高中物理实验考试范围及注意事项

物理实验技能考查范围及注意事项 一 物理实验考查范围 教师考查范围 分组实验 1 研究匀变速直线运动 2 探究弹力和弹簧伸长的关系 3 验证力的平行四边形定则 4 验证牛顿运动定律 5 探究动能定理 6 验证机械能守恒定律 7 测定金属的电阻率 8 描绘小电珠的伏安特性曲线 9 测定电源的电动势和内阻 10 练习使用多用电表 演示实验 11 测定自由落体运动的加速度 12 探究导体的电阻与哪些因素有关 学生考查范围 1 研究匀变速直线运动 2 探究弹力和弹簧伸长的关系 3 验证力的平行四边形定则 4 验证牛顿运动定律 5 探究动能定理 6 验证机械能守恒定律 二 注意事项 1 电磁式打点计时器 接通电源后若不起振 要会调整 教师 2 两个弹簧秤对拉时 若读数不一致 要会调整 教师 3 往小车或重锤上安装纸带时要注意规范性 教师 学生 4 砝码是不能用手拿的 天平的游码只能用镊子左右移动 用手左右移动是不规范的 教师 学生 5 沙桶下落时是不能左右摇摆的 教师 学生 6 测量 0 1 2 3 等相邻计数点之间的距离时 一定要用坐标的差值 教师 7 往接线柱上绕线的正确方法是 顺时针绕 教师 8 各种表头在使用前一定要注意机械调零 教师 还有一些需要注意的地方 如万用表的旋钮位置停放原则 螺旋测微器停前三声响等 等 这里就不再多说了 若还有不清楚的地方 请及时与我联系 若还有不清楚的地方 请及时与我联系 淄博教研室淄博教研室 孔依军孔依军1 互成角度的两个共点力的合成 在此实验中要求会正确使用弹簧秤 2 练习使用打点计时器 要求知道打点计时器的构造 会处理纸带上的数据 3 测定匀变速直线运动的加速度 要求会正确使用刻度尺 会用逐差法 或图象法 求物体的加 速度 会求物体的瞬时速度 4 验证牛顿第二定律 掌握控制实验的条件 会分析实验误差来源 6 研究平抛物体的运动 会正确描绘平抛物体的运动轨迹 并能根据轨迹和平抛运动规律计算 出平抛物体的初速度 7 验证机械能守恒定律 会处理纸带上的数据 会根据纸带上起始两点的间距合理地选择纸带 8 用单摆测定重力加速度 会正确使用秒表 掌握单摆周期公式 知道减小误差的方法 9 用描迹法画出电场平面上的等势线 掌握实验原理 会正确使用仪器 10 测定金属的电阻率 要求会正确使用螺旋测微器 在用伏安法测量电阻值 R 时会采用适当 电路 外接法或内接法 以减小误差 11 用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻 会正确使用电流表和电压表 会根据测量数 据画出伏安曲线得到测量结果 12 练习用多用表测电阻 会正确使用多用表 知道多用表的中值电阻 13 研究电磁感应现象 掌握实验原理 14 测定玻璃的折射率 知道实验方法 会用量角器或数学用表计算 n 值 15 用卡尺观察光的衍射现象 要求掌握正确使用游标卡尺的方法 并知道正确观察日光衍射 现象的方法 16 传感器的简单应用 17 多用电表探测黑箱内的电学元件 18 练习使用示波器 19 要求会正确使用的仪器主要有 刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 天平 秒表 打点计时器 弹簧 秤 温度计 电流表 电压表 多用表 滑动变阻器 电阻箱等 要求知道有效数字的概念 会用有效数字表达直接测量的结果 高考物理实验复习要点 一 互成角度的两个共点力的合成 目的 验证平行四边形法则 器材 方木板一个 白纸一张 弹簧秤两个 橡皮条一根 细绳套两个 三角板 刻度尺 图钉几个 