四个太阳教学设计

四个太阳四个太阳 教学设计教学设计 范家湾小学 佟明明 教材简析教材简析 四个太阳 是人教版语文一年级下册第五单元的一 篇课文 讲一个小孩子画了四个不同的太阳 给人们带去 欢乐的故事 表现了孩子一颗童真的爱心 小作者借用画 太阳表达了美好的心愿 用优美的语言描写了四季的变化 课文行文流畅 读起来让人感到亲切 惬意 小作者在画 太阳 其实也是在描绘美丽的四季 美丽的自然 美丽的 生活 设计理念设计理念 我们看到的太阳只有一个 而且只有一种颜色 可书 上怎么会有四个不同颜色的太阳呢 学生会产生强烈的求知 欲望 因此本课采用个性化教学 以学生原有的知识经验 为基础展开教学 通过创设情境 激发学生的阅读兴趣 引领学生自读自悟 充分尊重学生独特的感受 体验和理 解 紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征 尽可能 地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动 第一 课时的教学 进行识记生字和部分生字的书写指导 达到 正确 流利地朗读课文 对课文内容整体感知 教学目标教学目标 1 认识 挂 街 等 13 个生字 会写 阳 园 因 3 个生字 2 正确 流利地朗读课文 对课文整体感知 教学重点教学重点 13 个生字的识记和课文中长句的正确朗读 课时安排课时安排 课时 课前准备课前准备 1 四人小组自制一套生字卡片 体现识字的趣味性 2 教师制作多媒体课件 教学过程教学过程 一 猜谜激趣 写字导入一 猜谜激趣 写字导入 1 教师引述 同学们 老师请大家猜一个谜语 有个 老公公 天亮就出工 有朝一日不见他 不是下雨就刮风 你们猜猜我是谁 谜底 太阳 2 师 天上有几个太阳呢 生 一个 对啊 但今天我 们要认识四个太阳呢 师板书课题 3 齐读课题 指导书写 阳 字 观察阳字在田字格 的位置 师范写 生练写 质疑 读了课题 你们有什么想知道的吗 让我们一起 到课文中去找找吧 二 整体感知 识记生字二 整体感知 识记生字 1 自读课文 要求 读准字音 读通句子 遇到生字 多读几遍 师巡视 2 识记生字 小组合作 认读生字 今天又有许多生字朋友要和 我们交朋友了 请取出你们的生字卡片 小组长领着大家 一起去学学吧 师巡视 反馈 提醒字音难点 老师发现同学们真会合作 有哪些字音需要提醒小朋友注意的吗 生说一个字音难点 师出示生字 指名说 读 全班读 去拼音认读 师 没有了拼音的帮助 你们还能认 识他们吗 师点击课件 出现本课的 13 个生字 这 13 个 生字写在 13 种不同颜色的小太阳上 教师指名认读时 学 生读一个生字 教师就点击该字 带有生字的小太阳落进 小男孩手中的筐里 去拼音生字 齐读 男女生分读 打乱顺序读 3 再读课文 同学们真棒 一下就和他们交上了朋友 把他们放到课文中你们还能读吗 试试吧 要求 要把课文 读流利 师巡视 4 生字回到课文巩固 同学们读的可真认真啊 下面我 们一块去做个游戏吧 师点击课件 给太阳换衣 出示的 是生字 长句 指名读 全班评议 齐读 5 听教师范读 要求 请你仔细看书 耳朵仔细听 听后交流各自感受 设计意图 教师没有先让学生听课文范读 而是让 学生尝试自读 这是尊重了学生的原有的知识和经验 来 建构课堂教学 其目的是挖掘学生潜能 培养学生自主学 习的能力 发挥学生的个性 在学生自主学习的基础上 开展合作学习 发挥小组学习的功效 注重生与生之间的 互动交流 这是生命的自我完善和检验 小组合作并没有 放任自流 而是有组织的 有调控的 有导向的 鼓励学 生按自己喜欢的方式或方法识字 符合儿童的心理需求 同时也是鼓励学生创造性的学习 这要比教师领着学 记 忆扎实 基础牢固 识字与游戏相结合 在玩中学 学中 玩 学生学得快乐 学得轻松 知情互促 兴趣浓烈 6 三读课文 同桌互读 今天我们从录音中的老师那里学到了这 么多朗读的好方法 现在就来读读 同桌互相读 比比谁 读得通顺 流利 指名分段读 由学生自己选择合作的伙伴 读后集 体评价 好的地方和不足的地方 齐读课文 现在读的这么好了 让我们来齐读一下 看看读了之后你知道了些什么 生 小朋友画了个绿色的太阳送给夏天 师适时板书 出绿色的太阳图 写 夏 生 我知道小画家画了个彩色的太阳送给春天 师适 时板书出彩色的太阳图 写 春 生 小朋友还画了金黄的太阳送给秋天 师适时板书 出金黄色的太阳图 写 秋 生 小画家还给冬天画了个红色的太阳 师适时板书 出红色的太阳图 写 冬 三 指导书写三 指导书写 因 园因 园 1 师出示 因 园 请你仔细观察 找找他们相同 和不同的地方在哪里 生 我发现他们结构相同 生 他们都有个方框儿 生 他们里面的字不相同 园字里面是个 元 因字 里面是个 大 2 强调书写笔顺