2012年春季初一语文讲义(1)

2013 年春季班初中语文阅读提升训练之初一年春季班初中语文阅读提升训练之初一 1 1 古诗文阅读古诗文阅读 诗苑撷英诗苑撷英 阅读下面诗歌 完成阅读下面诗歌 完成 7 87 8 题 题 望望 岳岳 杜甫杜甫 岱宗夫如何 齐鲁青未了 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟 荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 会当凌绝顶 一览众山小 7 7 解释下列加点的词的意思 解释下列加点的词的意思 2 2 分 分 齐鲁青未了齐鲁青未了 未了 未了 会当凌绝顶会当凌绝顶 会当 会当 8 8 对这首诗理解不恰当的一项是 对这首诗理解不恰当的一项是 2 2 分 分 A A 诗的每一联都有 诗的每一联都有 望望 的意思 但的意思 但 望望 的角度不同 的角度不同 B B 这首诗描写了泰山的神奇景色 抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情 这首诗描写了泰山的神奇景色 抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情 C C 会当凌绝顶 一览众山小 会当凌绝顶 一览众山小 这是化用了孔子的名言这是化用了孔子的名言 登泰山而小天下登泰山而小天下 D D 造化钟神秀 阴阳割昏晓 造化钟神秀 阴阳割昏晓 上句写泰山是实写 下句是虚写 上句写泰山是实写 下句是虚写 古文精华古文精华 东施效颦东施效颦 西西施施 病病心心 而而颦颦 其其里里 其其里里之之丑丑人人见见而而美美之之 归归亦亦捧捧心心而而颦颦其其里里 其其里里之之 富富人人见见之之 坚坚闭闭门门而而不不出出 贫贫人人见见之之 挈挈妻妻子子而而去去之之走走 彼彼知知颦颦美美 而而不不知知颦颦之之所所以以 美美 选自选自 庄子庄子 天运天运 注释注释 东施 越国的丑女 东施 越国的丑女 西施 越国的美女 西施 越国的美女 病心 心口疼 病心 心口疼 颦 皱眉 颦 皱眉 里 里 乡里 乡里 相关链接相关链接 邯郸学步邯郸学步 寿寿陵陵馀馀子子学学行行于于邯邯郸郸 未未得得国国能能 又又失失其其故故行行矣矣 直直匍匍匐匐而而归归耳耳 选自 选自 庄子庄子 秋水秋水 选文大意 有个寿陵人 听说邯郸人走路的样子很好看 就赶去邯郸学习人家的步法 可是 选文大意 有个寿陵人 听说邯郸人走路的样子很好看 就赶去邯郸学习人家的步法 可是 他不仅没有学到邯郸人走路的技巧 反而连自己原来走路的方法也忘记了 结果只好爬着回家 他不仅没有学到邯郸人走路的技巧 反而连自己原来走路的方法也忘记了 结果只好爬着回家 3 3 解释下列句子中加点的词 解释下列句子中加点的词 其里之丑人见而美之其里之丑人见而美之 美 美 挈妻子而去之走挈妻子而去之走 去 去 又失其故行矣又失其故行矣 故 故 直匍匐而归耳直匍匐而归耳 直 直 4 4 下列句子中下列句子中 之之 字的用法及意义不同于其他句子一项是 字的用法及意义不同于其他句子一项是 A A 贫贫人人见见 之之 B B 挈挈妻妻子子而而去去 之之 走走 C C 而而不不知知颦颦 之之 所所以以美美 D D 其其里里之之富富人人见见之之 5 5 请将文中画线的句子翻译成现代汉语 请将文中画线的句子翻译成现代汉语 挈妻子而去之走 挈妻子而去之走 彼知颦美 而不知颦之所以美 彼知颦美 而不知颦之所以美 6 6 阅读上文及链接材料 请针对东施和寿陵人失败的原因 给其中一位提一点建议 阅读上文及链接材料 请针对东施和寿陵人失败的原因 给其中一位提一点建议 我对我对 说 说 2013 年春季班初中语文阅读提升训练之初一年春季班初中语文阅读提升训练之初一 2 2 现代文阅读现代文阅读 经典美文经典美文 风雨中的菊花风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的 乌云压得很低 似乎要下雨 午后的天灰蒙蒙的 乌云压得很低 似乎要下雨 多尔先生情绪很低落 他最烦在这样的天气出差 由于生计的关系 他要转车到休斯敦 多尔先生情绪很低落 他最烦在这样的天气出差 由于生计的关系 他要转车到休斯敦 距离开车的时间还有两个小时 他随便在站前广场上漫步 借以打发时间 距离开车的时间还有两个小时 他随便在站前广场上漫步 