主要测量 用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长 绳的结点到达某点 O 结点 O 的位置 记录 两测力计的示数 F1 F2 两测力计所示拉力的方向 用一个测力计重新将结点拉到 O 点 记录 弹簧秤的拉力大小 F 及方向 4 作图 刻度尺 三角板 5 减小误差的方法 a 测力计使用前要校准零点 b 方木板应水平放置 c 弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致 并与木板平行 d 两个分力和合力都应尽可能大些 e 拉橡皮条的细线要长些 标记两条细线方向的两点要尽可能远些 f 两个分力间的夹角不宜过大或过小 一般取 600 1200 为宜 二 练习使用打点计时器 1 构造 见教材 2 操作要点 接 50HZ 4 6 伏的交流电 S1 S2 S3 S4 正确标取记 在纸带中间部分选 5 个点 T T T T 3 重点 纸带的分析 0 1 2 3 4 a 判断物体运动情况 在误差范围内 如果 S1 S2 S3 则物体作匀速直线运动 如果 S1 S2 S3 常数 则物体作匀变速直线运动 b 测定加速度 公式法 先求 S 再由 S aT2 求加速度 图象法 作 v t 图 求 a 直线的斜率 c 测定即时速度 V1 S1 S2 2T V2 S2 S3 2T 三 测定匀变速直线运动的加速度 1 原理 S aT2 2 实验条件 a 合力恒定 细线与木板是平行的 b 接 50HZ 4 6 伏交流电 3 实验器材 电磁打点计时器 纸带 复写纸片 低压交流电源 小车 细绳 一端附有滑轮的长木 板 刻度尺 钩码 导线 两根导线 4 主要测量 选择纸带 标出记数点 测出每个时间间隔内的位移 S1 S2 S3 图中 O 是任一点 5 数据处理 0 1 2 3 4 5 6 根据测出的 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S4 S5 S6 用逐差法处理数据求出加速度 S4 S1 3a1T2 S5 S2 3a2T2 S6 S3 3a3T2 a a1 a2 a3 3 S4 S5 S6 S1 S2 S3 9T2 即时速度 同上 四 验证牛顿第二定律 1 原理 平衡摩擦力 适当垫高长木板不带滑轮的一端 使小车刚好匀速下滑 用细绳将砂桶 质量为 m 和小车连成一个整体 连接体做匀加速直线运动 根据牛顿第二定律 整体 mg M m a 小车 T Ma 当 m M 时 即小车的合外力近似为砂和砂桶的重力 mg 2 实验器材 打点计时器 低压交流电源 刻度尺 纸带 复写纸 导线 附有滑轮的长木板 天平 砂和砂桶 小车 若 干砝码 3 实验条件 平衡摩擦力 把长木板不带滑轮的一端适当垫高 使小车不受牵引力时 小车刚好沿斜轨匀速 下滑 本实验全过程不必再平衡摩擦力 只有小车和码砝的质量之和 M 远远大于砂和砂桶的总质量 m 时 小车的合力才近似等于砂 和砂桶的重力 mg 4 主要测量量 小车的质量 包括砝码 M 砂和砂桶的总持量 m 纸带上相邻计数点间的位移 S1 S2 S3 5 数据处理 逐差法求加速度 同上 6 实验结果分析 图线法 M 一定时 a F 图线 F 一定时 a 图线 本实验画出的图线可能有四种情况 7 易错点 a 平衡摩擦力时 应取下砂和砂桶 使细线不受拉力 b 实验前要调整滑轮的高度使拉小车的细线与木板平行 c 摩擦力一但平衡后 木板的倾角不变 六 研究平抛物体的运动 1 实验原理 用一定的方法描出平抛小球在空中的轨迹曲线 