附件二 模拟实习课程说课稿模版 易明荣

附件二 认识几分之一 课程的说课稿 一 说教材一 说教材 1 教材的地位教材的地位 认识几分之一 是新教材三年级上册第七单元分数初步认识的第一节课 这 部分内容是 分数初步认识 中最基础的知识 又是小学数学概念教学中比较 抽象 较难理解的内容 能否正确地建立分数的初步概念 不仅可以使学生理解简 单分数的含义 也可以进一步为以后学习分数和小数起着重要的作用 2 教学目标教学目标 根据教材地位 课程标准的要求和学生的认知特点 我制定如下教学目标 1 知识与技能目标 使学生初步认识几分之一 会读写简单的分数 2 过程与方法目标 通过小组合作学习活动 培养学生的合作意识 数学 思考及语言表达的能力 3 情感态度与价值观目标 在动手操作 观察比较中 培养学生勇于探索 和自主学习的精神 使之获得运用知识解决问题的成功体验 3 教学重难点教学重难点 教学重点 1 体会分数的实际意义 2 会读写简单的分数 知道分数 各部分的名称 教学难点 理解分数的实际意义 针对教学重点 我通过图片演示和学生动手操作 来增强学生的感知力 认识 几分之一 作到分层递进 由扶到放 让学生主动探索 获取知识 2 说教法说教法 教学中要用到的图片 纸张 是这节课我要用到的教具与学具 根据学生 的认知特点及思维能力 本课在学法上主要讲究既要重操 又要重学 既要重 学 又要重习 既要重习 又要重实 3 说学法说学法 有意识的交给学生独立探索知识的方法 先是实物演示分的过程 接着让学 生自己动手折一折 涂一涂 表示出正方形的二分之一 学生通过对直观形象 的认识后 很快明白了二分之一的含义 然后让学生自由折纸 涂色 交流结 果 自己用分数表示出来 进一步认识几分之一 4 说教学程序说教学程序 根据以上各方面的特点 我想通过 情境导入 探究新知 应用反馈 课堂小 结 四个环节来完成我的教学 1 情景引入 通过让学生分月饼的三种方法 其中只有一种是平均分 学生用比手势的方 式 进行判断 选择 2 探究新知 1 根据学生用比的手势可以看出 学生可能知道是什么意思 但是比不 出来 这时候就要求学生用 把什么平均分成了几份 的句型来描述 根据 学生的回答老师板书 一个月饼 一半 意在培养学生解决问题的能力以及数 学思考与语言表达能力 2 展示一个月饼分成两半的图片 关键是引导学生认识平均分 老师板书 平均分 并引出二分之一 3 教师着重点拨分子 分母和分数线表示的意义 学习分数的写法和分 数各部分的名称 学生动手折纸片 并把表示的部分画出来 图片出示练习 2 1 学生上台演练 通过一些反例来加深学生对分数的理解 从练习中强化分数的 含义 以便更好的突破教学难点 通过同样的方法学习 学习完 后 4 1 2 1 4 1 老师板书 认识几分之一 4 过渡 除了能折出这些纸的 你还能折出它们的几分之一呢 让学生利 用纸片通过折一折 画一画表示自己喜欢的分数 并说说分数表示的意思 最 后将折的纸贴在黑板上展示 3 课堂小结 这节课学到哪些新知识 有哪些新的体会 通过小结 让学生及时巩固这 节课的知识 4 4 课外作业 课外作业 课本中的练习 5 说板书说板书 板书设计 认识几分之一认识几分之一 图片展示区图片展示区 一个月饼一个月饼 一半一半 平均分平均分 学生作品展示区学生作品展示区 图片 图片 图片 图片 二分之一二分之一 由于低年级的小学生接受知识的水平和能力有限 所以板书的内容一定要 简明扼要 这样小学生才能在第一时间获取最有效的信息 帮助学生加强记忆 除此之外 黑板上贴有适量