教学督导工作细则

1 / 28教学督导工作细则*学校教学督导工作条例第一条 为了建立我校教学督导机制，充分发挥教学督导的作用，加强教学质量监控，引导教师履行岗位职责，促进教学管理规范化，建设良好的教风与学风，切实提高教学质量，特制定本条例。第二条 本条例所规定的督导范围是我校全日制教学工作。第三条 学校设立教学督导室。教学督导室是相对独立于教学行政管理部门的教学状况监控组织，是对全校教学工作和教学质量进行监督指导、调查研究和咨询参谋的职能机构。第四条 教学督导工作以规范教学管理、提高教学质量为宗旨，以检查督促、总结经验、发现问题、指导整改为工作思路。2 / 28第五条 教学督导室的具体职责有：1、对教学管理工作的全过程和各主要环节进行巡视检查、监督指导、调查研究、质量评估，为教学工作提供监督指导和咨询服务。2、在调查研究的基础上，发现并研究学校教学管理与教学改革中存在的问题，有针对性地为学校教学工作提出建设性意见。3、深入教学第一线开展教学检查，对课堂教学、实验实习教学的各个环节进行分析评估。4、对优秀教师奖、教学成果奖、先进教育工作者等有关奖项的参评候选人及申请晋升职称的教师的资格提出评审意见。5、积极探索督导工作的新思路，根据教学改革的需要，不断拓宽教学督导职责，改进教学督导的方法和形式。3 / 28第六条 督导室成员由具有丰富教学经验和管理经验，有较高的教育教学理论水平和专业学术水平、有较强的事业心和责任感、公道正派、联系群众、敢讲真话的讲师以上的骨干教师组成。督导员分专职和兼职两类。督导室设主任、副主任各 1 名，聘用专职督导员 2 名、兼职督导员510 名。第七条 督导室主任的具体职责如下：1、制定教学督导方面的工作规划和管理制度，并负责落实实施。2、做好专兼职督导员的选聘、管理、考核和服务工作。3、负责召集督导员会议，传达学校领导对督导工作的指示和要求，布置督导任务，组织督导员对教学工作的现状和问题进行分析和评议。4、加强与各教学部门的沟通与协调，为督导员提供良好的工作氛围。4 / 285、组织和指导督导员对学校教学工作和社会关注的教育热点进行调研，做好教学常规管理检查和教学质量评估。6、及时汇总上报督导员的意见、建议，形成教学督导简报，为领导科学决策提供参考。7、组织督导员进行督导业务的探讨和研究，树立正确的教学观、质量观，提高自身的督导能力、督导水平和督导成效。督导室副主任协助主任履行以上职责。第八条 督导员在督导室主任的领导下，以求真务实的精神和态度，采取分散与集中相结合的方式开展教学督导工作。具体履行以下职责：1、深入教学第一线，巡视教风学风，对教学情况进行综合检查督导，全面监控教师的教学质量与学生的学习质量。2、随时了解教学动态，采集教学信息，了解师生对教学及5 / 28与教学有关问题的意见和要求，及时向相关领导和部门反映。3、按计划或随机深入教室、实训室进行检查性听课或教学查岗，每周不少于 1 节，了解学生上课和教师授课情况，并按要求填写听课评价与反馈表 ，定期写出阶段性的听课报告，对教学过程和效果进行分析评估。督导员每月底将听课评价与反馈表交到教学督导室进行汇总分析。4、就我校教学改革中的热点、难点问题进行专题调研，提出意见和建议。5、定期组织学生座谈，征求他们对教学工作的意见，了解学生对任课教师教学教法的看法，并写出座谈报告。6、开展教学督导方面的理论学习和学术研究，并以研究成果推动督导工作的科学化、规范化，促进自身理论水平和工作能力的提高。7、专职督导员协助督导室主任、副主任组织开展教学督导工作，并做好督导资料与信息的收集、分析处理、资料归档等工作。6 / 28第九条 教学督导工作应遵循五个原则：1、科学性原则。教学督导要坚持严肃、认真的科学态度和科学标准，指标体系的制定要遵循教学规律，符合教学规范的要求，体现学校的办学特色。2、客观性原则。教学督导工作要以客观事实为依据，对教学过程中的各种情况进行实事求是地分析评估，不能感情用事，不能从印象出发，要力求作出客观、公正、恰当的评价。3、 “督”与“导”相结合的原则。正确处理和把握“督”与“导”的关系， “督”是前提， “导”是目的，以督促导，以导为主。要引导教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学的有效性。4、民主督导的原则。在督导工作中必须充分发扬民主作风，要相信、尊重、依靠广大师生和教学管理人员。