高中心理辅导课教案

高中心理辅导课教案高中心理辅导课教案 IQ EQ 和成功和成功 胡海龙 一 导入 讲述爱因斯坦的故事 引导学生思考 提 出著名的 糖果实验 通过实验 提起学生对 EQ 的兴趣 二 教学过程 1 IQ 智能表现 学历 聪明 学业成 绩 2 EQ 情绪表现 对情绪的觉察 控制 和利用 我们可以从非智力因素的角度对它理 解 3 高 IQ 低 EQ 的现象 1 不能适应环境 结合学生身边的实例 进行讨论 发言 2 不能委曲求全 讲述唐太宗和武则天 的故事 引发学生思考 让学生产生被震的感 觉 这样 在生活中 多注意这个问题 3 不能顾全大局 康熙铲除鳌拜的故事 4 不能领导群众 诸葛亮和曹操的故事 4 培养优秀品质 提高 EQ 的方法 每个人都有缺点 实际就是有些品质发扬 了负面 压制了正面 其实 任何事物都有其 两面性 我们应该学会控制其负面 发扬其正 面 举例说明之 正面正面 负面负面 适合生存 谨慎 保守 不达目的不罢休 坚持 固执 团队 和睦 乡愿 纪律 严厉 冷酷 细心 机警 太拘小节 5 伟人理论 五种达到成功要具备的 重要品质 1 智力 不断学习 2 积极主动 3 监督力 领导群体 4 自信 5 果决 三 教师总结 上面讲述了获得成功需要大家 要积累的条件 机会只送给那些有准备的人 下面用圣经的一句话和大家共勉 晚上睡觉时 请保持清醒 因为上帝正从你门口经过 教案说明 教案说明 本课根据素质教育的目标 针对学生非智 力因素不足的现状 提出该课题 旨在让学生 认识到非智力因素的重要性 并在学习生活中 加以培养 本课首先由著名的 EQ 实验提出课题 然后引导学生从非智力因素的角度理解 EQ 启 发他们思考 然后根据身边实例提出 高 IQ 低 EQ 的现象 从这个现象的负面来探讨这个 问题 尽量多举有趣的例子 接着 提出一个 方法 从正反两面看人的优点和缺点 学着 控制负面 发扬正面 这样来培养自己的优良 品质 最后根据调查得来的 伟人理论 提出 智力 积极 监督力 自信 果决五种成功必 备的重要品质 激励学生从现在开始就努力累 积条件 教学反思 教学反思 从整体上来讲 本堂课是较为成功的 从 学生参与 教师准备情况来看 都是不错的 但是本课也存在着许多不足 需要改进处为 一 本课教师讲述还是过多 学生的主体 地位不能很好体现 这在以后的 教学工作中要多组织活动 让学 生在体验中不知不觉中有所感悟 二 时间安排 由于课前考虑不周 致使 发生一点小事故 时间最后不够 有些问题没能更加透彻的解决 这就要求自己在以后的备课过程 中 更细心 考虑更周到 三 在教学过程中 我处于一种比较紧张 的状态中 这对学生的影响是很 大的 结果也处于一种紧张状态 下 十分不利于教学效果的进一 步提高 通过开课评课活动 引 发教师课后反思 对教师 尤其 是新教师的帮助是很大的 自己 不仅可以发现本课暴露的问题 还可以发现一些具有共性的问题 全面提高自己的水平 专家点评 专家点评 本课总体来讲是较为成功的 教师十分 富有激情 可以感染学生 激发学生 本课 的层次感较强 思路清晰 具有一定的逻辑 性 另外 教师多采用举例的方式讲解 增 加了趣味性 能够深深吸引学生 存在的不 足主要有 一 所举例子有些偏 而且正面的例子 较少 还有 不够贴近学生