七年级上册《散文诗两首》教学设计

散文诗两首散文诗两首 教学设计方案教学设计方案 德阳德阳地区地区回龙镇中回龙镇中学校学校 学员姓名学员姓名陈慧娟陈慧娟 课题名称课题名称 散文诗两首 科目科目语文年级年级七年级 教学时间教学时间三课时 学习者分析学习者分析 本班共有 35 名学生 是学校分了快班后的平行班 学生阅读和理解能力 较差 一 情感态度与价值观一 情感态度与价值观 1 品味诗歌的精美语言 体会诗歌中浓浓的母子情 2 提高学生鉴赏诗歌的能力 培养健康高尚的审美情趣 二 过程与方法二 过程与方法 1 以读带悟 让学生在反复诵读中感受亲情 2 让学生以小组为单位合作探讨的过程中 升华情感 教学目标教学目标三 知识与技能三 知识与技能 1 反复诵读 感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感 2 体验人间至爱亲情 培养学生鉴赏诗歌的能力 教学重点 教学重点 难点难点 1 反复诵读 感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感 2 体验人间至爱亲情 培养学生鉴赏诗歌的能力 教学资源教学资源 多媒体 教教学学过过程程 教教学学活活动动 1 1 展示目标 明确任务 教学目标 1 品味诗歌的精美语言 体会诗歌中浓浓的母子情 2 提高学生鉴赏诗歌的能力 培养健康高尚的审美情趣 教学重难点 1 反复诵读 感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感 2 2 体验人间至爱亲情 培养学生鉴赏诗歌的能力 体验人间至爱亲情 培养学生鉴赏诗歌的能力 教教学学活活动动 2 2 指导学法 组织学习 一 展示图片 感悟母爱 由此导入课文 二 学习 三 了解金色花和泰戈尔 金色花 印度圣树 开金黄色碎花 神圣而又美丽 泰戈尔 印度诗人 作家 被称为 诗圣 他一生创作丰富 诗集有 新月集 飞鸟集 等 长篇小说有 小沙子 沉船 等 曾获 1913 年诺贝尔文学奖 印度是一个以佛教为国教的国 度 在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱 最高 尚 最纯洁的爱 金色花 选自他的散文诗集 新月集 四 倾情诵读 感受语言美 1 扫除字词障碍 谁来解释一下这些词语的意思 匿笑 n 匿 隐藏 不让人知道 匿笑 偷笑 沐浴 m y 洗澡 比喻承受润泽 培育 祷告 d o 向神祈求保佑 嗅 xi 闻 气味 2 学生自由朗读 先确定一下这首诗的感情基调 用自己的朗 读来表达母爱带给我们的心灵震撼 例句 1 假如我变成了一朵金色花 为了好玩 长在树的高 枝上 笑嘻嘻的在空中摇摆 又在新叶上跳舞 妈妈你会认识我 吗 孩子的调皮 快乐 2 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 母亲的焦急惦念 3 你到哪里去了 你这坏孩子 母亲的嗔怪 担忧 焦 虑和欣喜 4 我不告诉你 妈妈 这就是你同我那时所要说的话 孩 子的淘气 撒娇和对母亲的爱恋 3 小组赛读 每组代表选择自己喜爱的段落朗读 4 齐读 再次感受语言美 五 合作探究 品味情感美 必答题 加油哦 1 这篇文章里的金色花是自然界中的花 还是一种有特别意义 的花 2 金色花 写了 我 和妈妈的哪几次嬉戏 3 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈 抢答题 挑战你 1 作者为什么把孩子想像成一朵金色花 一是印度人也喜欢用花比喻儿童 二是泰戈尔借美丽的圣树上 的金色花赞美孩子可爱 那金黄的色彩 正反映着母爱的光辉 人们喜爱花儿 花儿也惠及人们 正可以象征孩子回报母爱的心 愿 泰戈尔的想像实在新奇而美妙 2 孩子为什么想变成一朵金色花 而且一而再 再而三地不让 妈妈知道 3 为什么妈妈见了面 说 你这坏孩子 上文说 妈妈叫道 孩子 你在哪里呀 可以想见 不见了 孩子 妈妈多么着急 这种惶急的心情肯定与时俱增 一旦见了 又惊又喜 自然嗔怪孩子 4 金色花是最美丽的圣树上的花朵 用金色花作喻体现了诗人 对孩子一种怎样的感情 教教学学活活动动 3 3 大组汇报 质疑解难 六 拓展阅读 升华情感美 1 假如明天是你爸爸或妈妈的生日 你忽然具备了文中小男孩 的神力 你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意 在贺卡或 明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈 用 假如我变成了什么 作 为这段话的开头 表达你们对爸爸或妈妈的爱 我 love 爸爸 妈妈 2 请你今天回家为父母做一件无需花钱的实事来让父母感受一 下你对他们的爱 让爱住我家 七 课堂小结 世上有一部书是永远也读不完 写不完的 这就是母爱 母爱就 象一首田园诗 幽远纯净 和雅清淡 母爱就是一幅山水画 洗 去铅华雕饰 留下清新自然 母爱就象一首深情的歌 婉转悠扬 轻吟浅唱 这个世界上 我们什么都可以忘记 但不能忘记 母亲给予我们的一切 教教学学活活动动 4 4 课堂练习 当堂验收 1 金色花 的作者是 国家 作家 诗人 姓名 他曾在 1913 年获 奖 2 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是 A 我要悄悄地开放花瓣儿 看着你工作 B 你会嗅到这花香 却不知道这香气是从我身上来的 C 将我小小的影子投在你的书页上 正投在你所读的地方 D 我暗暗地在那里匿笑 却一声儿不响 3 作者为什么把孩子想象成一朵金色花 下列理解不恰当的一 项是 A 人们喜欢用花朵比喻儿童 B 文中所写的孩子已经变成了金色花 C 赞美孩子的可爱 D 花儿的色彩 反映着母爱的光辉 花儿也可以象征孩子回报 母爱的心愿 4 文中孩子想象自己变成了一朵金色花后 他 她 做了哪些 事 请用文中的语句概括作答 不少于三个方面 5 孩子做的这些事 反映了他 她 的性格 也表现了他 她 的心愿 6 第 段中 妈妈见到了自己的孩子 她为什么要说 你这坏 孩