督导与被督导之间要建立和谐、宽容、平等、信任的关系。7 / 285、反馈性原则。通过教学督导帮助教学管理部门“诊断”教学，将督导过程中发现的情况和问题及时向相关教师反馈沟通，帮助教师提高教学水平和效果，帮助教学部门提高管理水平。第十条 教学督导可以采取实地观察、听课评教、召开座谈会、问卷调查、查询资料、综合测评、个别访谈等多种方法。第十一条 教学督导的重点在青年教师。对青年教师要重在激励和扶持，既要发现在教学中存在的问题，更要发现在教学中的优势和亮点，要帮助和引导青年教师改进教学方法，总结教学经验。第十二条 除专职督导员外，兼职督导员可以享受适当的督导工作津贴。兼职督导员的督导工作津贴标准由督导室另行规定。第十三条 教学管理部门应支持和配合督导工作，如实提供有关8 / 28的信息和资料。第十四条 本条例自公布之日起试行。中卫市职业技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设酒店服务与管理重点专业教学督导工作制度为了进步加强对教育教学工作的管理与监督，促进教师的专业技能与教学水平的提升，提高教育教学效果，完善教育教学管理制度，特制定本制度。第一条 教学督导工作的目的与宗旨。为了提高我部教学水平和教学质量，强化教学管理基础工作，促进规范化教学，推进教学改革，鼓励教师创新，突出办学特色，特对我部教师教育教学工作进行全过程检查、监督与指导。第二条 教学督导工作的主要内容。9 / 28教学督导的工作主要围绕教师的日常教育教学工作进行全面、全过程督导，特别是加强对课堂教学工作的检查、监督与指导。此外还包括教学秩序、教学管理秩序以及上级教育教学主管部门安排的其他方面工作实施情况的监督。第三条 教学督导工作的组织机构。根据督导工作需要，特别设置教学督导小组，由学科部主任直接领导，负责对全部教学工作进行检查、监督和指导。教学督导小组设主任一名、副主任一名，分别由学科部主任和教务干事担任。督导小组成员从教师队伍中选拔 3 名治学严谨、作风正派、公正、责任心强、教学经验丰富、教学水平较高的教师组成。第四条 教学督导工作的方式。督导小组成员主要通过深入课堂、调查研究、参加教学环节等各项具体活动，同时兼对有关资料进行分析研究。教学督导小组必须紧紧围绕学校中心工作及年度工作要求，每学期初制定教学督导工作计划，明确工作重点及其分工；10 / 28按计划要求开展工作，并随时向领导反馈信息；定期小结，分析研讨；上报工作阶段结果或工作建议；期末进行工作总结。第五条 工作职责1、专业建设的督导。督导小组与学科部专业建设委员会共同对本专业教学计划及部分教学环节进行分析与论证。2、教学过程的督导。督导小组成员随机跟班听课，了解、检查教师的讲授内容、教学进度与质量、教学方法、教学效果及培养学生掌握技能等情况，并总结教学经验。不定期召开包括学生在内的教学分析会，严把教学质量关。3、教学改革的督导。督导小组成员要经常参与”教改试点专业、教改试点课程”的分析、研讨、论证和小结等活动。并参与其它教研教改和实践活动，在参与其活动中完成督导工作，并促进教改的深化。4、教师配置与教学水平的督导工作。对课堂教学进行督察。11 / 28参与教师组织的教学活动，及时与任课教师交换意见，促进教师素质与教学水平的提高。5、实践性教学的督导。参加实践性教学环节，对实践性教学环节、实践教学师资准备、仪器设备准备、教学文件准备和教学指导工作的准备进行检查和监督，对教学仪器设备的使用情况进行监督。促进教学仪器设备的平衡和合理利用，提高使用效率。对实习、实训基地建设情况进行督导。第六条 督导小组成员权力1、督导小组成员有权随机到任何班级听课。2、督导小组成员有权找教师调查了解其教学环节的实施情况。有权查看其教学大纲、教学指导书、教案、作业批改、实验、实训准备和实验、实训指导性文件等。3、督导小组成员参与实践性教学环节，对设计、讨论、实训课实习、以及基地建设等实践教学活动有权实施监督。4、督导小组成员在课堂上有权制止学生违犯校规和有损校12 / 28容校貌的行为。第七条 监督与自律1、督导小组成员要加强自身建设，定期组织学习活动，开拓思路，扩大视野，不断提高自身素质。2、督导工作分工明确，责任到位，定期检查。3、教学督导小组定期深入调研，征求意见和建议，克服不足，改进工作。第八条 本条例适用于教学活动实施的全过程。