 展 第二次课第二次课 欣赏足球欣赏足球 课的设计与说明课的设计与说明 一 指导思想 本次课以新课程标准为依据 以活动和游戏内容为切入点 激发学生对 1 你喜欢这样的教学组织形式吗 很喜欢 较喜欢 不喜欢 2 你感觉本课次的运动强度和运动量怎么样 较大 适合 较小 3 描述自己课后的身体感受 很疲劳 较疲劳 精力充沛 课后反思课后反思 足球运动的兴趣 以增进学生主动学习 大胆尝试和不断探索的精神为 目的 突出教学主题 突出主题性 集娱乐与健身于一体 利用个人挑 战赛 小组赛 着力培养学生创新新思维 充分挖掘潜能 达到教与学 的统一 不仅使学生学会技术动作 而且使学生掌握学习方法 真正体 现现代教学不仅为学生 授之以鱼 更应该为学生 授之以渔 的课 改新思路 二 课的构建 把课堂的学习主动权交给学生 充分发挥学生的主动性 积极性及宽松 和谐的课堂氛围 启发学生以 动 为主 寓教于动 让学生在 动 中学 学中欣赏 简化规则 拓展迁移 举一反三 机智闯关 获取知 识 愉悦身心 三 教材编排 1 足球 2 游戏 四 教学程序 常规热身 闯关导入 踢出成功 悦身评价 五 课的特色 师生同一舞台 学生是课堂上快乐的主人 课堂教学师生互动互补 构建成一道亮力的体育文化风景线 第二次课第二次课 教学设计教学设计 教学主题 欣赏足球 教学目标 创设情境 引发兴趣 自主 合作 探究 体验成功 德育渗透 树立勇敢机智 友谊等良好的体育道德行为 陶冶情操 团结协作的集体主义 精神 安全意识 健康第一 终身受益的指导理念 学习内容 1 足球 踢球 2 游戏 课型 新授课 场地器材 足球场地 足球 教学流程教学流程 教学意图教学意图 达成共识达成共识 圆形站立 常规 安全 知识 师生活动热身 颠球 反问导入 同学 们 大家玩的很开心 请反思一下踢球有几种 脚法 你最常用的是哪 种 友情展示合作 自我调 控 自我感召 激情投 入 激趣投入 自娱自 乐 友情生辉 课后评价课后评价 对 练 尝 试 友情组合互助练习 师生评议 骨干展示 小组拓宽 自主发挥 足球 踢球技术 技术展示 伙伴滚动 重 难点 支撑 摆动 击球部位 围绕游戏 粮满仓 主题 动脑 用脑 看谁完成的好 踢准 自定距离 自我身心放松 师生评价 自主选择 友情互动 练中学技 学中增技 注重全体 关注个性 互动 互补 促趣增技 踢球技术 在无限的激情中提升 道德 水平水道渠成 练中提示 反馈 互学互 纠 踢球能力 身体素质 身心愉悦 春风得意 课堂教学过程 紧凑 学 生情绪高涨 踢球技术 技术能力不断提高 促趣学练 强身健体 领 略技术 提高技能 自创自玩 勇于挑战 放 松身心 陶冶情操 描述 成功 评价发展 对 练 尝 试 友情 组合 互动 练习 骨干 展示 师生 评议 结 组 拓 宽 自 主 发 挥 第三次课第三次课 快乐足球快乐足球 1 你对本课次课堂教学的态度如何 满意 一般 不满意 2 你课后的身体感觉如何 良好 较好 不好 课后反思 课后反思 课的设计与说明课的设计与说明 一 指导思想 以学生发展为中心 力争在教学中充分发挥学生的主体作用 加强对学生 学习方法的探讨和指导 让学生的自主性 独立性 能动性和创造性得到充分 的展现 使学生在轻松愉快的环境中学习和锻炼 促使学生成为学习的主人 二 课的构建 根据初中学生兴趣广泛 活泼好动的特点 有意识的安排自我尝试 点拨启发 释难解疑 反复学练 组内互补 展示交流 创新拓展的教与学的程序 在 促进团结协作的同时 相互关注运动能力及意识的形成 三 教材编排 1 足球 2 游戏 四 教学程序 常规热身 足球操 小组传 接球 游戏 师生评议 五 课的特色 课堂教学过程 