身体里的小乐队

身体里的身体里的 小乐队小乐队 一 教学目标 情感态度培养 1 感受心 肺 肠 胃在身体里的存在 2 激发对自身身体重要器官的喜爱之情 行为技能训练 1 指导学生感受身体里心肺肠胃器官的生命运动 2 引导学生爱护自己的身体器官 知识经验积累 知道身体里的心肺和肠胃不停工作 我们才能健康成长 二 教学重 难点 教学重点 引导学生知道身体里的心 肺 肠 胃不停工作 我 们才能健康成长 要爱护自己身体里的重要器官 教学难点 感受身体内生命运动的奇妙 激发学生对身体重要器 官的喜爱之情 三 内容分析及教学过程 本课由 5 个模块构成 一 引言 内容分析 引言从学生实际出发 引导学生把手放在胸口感受到心脏的跳动 饿了的 时候注意听听肚子里的声音 突出本课教学目标 心 肺 肠 胃是身体里的 重要器官 它们组成了一支奇妙的乐队 每天奏乐 帮助我们生长 教学过程 建议用体验的方式 让每个孩子都能感受到心脏的跳动 引发 学生学习的积极性 引导它们去探索自身身体的秘密 二 平安童话 内容分析 平安童话讲了口水狼 萌小兔和淘气猴体检时的故事 他们看到长颈鹿医 生使用听诊器检查口水狼的身体 很想知道医生在听什么 而医生就是通过听 口水狼身体里的声音来判断口水狼很健康 教学过程 尽量让学生自己通过拼音和图片自己读懂平安童话 教师注意 引导学生思考 身体里为什么会有声音 有哪些声音 三 平安导航 内容分析 平安导航介绍了身体的几个重要器官 心 肺 肠 胃 心脏在不停地 工 作 把新鲜血液送到我们身体里的每个地方 肺能帮助我们吸进新鲜空气 吐 出废气 肠胃每天消化我们吃进去的食物 吸收里面的营养 让我们长高长大 他们每天在身体里不停地 奏乐 孩子们才能健康成长 教学过程 教师注意指导学生认真读图 知道心脏是输送血液的 肺是吸 收新鲜空气的 肠胃是消化食物的 他们时时刻刻都在工作 我们才能健康成 长 教师在这里可引导学生思考 假如某一个身体的重要器官暂时罢工 会有 什么后果 认识到心 肺 肠 胃的重要性 激发学生对身体重要器官的喜爱 之情 四 平安童谣 内容分析 平安童谣主要用童趣的语言描写身体里的 乐队 每时每刻都在演奏的身 体乐队非常奇妙 教学过程 老师指导学生采用拍手唱 配乐读等多种读的形式感受身体乐 队的奇妙 加深对身体重要器官的认知和情感 五 平安童操 内容分析 平安童操有三个内容 做一做 让孩子进一步感受心脏和肠胃的声音 说一 说 让孩子摸摸自己的脉搏 看看一分钟跳多少下 想一想 让孩子开始思考怎 么呵护自己的身体器官 教学过程 教师可将平安童操的内容有机渗入教学过程之中 不需要按部 就班逐一按顺序演练 在操练过程中 注意引导学生谈出自身的感受和体会 四 平安演练与建议 平安演练主要内容在平安童操这一模块 平安童操 版块有以下三项活动 1 做一做 是实践体验活动 教师可让孩子去室外活动一下 跑跑步 或 者就在教室里蹦蹦跳跳 然后静下来 听听心脏的 鼓声 注意引导学生感受 心脏鼓声的奇妙 在运动中心脏的鼓声又快又急又响 等安静下来 心脏的鼓 声也会变慢变小 教师可让学生在饿的时候听听肠胃的 音乐 感受它的奇妙 吃饱了以后 再听听肠胃的音乐 比较一下不同 说说为什么不同 明白肠胃 的重要 2 说一说 也是实践体验活动 教师要指导学生摸摸自己的手腕 找到自 己的脉搏 并且让学生数一数 一分钟大概跳了多少下 3 想一想 是拓展活动 让孩子开始思考怎样爱护身体里的重要器官 心 肺 肠 胃 教师注意引导学生明白 坚持锻炼能使心脏更健康 每天开窗可 以让肺呼吸更多新鲜空气 不挑食能