篮球教学设计.doc

于都八中体育与健康课程教案（水平四）篮球选项教学设计篮球“传切配合”战术的教学设计一、指导思想1、本课以新课程标准为依据，努力体现“健康第一”的教育指导思想。授课时以学生为主体，以教材为纽带，发挥教师的主导作用，积极搭建学生自主学习、互相帮助和积极进取的活动平台，挖掘学生潜能，旨在增强学生体质和健康，展示学生的运动学习能力和表现力，以达到更好的学习效果。本课将体育锻炼与学生的思想情感紧密结合；以活动发展为背景，不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题，在合作中运动，在运动中发展，在发展中得到身心的满足。二、教材分析1、教学内容所处地位与作用教学内容：篮球“传切配合”战术本节课选用篮球进攻基础配合中的“传切配合”战术作为教学内容，“传切配合”战术是篮球比赛中最常用的基本战术之一，是指持球队员利用传球和切入技术超越防守，并接同伴的回传球进行投篮的一种配合方法。2、教学重难点重点：“传切配合”的运用时机难点：回传球要隐蔽、快速、及时三、学情分析本课教学对象是九年级的学生，共61，有一定的篮球基础，他们的年龄为16岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、喜欢挑战，对篮球这项运动非常喜爱。高中生争强好胜，充分利用学生这一心理，在学习中可加大对学生的练习要求，将战术运用到实战中，提高学生的练习热情，要求学生在教学比赛中运用“传切配合”，特别是在有防守队员的情况下，如何摆脱防守队员接同伴传回的球并能投篮得分，赢得全队的胜利，这是给学生提出的一个重要任务。四、教学目标1、认知目标：认识和了解篮球“传切配合”战术，理解传切配合的意义与运用时机。2、技能目标：激发学生自主学习的潜能，通过教学90%的同学会做“传切配合”，70%的同学能将其运用到实战中，在学练中发展学生的灵敏性和协调性，同时提高身体机能，促进身心健康。3、情感目标：让学生在享受篮球运动的乐趣中培养学生自信、顽强拼搏的心理品质和团结合作的精神。培养学生自主参与体育健身的积极性，以及“终身体育”的意识。五、教学设计本课主要运用启发式教学模式。在准备活动中运用球操、原地运球、行进间运球进行热身，渗透球性练习。在复习“四角传球”的过程中，让学生体会“切线跑”的重要性，为下一步教学做铺垫。通过小组自主学习“一传一切”，激发学生自主学习的潜能，加深对“传”、“切”的认识。教师讲解示范“传切配合”战术的要点，解答同学们在“一传一切”练习中的疑惑，让同学们从本质上认识“传切配合”战术的意义。通过其后的“2vs1” “3vs2”“5vs5”练习，加深同学们对 “传切配合”的认识。并在“5vs5”的练习中以“成功运用传切配合得分时，在所得分基础上再加1分”的形式，让学生们在练习中体验成功的乐趣，增强学习动力。六、教学过程教学常规准备部分（球操、运球）复习“四角传球”学习“传切配合”（1、分小组自主学习“一传一切”2、教师讲解“传切配合”战术要点3、分小组练习“2VS1”比赛）分层教学（5VS5、3VS2）放松运动小结评价六、教学效果预计与课后反思1、效果预计本课预计负荷45%5，平均心率130150次/分2、反思：本次课的教学注重引导学生自主、探究学习，力求发挥学生的主体作用，让学生自主融入课堂；此外，让学生将本节课所学的动作技术运用到实战中，有助与对战术的记忆，同时也能看出不足之处。篮球“传切配合”战术 班级：九（2）班 授课教师：熊清岚 时间：2012-12-30 教学目标1、认知目标：认识和了解篮球“传切配合”战术，理解传切配合的意义与运用时机。2、技能目标：激发学生自主学习的潜能，通过教学90%的同学会做“传切配合”，70%的同学能将其运用到实战中，在学练中锻炼学生的灵敏性和协调性，提高身体机能，促进身心健康发展。