7傅雷家书两则导学案

7 傅雷家书两则傅雷家书两则 导学案导学案 教学内容 教学内容 傅雷家书两则 教学课时 2 课时 知识与能力知识与能力 1 学习课后重点字词 读准字音 理解含义 2 文学常识 过程与方法过程与方法 1 整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟 对儿子的殷殷期望 2 理解傅雷所说的 坚强 的含义 情感情感 态度态度 价值观价值观 理领悟突破挫折和成功 以平和心态面对现实和过去 以积极心态 迎接未来的人生境地 教学重点教学重点 读懂两封家书 体会到其中不同的期望和情感 教学难点教学难点 能够准确而深刻地理解 坚强 的双层内涵 教学法教学法 引导 引导 讨论 合作 探究讨论 合作 探究 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1 积累重要字词 2 整体感知第一封家书封家书中作者对人生的深刻体悟 对儿子的 殷殷期望 预习导学 1 导入新课 傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家 可音乐界在论述他的钢琴 造诣时 却往往把话题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书 今天 我们学习 傅雷家书两则 感受傅雷对儿子的殷殷期望 舐犊深情 2 作者链接 傅雷 1908 1966 中国著名翻译家 上海南汇人 曾经留学法国 主要译著有 约翰 克利斯朵夫 高老头 艺术哲学 等 另 著有 傅雷家书 世界美术名作二十讲 等 傅聪是傅雷的儿子 是钢琴艺术家 1957 年 傅雷被打成右派 傅聪在国外听说后就没 有回国 在复杂残酷的政治斗争中 暴露出奸诈 卑劣 虚假 损 人利己 人性变质 而多数人依靠老庄哲学或 阿 Q 精神 或 留 得青山在 求得心理平衡 但他们不能容忍人的尊严遭到践踏 3 给加点字注音 廓 然无累 谀 词 庸 碌 涕泗 横流 重蹈 覆辙 舐 犊 之情 扶掖 4 这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信 请浏览者两封信 说说 它们的主题各是什么 5 依据课文话傅雷 读着这些语句 我感觉傅雷是一个 的学者 读着这些语句 我感觉傅雷是一个 的中 国人 读着这些语句 我感觉傅雷是一个 的父亲 读着 这些语句 我感觉傅雷是一个 的朋友 合作合作 探究探究 展示展示 第一封信 1 傅雷用太阳 雨水 五谷 庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事 其用意是什么 2 心中的苦闷不在家心中发泄 又该谁来安慰你呢 用什么 修辞 其作用是什么 3 我们只求心里相当平衡 不至于受伤而已 与哪句相对应 4 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 是怎样的一种情绪 傅 雷运用古战场的比喻 目的是什么 5 第一封家书的开头称呼是什么 为什么要这么称呼 6 在儿子面对挫折和心灵的苦闷时 作为父亲 傅雷是如何劝解的 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 整体感知第一封家书封家书中作者对人生的深刻体悟 对儿子的 殷殷期望 2 理解傅雷所说的 坚强 的含义 合作合作 探究探究 展示展示 第二封信 1 作者能预期收到儿子的来信说明了什么 2 第一段中作者为什么说 要是我们在会场上 一定会禁不住涕 泗横流的 3 傅雷接到儿子的来信非常高兴 高兴的原因具体体现在三个方 面 请用简洁的语言概括出来 4 品味第二段 赤子孤独了会创造一个世界 创造许多心灵的朋 友 在文中的含义 5 第三段 黄河之水天上来 滚滚来 诗句的作者是谁 引用这些诗句的目的是什么 6 如何理解第四段中 有矛盾正是生机蓬勃的明证 7 假如你是傅雷的儿子 试写几句读了这封信后的感受 8 第二封信 写在傅雷获奖之后 在信的开头 傅雷把儿子的信比 喻成什么 表现了什么样的感情 9 第二封信中 傅雷是如何表达对儿子成功的激动的 10 傅聪的成功 使傅雷异常激动 但是他在信中是否只是停留在 这种喜悦之情中 他还写了什么 11 在两封信中 傅雷都提到了 坚强 他对于 坚强 的理解是 什么 你能够找到两封信中 对 坚强 内涵的直接解说吗 12 在傅雷看来 坚强的最高境界是什么 13 怎样理解 赤子之心 反馈检测 反馈检测 1 给加粗字注音 谀词 羲皇 枘凿 借鉴 2 根据注音写字 y ng 碌 灰 j n 滔滔不 ju 刻骨 m ng 心 3 解释下列句中加粗的词 1 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你 扶掖你 扶掖 2 形式和内容的枘凿 自己内心的许许多多不可预料的矛盾 都在前途等着你 枘凿 3 他不是一切艺术家的缩影与结晶吗 慢慢的你会养成另外一 种心情对付过去的事 就是能够想到而不再惊心动魄 能够从客观 的立场分析前因后果 做将来的借鉴 以免重蹈覆辙 重蹈覆辙 4 多少过分的谀词与夸奖 都没有使你丧失自知之明 自知之明 4 根据课文填空 成就的大小 高低 是不在我们掌握之内的 一半靠 一半靠 但只要 就不怕 不怕 不怕打击 不管是人事上的 生活上的 技术上的 学习上的 打击 从此以后你可以孤军奋斗了 5 请你根据课文和自己的理解回答问题 从这两封信可以看出傅雷与儿子有 父子如朋友 的境界 你能 从文中找出一两处 证据 吗 分 答 板书设计板书设计 傅雷家书两则 如何面对生活 宠辱不惊 心灵努力的方向 第一封信 理解挫折 平衡心理 泰然外之 正视错误 理智分析 坚强 第二封信 热情祝贺 艺术无止境 从民族文化中吸氧 怀有赤子之心 教学反思教学反思 傅雷家书 是著名翻译家 文艺评论家傅雷的家信集 傅雷 家书两则 是作为人教版 语文 九年级上第二单元的重点课文出 现的 第二单元的文体是演讲和书信 旨在体会口语和书面语的差 异 书信书面语色彩较浓 有更多的细腻的抒情和描写 信中流露 着父子之情 有对艺术的理解与感悟 这篇课文是精读课文 精读 的重点放在哪里 就是我们在备课时 需要