教学督导工作制度为了进一步疏通教学信息渠道，强化教学管理，深化教学改革，加强校风、教风和学风建设，确保教学工作的正常有序，促进教学质量和教学水平的不断提高，学校决定成立教学督导组，实行教学督导制度，开展教学督导工作。一、教学督导组的性质13 / 281.教学督导组是在学校分管教学校长领导下，配合教务处、教科室对全校的教学工作、教学研究、教学改革、教学秩序、教学质量等进行检查、督促、评价及指导的工作组织。2.教学督导组对教师教学工作评定的结果，是教师教学业务考核、专业技术职务评聘、课时酬金分配、评选优秀教师、评定教学奖励的重要依据。二、教学督导组的组成1.学校教学督导组设组长一名，由分管教学校长兼任，指导督导组的工作；副组长两名，由教务处主任和教科室兼任，负责领导督导组工作的开展，处理督导组的日常事务。2.教学督导员由教学经验丰富、教学效果良好、熟悉教学规律，为人正直、思想素质好、工作责任心强、有一定群众威望的专业办主任及教研组长担任。三、教学督导工作职责14 / 281.教学督导工作职责范围是全校各专业的日常教学、教研教改和教学管理。教学督导组应对全校各专业的教学工作进行全面的检查和督促，了解并掌握各专业教师教学、教研、教改等工作的基本状况。2.通过教学督导对教师的教学工作做出评价、提出意见和建议、提供帮助和指导，以利于教师教学水平的提高，也为教师教学业务考核工作提供必要的依据。3.通过教学督导对学校教师的教学情况、意见建议进行及时疏通和反馈，以便采取有效措施，保证教学质量的提高，促进良好校风、教风和学风的形成。四、教学督导工作内容1.以听课为主要形式，了解教师备课授课、辅导答疑、批改作业、指导实践、组织考核等各教学环节实施情况，检查教师教学过程、教学方法、教学内容是否体现教学大纲的要求，是否体现现代教育方法的运用，是否有利于培养目标的实现。15 / 282.参与教育教学研究、教育教学改革研讨，参与学科专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、教材建设、实验室建设以及图书资料建设等研讨工作，提出意见和建议。3.深入教学第一线，了解教师的师德建设、教学工作及班级的学风建设情况。4.督导员每学期听课 15 节及以上，并填写评议表。督导员听课一般不事先通知，可以在课后就教学问题与授课教师进行交流。5.教学督导组成员集体听课后的评价意见，须经督导组集体讨论后方可向授课教师反馈。五、教学督导组与教学督导工作1.成立教学督导组，实行教学督导制度，开展教学督导工作，是学校教育教学改革的重要内容，是学校教学管理的一项基础工作。教学督导组应按制度认真开展工作，各职能部门和全体教师应对督导组的工作给予充分的理解和支持。16 / 282.本制度经学校行政办公会讨论批准后，自公布之日起试行。学校希望通过推行教学督导制度，充分发挥行之有效的监督和调控作用，使我校的教育教学和教学管理工作更加科学化、规范化，促进学校的教育教学各项工作再上一个新台阶。附：南京中华职业教育中心教学督导组成员名单组 长： 王 瑶组 员： 管燕群陈 莉吴 俊潘 浩仲 静黄 超17 / 28樊 琳赵翠薇诸新花李 蔷王光辉章丽保贺艳东高校教学督导工作条例为贯彻执行党的教育方针，提高教学质量，加强对本科教学工作的指导，进一步完善教学监督体系，建立健全教学督导管理制度，特制定本条例。第一条 教学督导组织的构成18 / 28学院成立“学院教学督导组” ，对全院的教学及教学管理工作进行指导、监督、检查和评估。教学督导组由 5人组成，设组长一名。第二条 教学督导员聘任条件1、身体健康，能坚持正常工作。2、一般应具有副教授以上职称或副处级以上职务。3、从事过教学或管理工作，具有较丰富的教学实践和管理经验。4、责任心强，办事公正，坚持原则，有较高的政策水平。5、具有较强的组织能力和教学研究及教学指导能力。第三条 教学督导员聘任办法1、教学督导员由院教学工作指导委员会遴选，学院聘任，聘期为两年，合格者可以续聘。19 / 282、在聘期内，教学督导员因特殊情况可提出解聘申请。对不能履行工作职责者，学院有权解聘。第四条 教学督导员工作职责1、对全院的教学及教学管理工作进行监督、检查、评价和建议。2、深入课堂、实验室等教学一线检查、督导。3、协助学院调查、核实教学事故，并提出初步处理意见。4、根据学院需要开展专项检查。5、参与教育改革项目的论证及项目实施情况的检查评估。