优化整合 学生自主选择 自我定位 友情分组 是平等 民 主 和谐 合作的师生关系贯穿于教学的全过程 第三次课第三次课 教学设计教学设计 教学主题 快乐足球 教学目标 1 创设情境和疑问激发学生自主学习的兴趣 2 学生个人与小组互动学练 增知促技 了解足球运动的锻炼价值 3 学生在互动互补活动中适应环境 增强体质与体能 学会交往 树立团结协 作的良好的体育道德 学习内容 1 足球 传 接球技术 2 游戏 课型 新授课 场地器材 足球场地 足球 教学流程教学流程 教学意图教学意图 达成共识达成共识 常规热身 自主创编足 球操 提问 同学们常 用的传球技术有那几种 足球 传 接球技术 技术展示 自定目标 重 难点 触球部位和时机 个 人 伙 伴 练 习 小 组 自 创 学 练 组 合 探 究 交 流 释 难 解 疑 自 由 拓 展 放松恢复 师生总结 反馈 共进 顺其自然 创境设疑 引发兴趣 自主投入 个人 小组互动探疑 自选自练 面向全体 尊重人格 创想练习 多采足球 互学互补 学生感悟 师生互动解难 分层递 进 创新拓展 恢复身心 师生各抒己 见 分析 反馈 概括 达成共识 创境设疑 激发 兴趣 自主参与 互动探究 促趣 增技 互动解难 创新拓展 恢复身心 陶冶 情操 师生共议 提升 第四次课第四次课 风采足球风采足球 课后评价课后评价 1 这一节课你玩的开心吗 开心 较开心 不开心 2 你对课堂教学的感受如何 满意 较满意 不满意 课后反思 课后反思 课的设计与说明课的设计与说明 一 指导思想 在教会学生会学的理念指导下 以学生发展为本 尊重学生的主体地位 让 学生学会学习 学会健体 学会调心 为此 本节课的教学切入点和归宿 寓教于乐 乐中求学 学中益智 练中促技 玩中健体 注重发展学生的 实践和创造能力 提高学生的强身健体的能力 让不同身体条件和不同能力水 平层次的学生 都能如愿以偿地找到适合自己的学习起点和发展空间 享受足 球运动的成功快感 二 课的构建 以给学生 点金术 而不是 金子 为出发点 重视学生的主体地位 围绕创 境设疑 互动探疑 创新拓展的主线 让学生以饱满的情绪 在乐中求学 在学中求乐 和谐发展 三 教材编排 1 足球 2 游戏 四 教学程序 师生同玩游戏拉开帷幕 常规 足球健美操 设疑探疑 解难创 新 调心共议 五 课的特色 课堂教学收放自如 教师与学生民主平等 课堂气氛宽松和谐 师生共同 开发 互教互学 教学过程师生之间 学生之间多项交流 学生的 学 踏踏实实 学生精神为之陶冶 心灵得以净化 心智得到开启 理想为之 放飞 给人以水到渠成的自然感觉 第四次课第四次课 教学设计教学设计 教学主题 风采足球 教学目标 以趣促学 领悟足球运动的价值 在练中增技 发展身心 展 示能力 在合作活动中树立集体观念 弘扬体育道德 学习内容 1 足球 运球技术 2 游戏 课型 新授课 场地器材 足球场地 足球 教学流程 教学意图 达成共识 师生同玩游戏开始 常规 及足球健美操 自我展示颠球 踢 传球 技术 设疑 足球运球技术的关 键是什么 足球 运球技术 技术展示 分层递进 重 难点 跑 推 拨合理 互 动 设 疑 互 动 解 难 自 主 定 位 体 验 对 比 教 学 创 新 拓 展 足球游戏 你追我赶 玩出新意和水平 放松 师生调心松体 共 同评价 课外延伸 游戏活动 师生共同参与 多向发展 设疑问难 引 发兴趣 新的理念 新的运作 注 重主体 关注个性 互动 探究 互助解决 自创提 高 自定层次 自主滚动 超 越自我 分步递进 我运 动 我健康 我快乐 先练后导 点击重点 化 解难点 互动突破 提升 一步 师生共同游戏 围绕主题 互 