先进性教育要体现“三个尊重”

1 / 4先进性教育要体现“三个尊重”按照中央的统一部署和要求，第二批先进性教育活动已经全面展开。与第一批相比，不仅参学单位的数量大幅增加，而且参学党员的就业方式多样，党组织之间、不同党员群体之间差异比较明显，情况更加复杂。因此，确保第二批先进性教育活动取得预期的效果，笔者认为要体现“三个尊重” 。首先，要尊重规律。开展先进性教育活动既要遵循以人的全面发展为本的教育基本规律，也要遵循党员教育的一般规律。先进性教育把“提高党员素质”居于总体目标之首，是保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的现实需要。党员素质的提高，很重要的途径是对党员进行教育。根据第二批参学党组织的总体情况和党员基本特点，开展教育活动要注意“三结合”：一是集中教育与经常教育相结合，以经常教育为主。在以“学习日”的形式，定期组织党员集中学习的同时，更要注重举办针对性强的专题辅导班，或以讲师团、宣传组、设置“流动党校”等形式，进行丰富多彩的教育。二是系统教育与主题教育相结合，以主题教育为主。第二批参学党员的特殊性决定了他们不可能有更多的时间和条件接受系统的理论教育，应根据形势的发展和现实的需要，确定相应的主题，结合党员的岗位职责，通过多种形式的主题教育活动，提2 / 4高教育效果。三是传统教育与现代教育相结合，以现代教育为主。对基层党员来说，传统的教育方式往往难以有效地激发起学习兴趣和热情，要注意运用多功能的现代的教育手段，满足党员的学习需要，同时注意增添技能训练的内容，创建互动学习的情境，提高教育质量。其次，要尊重实践。 “实践是个大课堂” ，如同人的正确思想来自社会实践一样，共产党员的先进性也来自实践。这个实践，有党内生活的实践，也有推动社会前进的实践。邓小平同志讲：“我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是” 。一方面，要引导党员积极参加所规定的每个阶段和每个环节的教育活动，在参加党内政治生活和组织生活的过程中，行使党员的权利，履行党员的义务，不断增强党性修养和提高处理党务的能力，进一步增强党员意识。另一方面，要引导党员积极投身改革开放和社会主义现代化建设，实实在在地为社会创造物质财富和精神财富，体现人生价值，进一步增强推进跨越发展，构建和谐社会的责任感。要善于在实践中不断创造和总结经验；既要总结改造客观世界的经验，也要总结改造主观世界的经验；既要总结自己的经验，也要总结他人的经验；既要总结成功的经验，也要研究和吸取失败的教训。在当前，最根本的就是要立足本职岗位，埋头苦干，奋发进取，努力创造一流的工作业绩，为周围群众作出表3 / 4率，真正在实践中发挥党员的先锋模范作用，使党的先进性体现得更加生动、具体。第三，要尊重群众。我们党的一切工作，都是以最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点。开展先进性教育活动，只有把人民群众广泛动员起来，有序组织起来，把他们的积极性和创造性充分激发出来，形成强大的合力，才能真正建成人民群众满意的工程。第二批先进性教育活动的参学单位主要是乡镇机关和城市基层，绝大多数参学党员直接面对人民群众。如果说，在第一批先进性教育活动中，参学党组织和党员侧重于听取群众对单位和个人的意见建议的话，那么，在第二批先进性教育活动中，还要注重听取群众对先进性教育活动本身的意见和建议。通过开门搞教育，了解基层群众的所思、所想、所盼，知道群众希望通过先进性教育活动需要解决哪些突出问题。同时，要通过先进性教育活动，进一步增强党员的宗旨观念和群众观点，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，时刻牢记群众观点是我们党的基本的政治观点，群众路线是我们党的根本的工作路线，真正做