再根据轨迹上某些点的位置坐标 由 h 求出 t 再 由 x v0t 求 v0 并求 v0 的平均值 2 实验器材 木板 白纸 图钉 未端水平的斜槽 小球 刻度尺 附有小孔的卡片 重锤线 3 实验条件 a 固定白纸的木板要竖直 b 斜槽未端的切线水平 在白纸上准确记下槽口位置 c 小球每次从槽上同一位置由静止滑下 七 验证机械能守恒定律 1 原理 物体做自由落体运动 根据机械能守恒定律有 mgh mv2 2 在实验误差范围内验证上式成立 2 实验器材 打点计时器 纸带 重锤 米尺 铁架台 烧瓶夹 低压交流电源 导线 3 实验条件 a 打点计时器应该竖直固定在铁架台上 b 在手释放纸带的瞬间 打点计时器刚好打下一个点子 纸带上最初两点间的距离约为 2 毫米 测量的量 a 从起始点到某一研究点之间的距离 就是重锤下落的高度 h 则重力势能的减少量为 mgh1 测多个点到起始点的高 h1 h2 h3 h4 各点到起始点的距离要远一些好 b 不必测重锤的质量 5 误差分析 由于重锤克服阻力作切 所以动能增加量略小于重力势能减少量 6 易错点 选择纸带的条件 打点清淅 第 1 2 两点距离约为 2 毫米 打点计时器应竖直固定 纸带应竖直 实验操作关键 先合上电源 再松开纸带 d 为减小误差 重锤应适当大一些 十 测定金属的电阻率 电路连接方式是安培表外接法 而不是内接法 测 L 时应测接入电路的电阻丝的有效长度 闭合开关前 应把滑动变阻器的滑动触头置于正确位置 多次测量 U I 先计算 R 再求 R 平均值 5 电流不宜过大 否则电阻率要变化 安培表一般选 0 0 6 安挡 一 用伏特表和安培表测电源的电动势和内电阻 实验电路图 安培表和滑动变阻器串联后与伏特表并联 测量误差 r 测量值均小于真实值 安培表一般选 0 0 6A 档 伏特表一般选 0 3 伏档 电流不能过大 一般小于 0 5A 误差 电动势的测量值测和内电阻的测量值 r 测均小于真实值 十二 练习使用万用表电表测电阻 选择合适的倍率档后 先电阻调零 再红 黑表笔并接在待测电阻两端 进行测量 每次换档必须重新电阻调零 选择合适的倍率档 使指针在中值电阻附近时误差较小 测电阻时要把选择开关置于 档 不能用两手同时握住两表笔金属部分测电阻 测电阻前 必须把待测电阻同其它电路断开 测完电阻 要拔出表笔 并把选择开关置于 OFF 档或交流电压最高档 测量电阻时 若指针偏角过小 应换倍率较大的档进行测量 若指针偏角过大 应换倍率较小的 档进行测量 欧姆表内的电池用旧了 用此欧姆表测得的电阻值比真实值偏大 第一节 力学实验 考点精析 1 验收互成角度的两个共点力的合成的实验是验证物理规律的实验 本实验中合力与该力的 几个分力的等效性是通过使橡皮条发生相同形变来体现的 通过合力的图解值与实测值在大 小和方向两个方面的比较来验证平行四边形法则的正确性 2 练习使用打点计时器的实验是正确使用基本仪器的实验 打点计时器的工作电压是 4 6 伏交流电 当电源频率是 50HZ 时 每隔 0 02s 打一次点 3 测定匀变速直线运动的加速度的实验是测定物理量的实验 本实验在要求正确使用打点计 时器的基础上 还须会正确处理纸带 会用逐差法求小车的加速度 还要求会求小车瞬时的速 度 4 验证牛顿第二定律的实验是验证物理规律的实验 本实验在会正确使用打点计时器的基础 上 还要求掌握控制实验的条件 1 平衡摩擦力 2 使小车的质量远远大于小桶和砂的质量 会分析实验误差的成因 5 验证机械能守恒定律是验证物理定律的实验 本实验是对做自由落体运动的物体的纸带进 行分析处理得到结论 但因存在空气阻力和振针对纸带的阻力 