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为孩子点灯为孩子点灯 颍州中学 宁丽萍 老师对待学生 要有爱心 要有耐心 要有诚心 用心善待每 一位学生 题记 时间如白驹过隙 转瞬即逝 时光匆匆 转眼间 从教已二 十余载 多年来为人师表 在讲坛上不断地上演着自己的教育 教学故事 有一些故事就如同树根一样深深地扎在了我的心上 虽不曾惊天动地 但仍历历在目 感悟至深 那是 1997 年的秋季 学校给我安排了七年级一个班的班主 任 七年级的学生 对任何事情都有着新奇感 在课堂上表现 积极 惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象 尤其在我 这个既是班主任又是语文老师面前 同学们可以说表现是相当 活跃的 也正因为如此 我也就很快地掌握了本班学生哪些上 课爱思考问题 哪些在学习上很用功 哪些上课喜欢调皮等基 本情况 其中有一个学生引起了我的注意 他叫刘强 分班时 在班上他的成绩是中上等 对于一个上课不回答问题的学生 老师一般是不会去在意的 更何况一个成绩也不十分突出的学 生 刘强就是这样一个学生 上课是很少回答问题 我估计 他在其他老师的心目中也是印象不深刻的 然而有两件事情 让我不得不去注意了 一件是在一篇作 文中 他抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法 可又不希望别 人去了解 去帮助 可他明明是写给我看的呀 我思忖着 另 一件事情是学校组织的课外活动 大家都在操场上快乐地做游 戏 只有他既不和同学们谈笑 也不做看客 自己独自坐在教 室里 这是典型的性格孤僻 从我从教多年的经验来看 这个 学生一定有什么心结 他的心里一定隐藏着许多东西 如果不 打开这个心结 对他的发展是很不利的 我试着慢慢接近他 上课间隙时 我问一问他是否听懂 有时候我也把他叫到办公 室问问他对一些问题的看法 起初 他也只是默不作声 偶尔 笑一笑罢了 后来 他对我有了一些了解 于是 态度有了一 些转变 我抓住契机 适时的和他交谈着心里话 原来 他确 实是有心结的 他说了他小时候身体不好 经常得病 一病就 得去看医生 也因此导致成绩下滑 而他小学的班主任却不理 解他 有时还当着全班学生挖苦他 打击他 所以在同学面前 他觉得抬不起头 在老师眼里他又觉得自己没用 久而久之 他就不再说话了 也就养成了独来独往 不愿再和任何人交流 沟通 把自己封闭了起来 听了他的述说 我半开玩笑地说 你觉得我是不是也 像你原来的班主任 他想了想 摇了摇头说 你不像 如果你也是那样的老 师 我一定不告诉你这些 是的 那你现在感觉怎样 好多了 我会记住你的话 我也一定会去和同学搞好关 系 相信我 我会把成绩赶上来的 我充满慈爱地摸摸他的头 说 老师相信你 从那以后他变了 上课积极发言 积极参加课外活动 和同 学相处的很好 成绩也上来了 像这样的事例举不胜举 有很多很多 一件件事 一位位学 生充满了我的心间 也
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