借以打发时间 太太 行行好 太太 行行好 声音吸引了他的注意 循着声音望去 他看见前面不远处一个衣衫褴褛声音吸引了他的注意 循着声音望去 他看见前面不远处一个衣衫褴褛 的小男孩伸出鹰爪般的小黑手 尾随着一位贵妇人 那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的的小男孩伸出鹰爪般的小黑手 尾随着一位贵妇人 那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的 小狗急匆匆地赶路 生怕小黑手弄脏了她的衣服 小狗急匆匆地赶路 生怕小黑手弄脏了她的衣服 可怜可怜吧 我三天没有吃东西了 给一美元也行 可怜可怜吧 我三天没有吃东西了 给一美元也行 考虑到甩不掉这个小乞丐 妇女转考虑到甩不掉这个小乞丐 妇女转 回身 怒喝一声 回身 怒喝一声 滚 这么点小孩就会做生意 滚 这么点小孩就会做生意 小乞丐站住脚 满脸的失望 小乞丐站住脚 满脸的失望 多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色 真是缺一行不成世界 听说专门有一种人靠乞讨为多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色 真是缺一行不成世界 听说专门有一种人靠乞讨为 生 甚至还有发大财的呢 还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨 利用人们的同情心 说不定生 甚至还有发大财的呢 还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨 利用人们的同情心 说不定 这些大人就站在附近观察呢 这些大人就站在附近观察呢 多尔先生正思忖着 小乞丐走到他跟前 摊着小脏手 多尔先生正思忖着 小乞丐走到他跟前 摊着小脏手 先生 可怜可怜吧 我三天没有先生 可怜可怜吧 我三天没有 吃东西了 给一美元也行 吃东西了 给一美元也行 不管这个乞丐是生活所迫 还是欺骗 看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐 不管这个乞丐是生活所迫 还是欺骗 看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐 多尔先生心中一阵难过 这个孩子的父母太狠心了 无论如何应该送他上学 他掏出一美元的多尔先生心中一阵难过 这个孩子的父母太狠心了 无论如何应该送他上学 他掏出一美元的 硬币 递到他手里 硬币 递到他手里 谢谢您 祝您好运谢谢您 祝您好运 小男孩金黄色的头发都连成了一个板块 全身上下只有牙齿和眼球小男孩金黄色的头发都连成了一个板块 全身上下只有牙齿和眼球 是白的 估计他自己都忘记上次洗澡的时间了 是白的 估计他自己都忘记上次洗澡的时间了 多尔先生不愿意过早去候车室 就信步走进一家鲜花店 他有几次在这里买过礼物送给朋多尔先生不愿意过早去候车室 就信步走进一家鲜花店 他有几次在这里买过礼物送给朋 友 卖花姑娘认出了他 忙打招呼 友 卖花姑娘认出了他 忙打招呼 你要看点什么你要看点什么 小姐训练有素 礼貌而又有分寸 她不说小姐训练有素 礼貌而又有分寸 她不说 买什么买什么 以免强加于人 以免强加于人 这时 从外面又走进一人 多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐 小乞丐很是认真地逐这时 从外面又走进一人 多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐 小乞丐很是认真地逐 个端详柜台里的鲜花 个端详柜台里的鲜花 你要看点什么你要看点什么 小姐这么问 因为她从来没有想小乞丐会买 小姐这么问 因为她从来没有想小乞丐会买 一束万寿菊 一束万寿菊 小乞丐竟然开口了 小乞丐竟然开口了 要我们送给什么人吗要我们送给什么人吗 不用 你可以写上不用 你可以写上 献给我最亲爱的人献给我最亲爱的人 下面再写上 下面再写上 祝妈妈生日快乐祝妈妈生日快乐 一共是二十美元 一共是二十美元 小姐一边写 一边说 小姐一边写 一边说 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币 倒在柜台上 