(来自: 海达 范文 网:教学督导工作细则)6、定期参加教学督导员会议，对反映上来的各种信息进行汇集、分析、研究。第五条 教学督导方法20 / 281、对各系(部)的教学和教学管理工作进行随机性检查。采取听(听课、召开座谈会听取师生的反映)、看(查看教学条件和管理软件)、查(抽查教案、学生作业、实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等)、评(对教学条件、状态、效果进行评价)等方法，客观地掌握教学内容、教学方法、教学环境是否符合教育教学改革的要求，是否严谨、规范，是否能从理论和实践的结合上注重提高学生的基本素质和基本技能。2、召开教师座谈会、学生座谈会了解教学信息。3、及时将检查情况反馈到学院领导、相关职能部门及系(部)负责人。4、教学督导可以是个人单独开展活动，也可以是集体开展活动。5、根据学院的工作需要开展专项检查。6、及时将对教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改等督查意见反馈给被督导教师。21 / 287、由学院规定的其它方法。第六条 几点要求1、各单位应积极支持并配合教学督导员的工作，为他们的督导工作提供方便。2、教学督导组应按照全面督导、突出重点的原则，根据学院工作重点开展活动。3、教学督导员要加强学习和自身修养，熟悉教学管理的各项规章制度，依据教学规程、教学计划、教学大纲等有关教学文件。4、教学督导员每学期听课时数不少于 30 学时。平日填写听课记录，每月应撰写书面“听课小结” ，每学期期末时，还应撰写“听课总结” ，提出改进意见，材料送教务处。5、教学督导组每月至少召开一次工作例会，交流检查情况，提出改进教学工作的意见或建议，形成督导报告。22 / 28第七条 其它督导组活动经费和督导员津贴由学院承担。督导员津贴每月 200 元，一年工作量按 10 个月计算，每年 2000 元，年底一次性发放。第八条 本条例自颁布之日起施行。大学教学督导工作条例第一章 总 则第一条 为进一步强化对教学过程的质量管理，完善教学监控体系，强化教学督导职能，加强教学督导力度，提高人才培养方案，结合我校情况，特制定本教学督导工作条例。第二条 教学督导工作在主管教学副校长和教务处的指导下开展工作，负责监督、检查、指导全校教学过程的各个环节。第三条 各教学单位和全体师生要积极支持和配合督导组23 / 28的工作，按本条例接受督导，不得拒绝督导组的检查督导。第二章 组织机构和聘任第四条 教学督导组是学校教学工作的监督、指导、咨询机构，由 6-9 名教学督导员组成，设组长 1 名，具体负责督导员的活动，副组长 2 名，成员若干名。第五条 教学督导员聘任条件1.具有良好的思想政治素质，较高的教育理论水平，具有较强的组织、教学研究、教学改革和教学指导能力，热爱教育事业，关心学校发展。2.督导员必须具有副高级以上职称，必须是同行专家，有坚 - 1 -实的学科基础和较高的专业水平，懂教学规律和教学管理的退休教师和教学管理干部。3.督导员要具有公正廉洁、实事求是的品质和坚持原则、24 / 28甘于奉献的精神，在师生中有较高威信。4.身体健康、精力充沛，热爱并愿意投入此项工作，年龄在 70 周岁以下。第六条 督导员的遴选与聘任1.由教务处征得本人同意提名，经学校领导审核批准，校长聘任并颁发聘书。每届聘期两年。2.督导员在聘期期满后，年龄许可，身体健康，能胜任工作者可连续聘任。3.督导员在聘任期间，因身体等原因不能坚持正常工作,或不能履行职责者，终止聘任。第三章 督导员工作职责第七条 教学督导员要围绕学校教育教学工作的中心任务和改革发展的目标开展工作，深入教学一线，采用听课、调查和座谈等形式，随时对教学的各个环节(课堂教学、实验、实习、课程设计、毕业设计等)进行检查和督导。25 / 28第八条 每学期每人听课不少于 30 节。听课过程中，应对教师的教案、教学大纲、教材等教学资料进行检查或抽查，并写好书面评价意见向院进行反馈并提出建议。第九条 参与教学过程的常规检查，了解各教学单位和教学 - 2 -管理部门的教学安排情况，重点检查教学大纲、教师备课教案、课堂教学、授课质量、学生实践教学的情况。第十条 每次听课后要与教师进行交流，肯定其讲课的特点及成功之处，指出其需要改进的地方，充分发挥“导”的作用。帮助青年教师和新上岗教师改进教学方法，