所以动能的增量稍小于势能 的减少量 7 研究平抛物体的运动的实验是验证物理规律的实验 会用描点法作出平抛物体的运动轨迹 并会根据平抛运动规律求出物体的初速度 为减小误差 要取距 O 点较远的点计算初速度 互成角度的两个共点力的合成 实验目的 验证力的合成的平行四边形定则 实验原理 此实验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果 即 使橡皮条在某一方向 伸长一定的长度 看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范 围内相等 如果在实验误差允许范围内相等 就验证了力的平行四边形定则 实验器材 木板一块 白纸 图钉若干 橡皮条一段 细绳套 弹簧秤两个 三角板 刻度尺 量角器等 实验步骤 1 用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上 2 用图钉把橡皮条的一端固定在板上的 A 点 用两条细绳套结在橡皮条的另一端 3 用两个弹簧秤分别钩住两个细绳套 互成一定角度地拉橡皮条 使橡皮条伸长 结点到达某一位置 O 如图所示 4 用铅笔描下结点 O 的位置和两个细绳套的方向 并记录弹簧秤的读数 在白纸上 按比例作出两个弹簧秤的拉力 F1 和 F2 的图示 利用刻度尺和三角板 根椐平行四边形定 则用画图法求出合力 F 5 只用一个弹簧秤 通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置 O 记下弹 簧秤的读数和细绳的方向 按同样的比例用刻度尺从 O 点起做出这个弹簧秤的拉力 F 的图 示 6 比较 F 与用平行四边形定则求得的合力 F 在实验误差允许的范围内是否相等 7 改变两个分力 F1 和 F2 的大小和夹角 再重复实验两次 比较每次的 F 与 F 是否 在实验误差允许的范围内相等 注意事项 1 用弹簧秤测拉力时 应使拉力沿弹簧秤的轴线方向 橡皮条 弹簧秤和细绳套应 位于与纸面平行的同一平面内 2 同一次实验中 橡皮条拉长后的结点位置 O 必须保持不变 测定匀变速直线运动的加速度 含练习使用打点计时器 实验目的 1 练习使用打点计时器 学习利用打上点的纸带研究物体的运动 2 学习用打点计时器测定即时速度和加速度 实验原理 1 打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器 它每隔 0 02s 打一次点 由于电 源频率是 50Hz 纸带上的点表示的是与纸带相连的运动物体在不同时刻的位置 研究 纸带上点之间的间隔 就可以了解物体运动的情况 2 由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法 如图所示 0 1 2 为时间间 隔相等的各计数点 s1 s2 s3 为相邻两计数点间的距离 若 s s2 s1 s3 s2 恒量 即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量 则与纸带相连的物体的运动 为匀变速直线运动 3 实验原理 分析一个以加速度 向右运动的物体 如图所示 物体初速为 vA 经过时间 运 动了 Sn 速度增加到了 v 中 又经时间 再前进 Sn 1 速度为 vB 根据匀变速直线运 动的位移公式 速度公式和平均速度公式不难推出 在以上运动中 物体在相邻两个时 间间隔内所通过的位移之差是一个常数 即 Sn 1 Sn aT2 同理 Sn 3 Sn 3aT2 让纸带与小车相连 