动创编 自我挑战 自我滚动 展示能力 身心放松 师生共评 课外延 伸 心旷神怡 兴趣 浓郁 主动投入 互动探疑解难 形式不拘一格 先学后导 方法 灵活 学有所乐 学有所得 身心放松 师生 民主评议 促进 学生发展 课后评价 1 学习运球技术 你自我感觉如何 好 较好 不好 2 教学比赛中 你运用足球技术如何 满意 一般 不满意 课后反思 第五次课第五次课 激情足球激情足球 课的设计与说明课的设计与说明 一 指导思想 在新的课程标准与体育教学改革中 教学方法的改革与学习方法的实 效性是极为重要的环节 提高课堂教学的质量 只有秉承传统之精华 超 越传统 改革教与学的方法 才能达到新时期体育与健康新课程教学的目 标 本次课就是在这一指导思想引领下的一次尝试 全课贯穿分层次递进 分类关心 个别引导 全员帮助的思想 积极营造和谐 互助 互学的教 学氛围 让学生 学之有趣 学之有味 生动活泼的得到锻炼和发展 二 课的构建 课的内容设计 学习过程和活动方式 都为了学生自主探索和创新思维 学习与实践提供机会 通过学生自主学练 观察 尝试 思考 探究 分层 拓展的综合运用 让学生自始至终 人人参与知识 形成的整个学习过程 三 教材编排 1 足球 2 游戏 四 教学程序 导入热身 探究学习 体验成功 放松评价 五 课的特色 课堂教学集娱乐与健身于一体 学生玩中练 动中练的体验 为学 生提供了发展能力的空间 非指令性的结伴练习形式 让学生体现个体 在集体中的价值 开放性的教学活动 激活学生思维 引导学生创造性 的学习 让学生亲身体验成功与收获 第五次课第五次课 教学设计教学设计 教学主题 激情足球 教学目标 营造民主和谐的师生互动氛围 激活学生思维 引发体育兴 趣 促进学生生动活泼的学习 发展学生足球运动能力和感知能力 不 断增强身体健康 学习内容 1 足球 射门技术 2 游戏 课型 新授课 场地器材 足球场地 足球 教学流程教学流程 教学意图教学意图 达成共识达成共识 学生贯彻常规 自主创编 热身操 自由选择足球技 术活动 教师语言导入 同学们 足球运动的射门 技术有哪几种 围绕游戏主题 各尽其能 创编游戏 自我陶醉 语言导入 引发激 情 人人参与 自 由发展 练中提示 互学 互助 探究创新 运用技术不断强 化 分析纠错 排除疑 点 教学相长 锁定差 距 缩小差距 实 现零距离 贴近生活 自编游戏 玩之有趣 人人能参 与 身心放松 师生共评 师生共享成功的喜悦 足球 射门技术 技术展示 分层活动 重 难点 击球方法 时机 互动展示 个人小组 踢出未来 踢出精彩 射门大战 梦想成真 激发兴趣 人 人主动参与 开放教学 师生 在玩中学习技术 发展能力 陶冶 道德行为 提高 安全意识 贴近生活 走进 生活 自编自练 自乐 人人进步 提高和发展 陶 冶身心 共享成 功的喜悦 课后评价课后评价 1 你的射门技术如何 好 较好 不好 2 本课次你的学习态度怎样 满意 一般 不满意 课后反思课后反思 第六次课第六次课 展示足球展示足球 课的设计与说明课的设计与说明 一 指导思想 本课在新课程标准理念的指导下 以学生为本 健康第一 为主线 着 眼于改变学生的学习方式 注重学生的时间感悟 自主探究 合作与交往 合 理组合学习内容 自主选择不同学习领域的运动技术 技能并展示 积极主动 参与课程改革的尝试 大胆开展自评 互评 学会锻炼评价 使活动气氛更和 谐 通过看 想 练的结合 完善由形象到动作的心理过程和身体感受 为学 生学习动作和改进动作做初步尝试 二 课的构建 本次课在教学过程中 力求做到体育与道德 智育 美育的结合 通过 学生自主展示中自我评价 相互评价 启发学生的创新思维 培养