巧妙捕捉幼儿_第1页
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巧妙捕捉幼儿巧妙捕捉幼儿 需要发展需要发展 的时机的时机 孩子成长过程中 存在着许多 发展时机 如果教师能及时地捕捉到这些时机 并采取有 效措施 孩子就有可能得到有效适宜的发展 在一次活动中 董志涵小朋友很快把自己种 植的盆栽植物画完了 急匆匆地拿到我面前 我说 好 我们对比一下 看看你的植物 长得怎么样 对比之后 我对志涵小朋友说 你画得很好 也很快 但是我感觉你画的 好像不是这盆植物 你看看 你画的植物和盆栽的有什么不同呢 孩子观察了一会 走到 老师面前说 我的盆栽里长出那么多的植物 叶子是尖的 可我画的植物少 叶子很圆 老师我改一改吧 我发现了志涵小朋友的画与实物差距很大后 根据平日对他的了解 判 断他没有对植物进行细致的观察 并通过让他做对比的建议 引发了他细致观察的行为 教师要善于发现孩子的 需要 这个需要虽然不是孩子提出来的 而是孩子在成长过程中 需要老师来敏感地察觉到的需要 老师针对孩子的这一需要给予了适宜的帮助 又引发了 孩子新的学习要求 使他有机会在这种不断地有新要求的互动中得到适宜的发展
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