测出打点计时器在纸带上所打轨迹点间的位移 S1 S2 S3 若小车做匀变速直线运动 则相邻位移之差应该是一个常数 于是 就可以进一步 运用公式计算小车的瞬时速度和加速度 由匀变速直线运动的速度公式和平均速度公式还可以推出 做匀变速运动的物体 在某段位移中间时刻的瞬时速度 就等于物体在这段位移上的平均速度 对上图有 v 中 为了减小长度测量的误差 通常每隔四个轨迹点选一个记数点来计算位移 这样 T 0 02s 5 0 1s 4 由纸带求物体运动加速度的方法 1 用 逐差法 求加速度 即根据 s4 s1 s5 s2 s6 s3 3aT2 T 为相邻两计数 点间的时间间隔 求出 a1 a2 a3 再算出 a1 a2 a3 的平均值即为物体运动 的加速度 即 a 2 用 v t 图法 即先根据 vn 求出打第 n 点时纸带的瞬时速度 后作出 v t 图 线 图线的斜率 k tana v t a 即为物体运动的加速度 图线法可以减小偶然误差对实验的影响 实验器材 小车 细绳 钩码 一端附有定滑轮的长木板 打点计时器 低压交流电源 导 线两根 纸带 米尺等 实验步骤 1 把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上 并使滑轮伸出桌面 把打点计时 器固定在长木板上没有滑轮的一端 连接好电路 如图所示 2 把一条细绳拴在小车上 细绳跨过滑轮 并在细绳的另一端挂上合适的钩码 试放手后 小车能在长木板上平稳地加速滑行一段距离 把纸带穿过打点计时器 并把 它的一端固定在小车的后面 3 把小车停在靠近打点计时器处 先接通电源 再放开小车 让小车运动 打点 计时器就在纸带上打下一系列的点 取下纸带 换上新纸带 重复实验三次 4 选择一条比较理想的纸带 舍掉开头的比较密集的点子 确定好计数始点 0 标明计数点 正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离 用逐差法求出加速度值 最后求 其平均值 也可求出各计数点对应的速度 作 v t 图线 求得直线的斜率即为物体运动的 加速度 注意事项 1 纸带打完后及时断开电源 2 小车的加速度应适当大一些 以能在纸带上长约 50cm 的范围内清楚地取 7 8 个计数点为宜 3 应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点 通常每隔 4 个轨迹点选 1 个计 数点 选取的记数点不少于 6 个 4 不要分段测量各段位移 可统一量出各计数点到计数起点 0 之间的距离 读数时 应估读到毫米的下一位 普通高中学生综合素质评价劳动与技能项目 测评物理实验技能部分的基本要求是以 普通 高中物理课程标准 实验 浙江省普通高中新课程实验第一阶段物理学科教学指导 意 见 以及现行的 普通高中课程标准实验教科书 物理 必修 1 必修 2 人教版 为依据确定的 物理实验技能测评采用实验过程与实验技能测评相结合的方式式 着重评 价学生对规定实验的开展情况和实验操作技能的掌握情况 同时也注意评价学生是否具有 良好的实验习惯 实事求是 严肃认真的科学态度 1 实验技能根据 普通高中物理课 程标准 实验 将学生的物理实验技能分为独立完成操作 进行调整或改进 尝 试与已有技能建立联系等不同水平 所用的行为动词为测量 测定 操作 会 能 制作 设计等 物理实验技能具体来说包括以下几个方面 实验观察技能 如识别常 用实验仪器的结构 规格 观察实验现象 特别是观察实验中的计量读数等 实验 操作技能 如常用实验仪器的使用 含实验装置的组装 