家庭教育新观念

家庭教育新理念家庭教育新理念 1 1 没有尊重就没有教育 不会赏识就不会教育没有尊重就没有教育 不会赏识就不会教育 1 1 只要对孩子不信任 不赏识 教育就缺少正效应 只要对孩子不信任 不赏识 教育就缺少正效应 2 2 父母的最大责任不是千方百计地寻找孩子的缺点 而是要想方父母的最大责任不是千方百计地寻找孩子的缺点 而是要想方 设法赏识孩子的优点设法赏识孩子的优点 3 3 当母亲的一天不夸奖孩子一两个优点就是最大的教育失职当母亲的一天不夸奖孩子一两个优点就是最大的教育失职 4 4 用放大镜寻找用放大镜寻找 差生差生 的优点的优点 不要在鸡蛋里挑骨头 而是不要在鸡蛋里挑骨头 而是 要在骨头里挑鸡蛋 要在骨头里挑鸡蛋 5 5 不能用道德标准衡量孩子的非道德行为 不能用道德标准衡量孩子的非道德行为 6 6 孩子先接受感情再接受道理 孩子先接受感情再接受道理 7 7 家中应常有歌声 笑声和掌声家中应常有歌声 笑声和掌声 8 8 要在孩子面前学会四装 装糊涂 装无知 装学生 装病要在孩子面前学会四装 装糊涂 装无知 装学生 装病 9 9 一个人的命运往往由母亲决定的 母亲的性格决定孩子的命运 一个人的命运往往由母亲决定的 母亲的性格决定孩子的命运 查遍伟人的传记发现 他们有一个共同点就是 都有一个宽容查遍伟人的传记发现 他们有一个共同点就是 都有一个宽容 大度性格良好而又严格要求的母亲 大度性格良好而又严格要求的母亲 孩子的命运很大程度上孩子的命运很大程度上 是母亲造就的 特别又是母亲的性格和经历造就的 伟人可以是母亲造就的 特别又是母亲的性格和经历造就的 伟人可以 失去父亲 但必须有一个好妈妈 失去父亲 但必须有一个好妈妈 1010 会赏识孩子的父母 教师是快乐的 被赏识的孩子是幸福的 会赏识孩子的父母 教师是快乐的 被赏识的孩子是幸福的 这就是良好的教育收获这就是良好的教育收获 1111 没有赏识就没有心理沟通没有赏识就没有心理沟通 1212 培养孩子自信心是每个父母 教师的首要职责 培养孩子自信心是每个父母 教师的首要职责 1313 重在培养孩子的四心 一是自尊心 二是自信心 三是责任心 重在培养孩子的四心 一是自尊心 二是自信心 三是责任心 四是恒心四是恒心 1414 当你从远处扔给孩子两颗糖时他不会感谢你 因为你缺少当你从远处扔给孩子两颗糖时他不会感谢你 因为你缺少 尊重 当你蹲下来给孩子两颗糖时 他也许会给你一颗 尊重 当你蹲下来给孩子两颗糖时 他也许会给你一颗 1515 差生怎么产生的 差生是差的家长加差的教师再加差的环境共差生怎么产生的 差生是差的家长加差的教师再加差的环境共 同制造出来的 同制造出来的 1616 好的家庭是允许孩子犯错误 改正错误的地方 好的父母是允好的家庭是允许孩子犯错误 改正错误的地方 好的父母是允 许孩子说错话的人 许孩子说错话的人 1717 潜意识教育 当孩子心理处于潜意识状态时 就很容易接受他潜意识教育 当孩子心理处于潜意识状态时 就很容易接受他 人的教育和影响 问题是如何选准那个潜意识的最初状态 人的教育和影响 问题是如何选准那个潜意识的最初状态 1818 母亲在与孩子平等的交谈中 将他带到幸福的童年 孩子就十母亲在与孩子平等的交谈中 将他带到幸福的童年 孩子就十 分高兴与听话分高兴与听话 1919 成功的孩子成功在母亲心里 失败的孩子失败在妈妈的嘴里成功的孩子成功在母亲心里 失败的孩子失败在妈妈的嘴里 2020 你要使孩子成为有思想有知识的人 你就把尊重 激励和赏识你要使孩子成为有思想有知识的人 你就把尊重 激励和赏识 深深地镶嵌在自己的大脑里 使之艺术化 深深地镶嵌在自己的大脑里 使之艺术化 2121 告诉孩子 要拼命去争取成功 但不期望一定要成功 要在自告诉孩子 要拼命去争取成功 但不期望一定要成功 要在自 己身上找到力量 在自己头脑中找到智慧来拯救自己 己身上找到力量 在自己头脑中找到智慧来拯救自己 2222 家长容易犯的错误 总认为自己是正确的家长容易犯的错误 总认为自己是正确的 2323 教育男孩子的艺术教育男孩子的艺术 当妈妈的如果不经常夸儿子是个男子汉 当妈妈的如果不经常夸儿子是个男子汉 那就是不懂得教育男孩 赞扬他是个男子汉 比教育 指导他那就是不懂得教育男孩 赞扬他是个男子汉 比教育 指导他 成为男子汉效果更好 教育他要求他成为男子汉 不如夸他就成为男子汉效果更好 教育他要求他成为男子汉 不如夸他就 是男子汉 指