每一枚硬币都磨得亮晶晶小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币 倒在柜台上 每一枚硬币都磨得亮晶晶 的 那里面可能就有多尔先生刚才给他的 他数出二十美元 然后虔诚地接过下面有纸牌的花 的 那里面可能就有多尔先生刚才给他的 他数出二十美元 然后虔诚地接过下面有纸牌的花 转身离去 转身离去 这个小男孩还蛮有情趣的 这是多尔先生没有想到的 这个小男孩还蛮有情趣的 这是多尔先生没有想到的 火车终于驶出站台 多尔先生望着窗外 外面下雨了 路上没有了行人 只剩下各式车辆 火车终于驶出站台 多尔先生望着窗外 外面下雨了 路上没有了行人 只剩下各式车辆 突然 他在风雨中发现了那个小男孩 只见他手捧鲜花 一步一步地缓缓地前行 他忘记了身突然 他在风雨中发现了那个小男孩 只见他手捧鲜花 一步一步地缓缓地前行 他忘记了身 外的一切 瘦小的身体更显单薄 多尔看到他的前方是一块公墓 他手中的菊花迎着风雨怒放外的一切 瘦小的身体更显单薄 多尔看到他的前方是一块公墓 他手中的菊花迎着风雨怒放 着 着 火车撞击铁轨越来越快 多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击 他的眼前模糊了 火车撞击铁轨越来越快 多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击 他的眼前模糊了 1212 请用简洁的语言概括文章的主要内容 请用简洁的语言概括文章的主要内容 1313 作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么 作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么 1414 你是如何理解标题 你是如何理解标题 风雨中的菊花风雨中的菊花 2013 年春季班初中语文阅读提升训练之初一年春季班初中语文阅读提升训练之初一 3 3 1515 品读全文 请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化 品读全文 请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化 每框不超过 每框不超过 3 3 字 字 鄙夷 1616 这个小男孩还蛮有情趣的 这个小男孩还蛮有情趣的 句中加点词语指什么 句中加点词语指什么 1717 批注是一种很好的读书方法 它能及时记录我们阅读时的思考和感悟 批注的角度很多 批注是一种很好的读书方法 它能及时记录我们阅读时的思考和感悟 批注的角度很多 请从文章中摘录一处文字并进行批注 请从文章中摘录一处文字并进行批注 摘录内容摘录内容批批 注注 时文选萃时文选萃 三好生三好生 1 上小学的时候 从一年级到五年级 他从未当过 上小学的时候 从一年级到五年级 他从未当过 三好生三好生 也从未想过当 也从未想过当 三好生三好生 尽管他成绩不错 表现也很好 尽管他成绩不错 表现也很好 2 村子很偏僻 村子的东北方向有一个军营 军营子女就成了学校里的一个特殊群体 村子很偏僻 村子的东北方向有一个军营 军营子女就成了学校里的一个特殊群体 他们比农家子弟他们比农家子弟 得宠得宠 村里的孩子只要不是很出色 很难引起老师的注意 他那时很自卑 村里的孩子只要不是很出色 很难引起老师的注意 他那时很自卑 3 五年级临放寒假时 学校照例在小操场上召开表彰会 五年级临放寒假时 学校照例在小操场上召开表彰会 三好生三好生 上台领奖往往是表彰上台领奖往往是表彰 会的高潮 会的高潮 校长在上面讲话 学生在下面说话 老师在后面吸烟 整个操场乱哄哄的什么也听不见校长在上面讲话 学生在下面说话 老师在后面吸烟 整个操场乱哄哄的什么也听不见 他坐在下面低着头想自己的心事 他坐在下面低着头想自己的心事 4 要发奖了 要发奖了 有人喊了一声 同学们的目光都聚到主席台上 被喊到的大都是军官子有人喊了一声 同学们的目光都聚到主席台上 被喊到的大都是军官子 女 他很羡慕他们 当然仅仅是羡慕 即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当女 他很羡慕他们 当然仅仅是羡慕 即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当 三好生三好生 