有序操作 记录数据等 数据处理技能 如能将实验中的某些实录内容转换成相应的数据和图形 并进行分析和 处理等 实验探究技能 如能根据要求设计实验方案 选择器材 并完成实验 2 实验过程重视对实验过程的要求与评价 既是高中新课程实施的要求 也是确保实验完 成质量和习得实验技能的保障 实验设计 能够根据实验的目 的 依据所学知识经 历实验的设计 实验操作 能够根据实验操作步骤 规范地完成实验所需要的操作 数据处理 能将实验所获得的数据进行分析和处理等 课外实验 能参与教科书与 实验手册 中规定的部分课外实验 参与设计实验方案 选择器材 并完成实验 3 实验习惯与态度良好的实验习惯 既是每个学生应有的基本素养 也是每次实验应该达 到的基本要求 因此实验习惯被列为实验操作考查的内容之一 具体要求如下 布列 器材 指把有关的实验器材有序地安置在实验桌上合适的位置 便于实验操作 取放 仪器 指取放实验仪器时 按操作规范动作 轻取轻放 爱护实验仪器 观察操作 指以严谨认真 实事求是的科学态度 有条不紊地进行实验操作 整理复原 指实 验完毕后 将实验器材清点 整理 复原 遵守纪律 指进入实验室后不后不随便说话 不随意走动 不做与实验无关的事 物理实验技能测评内容既涉及学生平时开展的实验 包括全部学生实验 部分随堂实验和课外实验 物理实验技能测测评的内容范围是必修 1 必修 2 中的 1 0 个实验 具体内容和要求如下 实验名称内容要点 测评要求 M 1 N 用打点计时器测速度组装装置 将电磁电磁打点 电火花 计时器固定在桌子上 根据实验室提供的计时器连接电路 如果是电磁电磁打点计时器打点计时器 应正确地选择电源的电压 如果是电磁电磁打点计时器打点计时器 应将纸带穿过限位孔 放在复写纸下面 如果是电火花计时 器 应将墨粉纸盘夹在两条纸带中间 拉直纸带 放于桌上 实验操作 先接通 电源 待电磁电磁打点 电火花 计时器打点正常后再释放小车 实验结束 及时切断电 源 取下纸带 测量数据 选择打点清晰且间隔合理的纸带进行测量 每 n 个间隔 选取一个测量点 并依次标上 0 1 2 3 用毫米刻度尺量出并记录两个测量 点之间的距离 计算该运动过程的平均速度 数据分析 测量并计算某测量点纸带 的瞬时速度 M N 探究小车速度随时间变化的规律检查器材 小车能正常运动 小 车尾部能夹紧纸带 滑轮转动灵活 转轴支点固定良好 组装装置 把附有滑轮的 长木板平放于桌上 并使固定滑轮的一端伸出桌外 将电磁电磁打点 电火花 计时器固 定在长木板无滑轮的一端 限位孔居中 并使穿过计时器的纸带与长木板平行 在小车 一端拴住细绳 细绳通过滑轮拉紧小车时 使其与木板平行 可调节滑轮 细绳另一端 挂上适量钩码 细绳长度略短于地面到桌面的高度 把纸带夹于小车尾部正中 纸面不 扭转 穿过限位孔放在复写纸下面 引直纸带 放于桌上 打点计时器打点计时器接合适电压 实验操作 把小车放在靠近电磁电磁打点 电火花 计时器处 先接通电源 待 电磁电磁打点 电火花 计时器打点正常后再释放小车 确保小车正常运动 适时阻止小 车运动 不让小车与滑轮冲撞 不让挂盘 或钩码 与地面接触 实验结束 及时切断电 源 取下纸带 测量数据 选定一个点为起起始点并标上 0 舍掉开头比较密集的 点 此后每隔 5 个点取一个测量点 并依次标上 1 2 3 用毫米刻度尺量 出并记录各相邻测量点之间的距离 数据分析 计算各测量点的瞬时速度 作出速度 时间图象 用打点计时器测重物自由落体加速度组装装置 电磁电磁打点 电火花 计 时器牢固安装在铁架台上 电磁电磁打点 电火花 计时器两限位孔的中心线在竖直方向上 