七年级下册Unit7

七年级下册 Unit 7 第一课时 教学设计 新目标英语七年级下册 unit 7 第一课时 教学设计 南康六中 刘丛娟本单元的教学核心 内容是 描述人的外貌 describe people 涉及到讨论人的身高 体重 发型 面部 特征及其着装等语言项目 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开 让学生学会谈论人的 身高 体重 发型 面部特征及着装特点 以人的外貌特征为主线 兼顾交际功能的学习 以一种循序渐进的生活化的学习程序 引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征 这些内容与学生的实际生活密切相关 易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流 所 以在学习活动中 学生能通过交换对不同人物的描述及看法 促进学生之间和师生之间的 情感交流 增进情谊 一 教学目标 一 语言知识目标 1 语法 look like 的问句 及回答 wear 的一般现在时用法 用于宽泛描述的形容词 2 词汇 名 词 hair height build captain team bit joke beard glasses look singer etc 形容词 short tall medium thin heavy blonde brown curly straight wise popular huge teeny etc 动 词 wear stop remember say etc 3 交 际用语 what does he she look like he she is tall he she has curly hair what do you they look like i m thin they re medium height 二 语言技能目标 1 能熟练的用英语进行对人外表特点的描述 并根据描述画出人像 2 能概括人物的 外貌特征并根据人物特征推理出某一人物 3 能替自己和别人进行新形象设计 能和合 作伙伴互相交流 充分交换信息 4 能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型 并 能结合实际生活进行灵活运用 用这些词组及句型描述别人的外表 提高写作水平 三 情感态度目标 1 通过描述自己 同学 亲人 偶像的外貌 简单地表达自己的观点或 好恶 学会交换不同的看法 使学生在人际交往中学会尊重和理解别人 2 教育学生 要多发现别人的优点 学会赞美别人 友好地描述别人的形象 3 学会赏识 懂得心灵 美比外表美更重要 4 能在小组活动中积极与他人合作 相互帮助 共同完成学习任务 尽情享受学习的乐趣 四 文化意识目标 了解不同人的外貌和同一人的不同外貌 了 解在中西方文化中表达自己的观点时存在的差异 我们比较委婉 而西方人则比较直接些 对学生进行不同文化意识的渗透 同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美 意识 让学生了解不同外貌作用的背景知识 实现跨学科交流的目的 二 教学重难点通 过学习语言材料 让学生获得运用所学的有关词汇 短语及句型 描述人的外貌特征 并 能结合实际生活进行灵活运用的能力 一 重点 1 词汇 the vocabulary 2 句型 what does he she look like he she is tall what do you look like i m thin i have short hair what do they look like they re medium height they have long curly hair 二 难点 1 has 与 is 的正确使 用 2 wear 的正确使用 3 描述人的外貌 三 教材分析本单元以 what does he look like 为话题 共设计了三个部分的内容 一 section a 该部分有 4 个模块 1 第 一模块围绕 describe people s appearance 这一话题展开思维 1a 听力 1b 口 语 1c 训练 2 第二模块继续围绕上一话题进行听力 2a 2b 口语 2c 训练 3 第三模块围绕 the descriptions of the four classmates 这一话题展开训练 训练形 式为阅读配对 3a 和角色表演 3b 4 第四模块仍就 mystery student 以 game 的形 式进行讨论 展开口语训练 4 二 section b 该部分有 4 个模块 1 第一模块就 the words and the pictures 展开思维训练 2 第二模块就两个孩子的对话对 johnny dean s and tina brown s jobs 进行听力 2a 2b 口语 2c 训练 3 第三模块围绕 johnny dean s new look 这一话题展开阅读 3a 训练 填空 3b 训练和写作 3c 训练 4 第四模块仍就 what does he she look like 这一话题以口语训练形式为主展开 小组活动 4 三 self check 该部分有 3 个模块 第一模块对所学词汇进行辨认训练 1 第二模块就词汇进行扩充训练 2 第三模块就一副图片展开描述和写作训练 3 四 课时安排 本单元分为 4 课时第一课时 section a la 1b lc 2a 2b 3 第二课时 section a 3a 3b 4 第三课时 section b 1a 1b 2a 2b 2c 第四课时 section b 3a 3b 3c 4 and self check 第一课时一 教学内容 unit 7 section a 二 教学目标 一 知识目标 1 单词 hair curly straight height tall medium thin heavy build 2 句型 what does he she look like he she is tall and has long hair what do you look like i m thin 二 能力目标 1 学完本课 学 会描述人物外貌 2 能积极思维 运用所学单词 短语及句型 结合实际生活进行灵活运 用 三 情感目标 让学生学会友好地描述别人的形象 三 教学重难点 1 掌握本课新 单词 句型和怎样描述一个人的外貌 2 掌握正确运用 have 动词和 be 动词的描述人物外 貌的方法 3 整体认知 section a 从根据人的外貌特征找人 来呈现与此相关的形容词 短语 activity 1a 到听力练习 activity1b 2a 2b 到句型操练 activity 1c 3 语 言目标层层递进 主要展示了重点句型 what does he she look like he she is tall he she has curly hair what do you they look like i m thin they re of medium height 四 教学方法讲练结合法五 教学用具 多媒体课件图片 六 教学过程一 导入 1 教师展示媒体资源课件中一副全家副的图片 进行简单的介绍 2 利用课件 教学一 些单词 先带领学生朗读两遍 然后给学生们一些时间消化吸收 接着展示另一张图片 提问图片上的问题 eg is he tall does he have long hair 3 让学生描述自己的外貌 尽量多用刚刚学习的单词 二 教学 sectiona 1a 用班里的学生为例做下面的练习 1 what does he look like point to s standing now he is tall and he has short hair 板书 tall short hair 带读两遍 2 what does wang zhixiong look like point to wang 3 指着 1a 图片中的其他学生 教学下列单词 short hair curly hair long hair straight hair tall short medium height thin heavy a medium build 4 用卡片出示不同形象的人物图片与学生进行两两问答 what does your friend look like she he has is 5 出示一张与课本相同的图画 学生完成 1a match the words with the pictures 帮助学生做出正确答案 利用课件展示答案 中的三 教 学 sectiona 1b 1c1 听录音 播放两次 第一次 只听 重在文章大概内容 第二次 重在细节 完成 1b 的填空和问题 利用课件展示答案 2 模仿练习 in pairs 学生 看图互问 what does he look like he is has 四 sectiona 2a 2b 利用学习指 导中中学英语人教课标版 7 年级课后提高中的多媒体课件中的 sectiona 2a 2b 进行下列教 学活动 1 学生阅读课本上的句子 听第一遍录音 圈出 is 和 has 教师引导学生总结 is 和 has 的用法 be adj has adj n2 教师再次播放录音 学生完成表格 教师核 对答案 五 教学 3 学生观察书中的图片 对照对话 弄清楚要描述的人物是哪幅图片 然后对照对话内容和图片中人物的外貌特征 完成填空 教师叫几组学生将对话表演出来 比一比 看哪组表演的最好 六 教学拓展 give each student a piece of paper and let them fill in the form 对家人或朋友外貌 性格 职业 爱好进行调查说明 此处 学生很爱关注别人的父母的情况 教师可以适当引导学生 know