陕人教版八年级（上）第六课第二框人格尊严不容侵犯教学设计与反思_第1页
陕人教版八年级（上）第六课第二框人格尊严不容侵犯教学设计与反思_第2页
陕人教版八年级（上）第六课第二框人格尊严不容侵犯教学设计与反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 陕人教版八年级 上 第六课第二框人格陕人教版八年级 上 第六课第二框人格 尊严不容侵犯教学设计与反思尊严不容侵犯教学设计与反思 教材分析 1 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯 能够 自觉尊重他人 运用法律维护自己的人格尊严 教材 中人格尊严依次包括肖像权 名誉权 荣誉权 姓名 权 维护人格尊严不受侵犯 既包括自己要尊重他人 人格 不侵犯他人人格尊严 又包括当自己的人格尊 严受到侵害时要主动地拿起法律武器加以维护 本节 内容是八年级我与他人关系 即与他人和谐相处 对 人格平等的基本要求 由上一节内容 法律地位平等 自然延伸转入法律保护公民的人格尊严不受侵犯 因 为维护人格平等是体现公民法律地位平等的重要内容 2 维护公民人格尊严不受侵犯既是平等待人的 基本要求和具体体现 又是社会对公民素质提出的基 本要求 学情分析 1 学习者分析 我们生活在法治社会 中学生应 当学会守法 用法 目前农村中学生的人格保护的法 律意识普遍薄弱 亟需教育唤醒 从我的观察 师生 第 2 页 共 3 页 对话 学生作业以及家访来看 多数学生有强烈的人 格意识 但对他人的人格尊严却非常冷漠 甚至对亲 人人格尊严的尊重状况也不容乐观 因此 从法律角 度学习人格尊严不容侵犯尤为重要 2 学生认知发展分析 学生已对人格尊严不容 侵犯有明确的认识 而且懂得肖像 名誉 荣誉 姓 名等不容侵犯 但对于法律规定哪些行为表现属于侵 犯人格尊严以及怎样依法维护自己和他人的人格尊严 有待于在老师指导下学习 3 学生认知障碍点 农村八年级学生由于年龄 小 法律修养不足 容易将侵犯人格尊严的法定行为 片面理解 教学目标 情感 态度 价值观 培养自尊心 自觉地尊重他人 增强捍卫自身人 格尊严的意识 能力 运用法律维护自己的人格尊严 知识 了解法律保护公民人格尊严不受侵犯的主要内容 教学重点和难点 第 3 页
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论