用夹子把纸带固定在重物上 纸带长度适当 实验操作 使重物靠近电磁电磁打点 电火花 计时器 提稳纸带一端 接通电源后接通电源后 释放重物 测量数据 在纸带上 标出测量点 0 l 2 用毫米刻度尺量出相邻测量点间的距离 数据分析 根 据测量的数据计算各测量点的速度 根据速度图象计算重力加速度 探究弹簧弹力大 小与伸长量的关系组装装置 将弹簧竖直悬挂在铁架台的横杆上 使弹簧自 由下悬 实验操作 测量弹簧的原长 在弹簧下端悬挂已知质量的钩码 用刻度尺测定此时弹簧 的长度 改变钩码的质量 重复 实验 获取几组数据 数据分析 计算各次实 验中弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力 利用实验获得的几组数据 用图象法研究弹力大 小与伸长量的关系 计算弹簧的劲度系数 探究求合力的方法组装装置 木板平放 在桌面上 用图钉或透明胶带把白纸固定在方木板上的适当位置 用图钉把橡皮条的一 端固定在木板上的 A 处 A 点位置适当 橡皮条的另一端 B 拴上两个细绳套 实验 操作 用两把弹簧秤分别钩住细绳套 并沿两个不同的方向拉橡皮条 保持弹簧秤和橡 皮条与方木板平行 固定好一把弹簧秤 将橡皮条和细绳套结点拉到某一位置 标上 O 点 用铅笔在白纸上标出两弹簧秤拉力的方向 正确读出并记录弹簧秤的读数 F1 F2 用一把弹簧秤钩住细绳套 把橡皮条结点仍拉至 O 点 用铅笔标出弹簧秤拉力 F 的 方向并读出并记录弹簧秤的读数 数据分析 用铅笔和刻度尺 按选定的标度 作出两把弹簧秤拉力 F1 F2 的图示 作出 F1 F2 的合力 F 合 用铅笔和刻度尺 按已选定的标度作出拉力 F 的图示 观察 F1 F2 与 F 合的图示 总结求合力的方法 探究作用力与反作用力的关系检查器材 用弹簧秤 A 测钩码的重量 记录读数 用弹簧秤 B 测钩码的重量 记录读数 如果两把弹簧秤读数有较大偏差 可调换弹 簧秤 实验操作 将两把弹簧秤连接在一起起 一个固定 一个用力拉 观察并记 录两把弹簧秤的读数 增大拉力 观察两把弹簧秤的读数是否相等 测量数据 将 常用弹簧秤改装为具有 记忆功能 的弹簧秤 在刻度槽内放入泡沫塑料或海绵 把两 把弹簧秤上的泡沫塑料或海绵移到适当位置 将一把弹簧秤固定在小车上 用另一把弹 簧秤与之相连 突然施加拉力 使小车运动 观察两把弹簧秤上泡沫塑料或海绵的位置 读出两把弹簧秤的读数 数据分析 根据实验记录的数据 总结得出作用力与反 作用力的关系 探究功与物体速度变化的关组装装置 将电磁电磁打点 电火花 计时器 固定在一块平板上 让纸带的一端夹在小车后端 另一端穿过电磁电磁打点 电火花 计 时器 将平板上安装电磁电磁打点 电火花 计时器的一端适当垫高 调整高度 直至轻 推小车后使小车恰能在板上做匀速直线运动为止 将橡皮筋固定在小车前端 实验 操作 拉长橡皮筋 使小车位于靠近电磁电磁打点 电火花 计时器处 记下小车的位置 接通电磁电磁打点 电火花 计时器的电源 释放小车 用 2 条 3 条 4 条 5 条 橡皮筋分别代替 1 条橡皮筋重做实验 保证每次释放小车的位置相同 即橡皮筋被拉长 的长度相等 测量数据 在上述实验中打出的 5 条纸带上 分别找出小车近似做匀 速运动的起起始点和终点 用毫米刻度尺量出起起始点和终点间的距离 有估读 数据 分析 分别测出各次实验中小车做匀速运动时的速度 v1 v2 v3 v4 v5 根据实 验数据 用图象法研究 W 与 v 的关系 总结得出橡皮筋对小车做的功与小车速度变化 之间的关系 验证机械能守恒定律组装装置 电磁电磁打点 电火花 计时器安装牢 