教育教学个人工作总结小学一年级数学400字(3篇)

教育教学个人工作总结小学一年级数学教育教学个人工作总结小学一年级数学 400 字字 3 篇篇 教育教学个人工作总结小学一年级数学 400 字 3 篇 用建构主义指导数学教学已成为国际数学教育发展趋势 符合素质教育对数学教育的要求 怎么作小学一年级数学教学 工作总结 下面是 中国招生考试网小编 整理的教育教学个人工作总结小学一年级数学 400 字 3 篇 供 大家参考 教育教学个人工作总结 1 一学期来 本人认真备课 上课 及时批改作业 做好 课后辅导工作 严格要求学生 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教 学任务 为了更好地做好今后的工作 总结经验 吸取 教训 本人特就这半学期的工作小结如下 一 思想工作方面 首先我在思想上严格要求自己 学高为师 德高为范在 学生心目中树立威信 要有扎实的专业知识和广阔的知识面 还要在道德行为上以身作则 就要自己以身作则 本人一直在 各方面严格要求自己 努力地提高自己 以便使自己更快地适 应社会发展的形势 勇于解剖自己 分析自己 正视自己 提 高自身素质 二 教育工作方面 在教学方面 我认真负责 虚心请教 提高教学水平 做好备课上课 新教材注重培养学生的实际操作能力 和生活 更加贴近 这就要求老师在备课讲课时加入生活元素 还要了 解学生原有的知识水平 学习方法 习惯 为了上好课 我做 了下面的工作 课前准备 备好课 1 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句 话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知 识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 2 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防 措施 3 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包 括如何组织教材 如何安排每节课的活动教学中 4 教学中把一些先进的教学理论 科学的教学方法及先 进现代教学手段灵活运用于课堂教学中 努力培养学生的合作 交流 自主探究 勇于创新的等能力 提高课堂教学的效率 在课堂上合理组织好内容 优化教学手段 发挥学生的主动性 关注全体学生 注意信息反馈 创造良好的课堂气氛 5 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负担 三 培优补差工作 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 一年级的学 生爱动 好玩 缺乏自控能力 针对折种问题 我在课后为不 同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进 生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想 的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们 意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不 是一项任务 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到 学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的强制学习 转化到自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 我认真细致地做好查漏补缺工作 例如我班的张 张重阳同学 课堂上无心听讲 针对这一情况我经常找他谈心 课后进行辅导 期末考试中成绩有所提高 三 存在不足与今后打算 1 班级发展不平衡 本班的学法指导工作还有待进一 步加强 教学成绩仍然欠突出 还需提高 2 学生的学习习惯的养成教育不够成功 培优扶差工作 做得不够扎实 培优目标不明确时常有变更 3 继续更新观念 努力实践主体教学 积极运用多媒体 电化教学手段 提高教学质量 继续加强业务学习 提高自身 的业务素质 总之 一学期期来 工作有得有失 今后我一定会取长 补短 力争做到更好 教育教学个人工作总结 2 一学期很快就过去了 回顾本学期 我担任一年级 3 4 班数学教学工作 学生刚刚入学 学习习惯还未养成 我根 据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 本学期已 经近结束 为了更好地总结过去 迎接下学期的工作 现对本 学期教学工作作如下总结 一 做好课前准备备好课 在备课的过程中 我根据教材内容及学生的实际 认真 钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都 弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 怎 样才能教好设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每一 课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作 各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课前 课后及时对该课 作出分析和总结 写好教学反思 二 增强上课技能上好课 在上课中 我做到讲解清晰化 条理化 准确化 条理 化 准确化 情感化和生动化 注重调动学生的积极性 加强 师生之间的交流 我还特别注意以知识本身吸引学生 巧妙引 入 精心设疑 造成学生渴求新知识的心理状态 激发学生学 习的积极性和主动性 三 做好课后辅导工作 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 一年级孩子 年龄小特别喜欢爱表扬 抓住他们的闪光点 越表扬他就会越 学越好 在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法 并认真 细致的做好查漏补缺工作 在课堂上抓住机会提问他 鼓励他 表扬他 这样他们就会学得轻松学的愉快 进步越快 针对各 种问题 我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足 不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后 进生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅 导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先 要解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之 对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 而是充满乐趣的 从而自 觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原来 的强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识 力度一部分 在此基础上 我认真细致地做好查漏补缺工作 四 认真批改作业 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 