3、情感目标：让学生在享受篮球运动的乐趣中培养学生自信、顽强拼搏的心理品质和团结合作的精神。培养学生自主参与体育健身的积极性，以及“终身体育”的意识。教学内容1、 复习“四角传球”2、 学习“传切配合”战术重点“传切配合” 中切入队员摆脱防守的时机场地器材篮球场1个雪糕筒8个、挂图4张篮球41个难点回传球要隐蔽、快速、及时教学流程教学常规球操运球复习“四角传球”分小组自主学习“传切配合”教师讲解“传切配合”战术要点分小组练习“2VS1”比赛分层教学放松运动小结评价顺序时间达成目标学习内容教学方法组织与方法教师活动学生活动课前常规阶段21、通过集队培养学生严谨的作风2、学生了解课程内容和要求一、课堂常规1、体委集合整队，检查人数2、师生问好，教师宣布本课内容和要求3、提醒学生注意安全整理队形，介绍本课学习内容和要求，安排见习生，提醒学生注意安全。快速集队，了解本课内容并制定学习目标，积极配合教师。1、体育委员组织集合和检查人数 要求：精神饱满，快、静、齐参与、适应阶段61、进一步熟悉球性2、在热身的过程中，培养学生积极参与运动，充分做好身心准备，迎接后面的学习。3、了解准备活动的重要性，提高安全意识准备活动：、球操2、原地运球（1）高运球（2）低运球3、绕场地运球1、带领学生在进行球操及原地运球练习2、组织学生进行饶场地运球1、认真完成原地运球、球操、饶场地运球练习，进一步熟悉球性。2、充分活动身心，注意运动中的安全问题。1、体操队形散开进行球操及原地运球练习。2、两路纵队如上图所示，各在一个半场内逆时针绕场运球。顺序时间达成目标学习内容教学方法组织与方法教师活动学生活动激 情 引 入阶段51、 通过复习让学生巩固传球技术。2、 让学生在练习中体会“切线跑”的重要性，为下一步教学做铺垫。复习“四角传球”（1） 一个球练习（2） 两个球练习1、组织学生复习第“四角传球”，并指导1、分两个小组，每个小组20人在半场内进行“四角传球”练习注：虚线为传球路线，实线为人跑动的路线。体 验、探 索、掌 握阶段141、通过小组学习激发学生自主学习的积极性，并体验“传切配合”战术。2、通过教师讲解“传切配合”战术的要点，学生进一步明确“传切配合”的动作技术。1、学习“传切配合”战术（1）各小组根据挂图进行讨论学习“一传一切”战术配合，并自主练习（2）教师讲解、示范“传切配合”的战术要点重点：运用时机，B传球给A后成功摆脱防守切入篮下难点：切入队员摆脱防守的时机，制造“反应差”。（3）战术实习：半场“2vs1”实战练习1、将挂图分发给各小组，组织各小组自主学习“传切配合”2、集中讲解“传切配合”战术要点，答疑解惑3、组织学生分小组进行“2VS1”比赛1、积极思考，小组内讨论学习“传切配合”2、认真听老师讲解战术要点，提出疑问3、认真思考利用传切配合积极完成“2VS1”比赛。一传一切配合练习练习要求：1、 B传球给A后做假动作晃过雪糕筒，切入篮下2、 A传球给B后冲抢篮板3、 完成一次练习后交换位置“2vs1”练习注：为防守队员顺序时间达成目标学习内容教学方法组织与方法教师活动学生活动实践、创新阶段81、实战组的同学在“5vs5”的练习中，能找准时机运用“传切配合”战术。2、提高组的同学通过练习，进一步熟悉“传切配合”。3、形成团结协作的意识1、做得较好的20个同学在一个篮球场内进行半场“5vs5”，成功运用传切配合得分时，在所得分基础上再加1分。2、还需提高的同学在另一个篮球场分两个小组进行半场“3vs2”的练习。1、将学生按掌握“传切配合”战术的程度，分成实战组和提高组。2、语言激励学生进行练习。3、巡回指导1、按分组进行练习2、积极思考，想办法摆脱防守接同伴回传的球投篮得分。3、看准时机传球给同伴，形成助攻。4、灵活运用“传切配合”战术“3vs2”练习1、防守队员必须防守有球队员2、进攻同学抓准传球与切入的时机3、在练习中灵活运用传切配合恢复、适应51、 充分放松身心2、通过总结归纳，发现自身的优