固 电磁电磁打点 电火花 计时器两限位孔的中心线在竖直方向上 用夹子把纸带固定 在重物上 纸带长度适当 实验操作 初试电磁电磁打点 电火花 计时器 观察 纸带下落时是否受到阻碍 打点是否清晰 点的连线与纸带边是否平行 并作适当调整 提稳纸带一端 接通电源后接通电源后 释放纸带 更换纸带 重复实验几次 测量数据 从几条打上点的纸带中 挑选点迹清晰的纸带进行测量 在纸带上标出测量点 0 l 2 用毫米刻度尺量出各测量点间的距离 有估读 数据分析 选择 2 个测 量点 计算速度 进而确定动能的变化量 确定两测量点间重力势能的变化量 比较 动能 重力势能的变化量 得出实验结论 探究平抛物体水平方向的运动规组装装 置 将斜槽固定在实验桌上 斜槽末端伸出桌面并处于水平状态 用图钉或透明胶带将 白纸固定在木板上 用铁架台将木板竖直固定 用重垂线检查 并使木板平面与轨道平 面平行且尽量靠近 确定平抛运动的初始位置 将该位置选作坐标原点 并利用重垂线 确定坐标系的 y 轴 实验操作 将小球从斜槽上的某个位置由静止释放 观察小 球的运动 根据小球轨迹 确定释放的合适位置 将小球从斜槽上的同一位置由静止释 放 用铅笔进行试探 使做平抛运动的小球能与铅笔发生正碰 并将该位置描在白纸上 用同样的方法描出其他各点 数据分析 根据描出的点 用平滑的曲线画出小球 做平抛运动的轨迹 用直角三角板确定 x 轴 在 y 轴上 从原点开始向下分别取坐标 为 h 4h 9h 16h 的点 利用画出的轨迹 测出它们对应的横坐标 x 比较横 坐标 x 的数值 得出平抛物体水平方向的运动规律 用圆锥摆粗略验证向心力的 表达 式式 组装装置 悬挂钢球的细线上端固定在铁架台上 将画着几个同心圆的白纸置 于水平桌面上 使钢球静止时正好位于圆心 实验操作使钢球沿纸上所画的某个圆做 圆周运动 测量数据 用停表或手表记录钢球运动若干圈的时间 测出小球做圆周运动 的半径 测量小球球心距悬点的竖直高度 用天平测出小球的质量 数据分析 计算小球所需向心力 R v m F 2 和小球受到的指向圆心的合力 tan mg F 比较小球 所需向心力 F 和小球受到的指向圆心的合力 F 的大小 物理实验技能测评结果分 P E 两个等第 只有实验过程测评与实验考查测评均为 P 等时 物理实验技能总评才 是 P 等 1 实验过程测评认定为 P 等的标准如下 实验过程 认真完成实验中布 列器材 取放仪器 观察操作 整理复原各个环节 实验数量 完成 实验手册 必修 1 必修 2 中的全部 学生实验 及 60 以上的 课外实验 和 随堂实验 实验质量 既认真完成实验操作过程 又认真完成课前的预习 思考与讨论 方案设 计及课后的数据处理 误差分析及问题讨论等 实验态度 以积极的态度进行实验 不做与实验无关的事 爱护实验仪器 2 实验技能考查总分为 20 分 11 20 分为 P 1 0 分以下为 E 等第 1 实验过程的测评由任课教师负责 实验过程测评主要内 容是学生在模块学习期间参与实验活动的态度 表现 以及完成 实验手册 中实验的 数量和质量 2 实验技能测评由学校组织实施 学校应在测评内容所列的实验中选择 2 个实验 准备好器材 编制好 实验评定检核表 和试题 最后由学校统一组织实施 实验技能测评时间定在必修 1 必修 2 两个模块结束前 评委由教研组教师共同担任 每位评委一次评价的学生人数不超过 8 人 3 学生经过抽签在学校规定的 2 个实验中确 定其中 1 个实验进行测评 实验技能测评时间为 1 5 分钟 对于第一次考查不合格者 学校应允许学生在半个月 之内再补考一次 4 任课教