20101122秦始皇建立中央集权的措施

第十三课 秦始皇建立中央集权的措施 年级 七年级 科目 历史 学习目标 1 了解秦朝中央集权统治的确立 群县制 皇帝 三公 万里长城 焚书 坑儒等基本史实 2 思考 什么是中央集体制 秦朝中央集体制是如何建立的 逐步培养 学生正确认识历史事件和历史现象能力 3 车同轨 书同文 和 楚书坑儒 是为中央集权制度的建立和巩固服 务的 中央集权制对后世历代政治制度产生了深远的影响 学习重点 废分封 立郡县 学习难点 车同轨 书同文 与建立中央集权和巩固统一的关系 学习过程 一 自读导读及课文了解主要知识点 二 完成导学填空 1 唐朝大诗人李白的诗句 秦王扫六合 虎祝何雄哉中的秦王是 秦王赢政统一 后 采用 称号 并确立了 至高无上的地位 在 中央 设 在地方 建立由中央直接管辖的 二 级行政机构 2 秦始皇下令 拆除一切路障 统一 规定所有车辆两个轮子的距 离一律改为 使车辆在全国通行无阻 3 在统一岭南的过程中 为了运输军粮 秦始皇派人开凿了 首次 把 与 两大水系连结起来 4 秦始皇为了防御 进攻 把原有的旧长城连为一体 西起 东 至 全长 余里 这就是举世闻名的 三 师生互动讨论 一 秦始皇建立中央集权的措施 1 指出说一说 我知道的主要知识要点 2 推测秦统一初期可能会出现不利于稳定与发展的因素 参考 P73 材料阅读 3 秦朝采用了哪些措施巩固统一 参考 P69 秦朝行政系统简表 参考 P71 秦统一货币示意图 4 自主合作 解决问题 小组讨论 讨论 A 秦朝在中央采取了什么措施 在地方采取了什么措施 B 什么是中央集权 考古 张三兴奋地提着一串刀币 上街买肉 路遇李四提着一串铲 币去米 这时发生在什么时代 什么地区的事 游戏 用各地不同的方言说两句话 A 我要味精 B 黄河尚有澄清日 看一看有什么效果 通过这个活动 你对秦始皇统一文字有什么认识 讲故事 你知道 孟姜女哭长城的故事 吗 今天的长城还意味着什么 5 学生汇报成果 师生共同完成总结图表 最高 秦 统 政治上 确立封建专制主义中央集权制度 中央 始 一 地方 皇 的 巩 措 经济上 文化上 军事上 固 施 6 完成 P73 自我测评 二 谈谈秦始皇为巩固统一的多民族的封建国家采取的措施有什么作用 三 你对秦始皇有何看法 评价秦始皇 评价政治人物几点参考标准 1 是否完成国家统一 推动历史发展 2 是否调整政治措施 保证社会安定 3 是否调整经济措施 重视改善生产条件 促进经济发展 4 是否采取措施 促进文化繁荣 5 是否反抗外来侵略 捍卫国家主权和民族利益 教师归纳总结 秦始皇完成了国家的统一 建立了中国历史上第一个统一 的多民族的君主专政的中央集权国家 促进了经济的发展 有利于国家的稳 定 从上述秦始皇的政绩 五点起了积极的作用 由于时代的局限 统治过 于残暴 摧残文化 但是他功大于过 是我国历史上有作为的地主阶级的政 治家 四 教学后记 学生按学法指导 主动学习 掌握了分析历史人物的一般方法 引导学 生观察 秦朝行政系统简表 泰统一货币示意图 起到了突破重 难点的 作用 具有直观性和操作性 完成总结图表 使学生清晰明了地认识 中央 集权制度确立 政治 经济 文化 军事的措施 是它巩固 施行的保证 指导学生形成正确认识历史事件和历史现象的能力 透过现象认识本质 课 堂反馈 学生参与度高 发言踊跃 思路清晰 气氛热烈 学生的自学能