力求每 一次练习都起到最大的效果 同时对学生的作业批改及时 认 真 分析学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作出 分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学方 法 做到有的放矢 五 注重培养学生认真书写的习惯 有人说 认真书写不仅能提高作业的准确率 而且对端 正学生的学习态度 养成认真的吸光有积极的意义 在做数学 作业时要求学生书写格式规范 阿拉伯数字和符号的书写也要 规范 对作业的书写以典型示范 表扬为主 六 教学中的不足和反思 1 对小组合作意识的培养还不够到位 2 一部分学生对学习的目的不够明确 学习态度不够端 正 3 复习这段时间 我发现学生不看题目要求就开始做题 做完之后不会检查 总之 一学期的工作已结束 有收获 同时也有不足 工 作中不足之处 我将及时找出差距 积极弥补不足 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我将本着勤学 善思 实干的 准则 一如既往 再接再厉 在总结本学期经验教训的基础上 把下学期各方面的工作做得更好 教育教学个人工作总结 3 我担任学校一年级一班的数学教学以及生命 生活与安 全教学工作 学生刚刚由幼儿园升入 学习习惯还未养成 再 加上家庭及学生智力的差异 班上 50 个学生的表情情况是参差 不齐 为了让学生尽快地适应小学生活 学习 我根据学生的 实际情况 用有效的措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的 学习习惯 引导学生参与学习的全过程 让学生享受学习数学 的乐趣 经过一期的努力 取得了一定成绩 现将数学科的相 关情况总结如下 一 培养学生良好的学习习惯 说句实在话 好习惯比有好成绩更重要 成绩是暂时的 好习惯一旦养成 将是孩子一生的财富 一年级正是培养孩子 好习惯的最佳时期 本学期在数学方面我着重培养孩子两方面 的习惯 首先 培养学生会看 会听 会说 会想的习惯 为此 我精心编写了一首儿歌让学生记诵 并用以指导自己的言行 儿歌内容是这样的 小眼睛亮起来 小耳朵竖起来 小嘴巴动 起来 小脑袋开起来 小眼睛亮起来 就是要在老师的指导下 会看黑板和课本中的内容 小耳朵竖起来 就是要认真听老师的 讲解和同学的发言 小嘴巴动起来 就是要积极举手发言 声音 要响亮 小脑袋开起来 就是要开动脑筋 思考问题 其次 要培养学生从小养成按时 认真 细致 独立完 成作业的习惯 完成数学作业是巩固和深化所学知识 形成技 能技巧 培养数学能力的重要环节 要让孩子们懂得按时做作 业的意义 要求孩子练习时要抓紧时间 作业时要认真书写 建起学习的责任感 即使是口头作业也要认真对待 养成一丝 不苟 精益求精的作业态度 经过一段时间的训练 同学们逐步形成了良好的学习习 惯 基本上能跟上正常的数学学习 二 以课堂教学为主阵地 搞好教学质量 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期 教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每 一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 在备课本中 体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的 作用 设计好练习 2 上课 1 进行课前口算练习 给孩子养成课前口算的好习惯 为学习数学知识打下坚实的基础 2 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探 究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生 的探究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培 养能力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知 识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的 知识以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为 学好数学迈出了坚实的一步 3 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随 时间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天 复习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常 适合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 4 单元小结 一般做到一小节一整理 形成每节知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供 了可能 三 认真做好作业批改 便练习落到实处 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 为了做 到这点 我常常到网上收集资料 对历年的试卷进行筛选 力 求每一次练习都起到最大的效果 同时对学生的作业批改及时 认真 分析学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学 方法 做到有的放矢 四 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不 同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进 生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解 决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学 习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让 他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而 是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后 进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求 知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好 查漏补缺工作 生活生命与安全 的教学中 以儿童的社会生活为主 线 以生命教育为主旨 有机融合了生命教育 人生安全 身 体健康 劳动技能以及生存环境等方面的内容 具有很强的综 合性 在教学中 根据儿童的心理特征和认知规律 把每节课 的思路设计为 问题引入能过小问号 小秘密等 让学生进入 情境 从中感受 体验 领悟及思考情境中的人 物 事 认 知澄清通过小博士 心灵氧吧等栏目 为学生提供正确认识问 题的知识 改变儿童的错误认知 扩展学生的知识及视野 实 践反思启发儿童从问题 情境出发 通过探索 思考 参与行 动 交流沟通及经验分享 调动儿童的主动性 积极性 使其 在共同的经验分享中 实现客观知识和个人经验的建构 为改 变为关注儿童行为的修正与养成 在教学中设计了体验性游戏 活动 调查等 让儿童在积极互动的活动中 实现个体经验的 交融 拓