针对学生道德情感教育的综合评价_第1页
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针对学生道德情感教育的综合评价针对学生道德情感教育的综合评价 辛月老师在工作中不仅重视学生学习能力和学习兴趣 的培养 更重视学生情感价值的培养 且做到了时时有德 育 处处有熏陶 辛老师不仅在课堂教学中充分发掘每一课的情感因素 做到教知识的同时进行情感价值的培养 使爱国 爱家 爱校 敬师 尊长等道德品质在学生学习知识的同时就浸 润到他们的思想中 她还充分利用班会 队会对学生进行 有计划 有步骤的思想教育 利用班级图书角使学生主动 阅读提升自己的道德品质 大力开展各种有实效的活动 使学生在实践中锻炼和提升自己的认识 如周末的红领巾 社会实践 大大提高了学生的社会责任感 课前的一分钟 演讲锻炼了学生当众说话的能力 还培养了学生辨别是非 的能力 从而更积极地向善和美的方向努力 她还充分发 挥教师自身情感作用 以自己的积极 乐观 豁达来感染 学生 做到 以情感生 生活上对学生的关心无微不致 学习上对孩子们的引导科学而充满慈爱 活动中对学生的 引导更是收放有度 能从学生的长远发展来为孩子们设计 学习锻炼情境 做到让学生 触景生情 所以在辛老师的 科学而人文的教育和引导下 她班的孩子学习上互帮互助 共同进步 活动中齐心协力 为班级争光 历年来她所带 的班级学习成绩名列前茅 在校各种活动中都能取得优胜 2012 年的入学的新生在合唱比赛中获全校最优奖 她的班 级一直是文明班级 她本人也多次被评为虎林市 鸡西市 优秀班主任标兵 总之 辛老师对学生的情感教育是科学的 也是有效
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