他觉得他觉得 三好生三好生 不是他这种人当的 直到旁边的不是他这种人当的 直到旁边的 大棍大棍 用胳膊肘捣他 用胳膊肘捣他 快 校长喊你到台快 校长喊你到台 上领奖 你是上领奖 你是 三好生三好生 啦 啦 福星真的照到了自己的头上 他简直不知道该怎么办才好 激福星真的照到了自己的头上 他简直不知道该怎么办才好 激 动得不知所措 动得不知所措 5 快去呀 快去呀 旁边的几个人叫道 旁边的几个人叫道 6 就这样 在小学临近毕业的那个学期 他第一次被评上了 就这样 在小学临近毕业的那个学期 他第一次被评上了 三好生三好生 7 领奖的时候 为了替农家子弟争回些面子 他走得郑重其事 到主席台上 他也像军 领奖的时候 为了替农家子弟争回些面子 他走得郑重其事 到主席台上 他也像军 官子女那样向校长敬了一个标准的队礼 官子女那样向校长敬了一个标准的队礼 8 接下来 就该双手接奖状了 接下来 就该双手接奖状了 9 你来干什么 你来干什么 校长的神色奇奇怪怪 脸上没有一丝笑容 校长的神色奇奇怪怪 脸上没有一丝笑容 10 我来我来 领奖呀 领奖呀 他不明白 为什么校长对别的他不明白 为什么校长对别的 三好生三好生 笑容可掬 惟独对他冷笑容可掬 惟独对他冷 冰冰的 他有些委屈 冰冰的 他有些委屈 11 领什么奖 领什么奖 校长一下子暴怒起来 校长一下子暴怒起来 简直是胡闹 简直是胡闹 12 他一下子懵了 他一下子懵了 不是你喊我来领奖的吗 不是你喊我来领奖的吗 13 我叫你来领奖 我叫你来领奖 校长把校长把 三好生三好生 名单往他面前一递 名单往他面前一递 你看看 上面连你的名字你看看 上面连你的名字 都没有 我会叫你来领奖 都没有 我会叫你来领奖 14 他听到身后传来了同学们的笑声 只听 他听到身后传来了同学们的笑声 只听 大棍大棍 一边笑一边大声嚷嚷 一边笑一边大声嚷嚷 哎 他信了 哎 他信了 他信了 他信了 2013 年春季班初中语文阅读提升训练之初一年春季班初中语文阅读提升训练之初一 4 4 15 这时他才知道自己被人捉弄了 当着这么多人的面 他无地自容 转身就跑 这时他才知道自己被人捉弄了 当着这么多人的面 他无地自容 转身就跑 16 他的班主任 一个不苟言笑 做事认真得近乎古板的人 走过来拦住他 他的班主任 一个不苟言笑 做事认真得近乎古板的人 走过来拦住他 别走 这别走 这 次次 三好生三好生 有你呀 有你呀 17 全场一下子静了下来 全场一下子静了下来 18 班主任走到校长面前 班主任走到校长面前 这次这次 三好生三好生 有他 怎么能没有呢 我明明记得有嘛 有他 怎么能没有呢 我明明记得有嘛 19 校长生气地把名单递给他 他仔细地看了两遍 一拍脑门 校长生气地把名单递给他 他仔细地看了两遍 一拍脑门 哎呀 你看我 我写名哎呀 你看我 我写名 单的时候把他漏掉了 都怪我 单的时候把他漏掉了 都怪我 20 校长脸一沉 校长脸一沉 胡闹 亏你平时那么认真 也能出这种错 现在怎么收场 胡闹 亏你平时那么认真 也能出这种错 现在怎么收场 21 全场静得出奇 全场静得出奇 22 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上 没有奖状和红花了 这个奖给你吧 没有奖状和红花了 这个奖给你吧 班主任平时常穿一件蓝色中山装 上衣口袋里常常别着一支钢笔 钢笔的挂钩露在外面 在班主任平时常穿一件蓝色中山装 上衣口袋里常常别着一支钢笔 钢笔的挂钩露在外面 在 阳光下白灿灿的 常引得学生羡慕不已 要知道 那个时候对一个农村孩子来说 钢笔还是奢阳光下白灿灿的 常引得学生羡慕不已 要知道 那个时候对一个农村孩子来说 钢笔还是奢 侈品啊 侈品啊 23 那个寒假 他过得既充实又兴奋 他拥有了第一支钢笔 最主要的是 这支笔代表着 那个寒假 他过得既充实又兴奋 他拥有了第一支钢笔 最主要的是 这支笔代表着 一种荣誉 是自己应该得到的奖品 他的自卑感一下子就消失了 从此和一种荣誉 是自己应该得到的奖品 他的自卑感一下子就消失了 从此和 三好生三好生 结下了不结下了不 解之缘 直到高中毕业 进入大学 解之缘 直到高中毕业 进入大学 24 他当时对班主任虽有感激 但更多的是埋怨 埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出 他当时对班主任虽有感激 但更多的是埋怨 埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出 了丑 要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好 他常这样想 并遗憾万分 从此以后 了丑 要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好 他常这样想 并遗憾万分 从此以后 无论在校内校外 他见了班主任总觉得不自在 尽量躲着走 班主任一笑置之 待他如故 无论在校内校外 他见了班主任总觉得不自在 尽量躲着走 班主任一笑置之 待他如故 25 二十年后 他已是某中学的一位班主任 二十年后 他已是某中学的一位班主任 26 一天 他向妻谈起了往事 提到他当年的班主任 那个平时不苟言笑 做事认真得近 一天 他向妻谈起了往事 提到他当年的班主任 那个平时不苟言笑 做事认真得近 乎古板的人 乎古板的人 27 你说 他那么认真的一个人 怎么能把我漏掉呢 你说 他那么认真的一个人 怎么能把我漏掉呢 他感慨道 他感慨道 28 妻子笑吟吟地反问道 妻子笑吟吟地反问道 他那么认真的一个人 怎么能单单把你漏掉呢 亏你现在还他那么认真的一个人 怎么能单单把你漏掉呢 亏你现在还 是班主任 是班主任 29 半晌无语 夜半 他披衣而起 两眼含泪 拿起信笺 半晌无语 夜半 他披衣而起 两眼含泪 拿起信笺 作者 陈庆苞作者 陈庆苞 7 7 请用简洁的语言概括第 请用简洁的语言概括第 2424 段中 段中 那令人难堪的一幕那令人难堪的一幕 所指的内容 所指的内容 8 8 文中第 文中第 3 3 段划线句子属于场面描写 它在文中起怎样的作用 段划线句子属于场面描写 它在文中起怎样的作用 9 9 第 第 2727 段 段 你说 他那么认真的一个人 怎么能把我漏掉呢 你说 他那么认真的一个人 怎么能把我漏掉呢 他感慨道 他感慨道 请你揣请你揣 摩摩 他他 说此话时的心理 说此话时的心理 1010 文章结尾 文章结尾 他他 为什么为什么 两眼含泪两眼含泪 1111 读了本文 你一定会喜欢文中的那位小学班主任的 请你对他作点评价 读了本文 你一定会喜欢文中的那位小学班主任的 请你对他作点评价 2013 年春季班初中语文阅读提升训练之初一年春季班初中语文阅读提升训练之初一 5 5 问题解答问题解答 1 1 参考答案参考答案 1 1 宁静幽美 或 曲径通幽 自然惬意 宁静幽美 或 曲径通幽 自然惬意 2 2 妙在它不从正面着墨 而从侧面落笔 以妙在它不从正面着墨 而从侧面落笔 以 栀子花栀子花 的的 闲闲 来反衬人们的来反衬人们的 忙忙 巧作对照 巧作对照 情趣盎然 或 运用拟人手法 形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在 情趣盎然 或 运用拟人手法 形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在 3 3 解释下列句子中加点的词 解释下列句子中加点的词 1 1 认为认为 美美 1 1 分分 2 2 去 离开去 离开 4 4 C C 5 5 译文 她译文 她 丑女丑女 只知道只知道 西西 皱眉很美 却不知道皱眉很美 却不知道 西西 皱眉显得美的原因 皱眉显得美的原因 6 6 我想对你说 建议对方从实际出发 取人之长 我想对你说 建议对方从实际出发 取人之长 1 1 分分 不可盲目效仿 不可盲目效仿 1 1 分分 如有其他建议 如有其他建议 言之有理也可言之有理也可 语言中肯 语言中肯 1 1 分 恶搞或嘲讽酌情扣分分 恶搞或嘲讽酌情扣分 7 7 上台领奖 没有其名 校长暴怒 同学嘲笑 上台领奖 没有其名 校长暴怒 同学嘲笑 8 8 渲染气氛 为下文写渲染气氛 为下文写 他他 被同学捉弄而上台领奖的情节作铺被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫 垫 9 9 对班主任的疏忽深感对班主任的疏忽深感遗憾 并流露出不满和埋怨 遗憾 并流露出不满和埋怨 10 10 对班主任心怀感激 为自己未理解他的良苦用心而愧疚 对班主任心怀感激 为自己未理解他的良苦用心而愧疚 11 11 是一个机智 善良 宽容的人 或 有丰富的教育经验 能呵护学生心灵的好老师 能答对是一个机智 善良 宽容的人 或 有丰富的教育经验 能呵护学生心灵的好老师 能答对 主要品质即可