适合初中生的英语课堂游戏

适合初中生的英语课堂游戏适合初中生的英语课堂游戏 1 此呼彼应 1 全班学生坐在原位 2 教师描述一些事物 如果的是 对的 例如 The dusks are swimming 学生就学叫 嘎嘎 如果的是错的 学 生就保持沉默 3 做错的学生暂且退出游戏 游戏继续进行 4 剩下的一个 学生即游戏的优胜者 5 变化 The bike is coming 或 A cat can run 等 6 作用 可用于现在进行时态和 can 句型的教学 可训练学生的听力 2 拍皮球 1 学生分两组坐在原位 合上眼 教师为两组打分 2 教师拍 皮球 学生默数教师拍了几下 假设教师拍了 19 下 3 教师突然停下 问一个 学生 What s the number 该学生应该答 Nineteen 如果他答对了 该 组得分 并由该学生接替教师拍球 游戏继续进行 如果他讲错了 就让别的学生 纠正 4 哪组学生得分多 就为胜者 5 变化 教师拍球时可以在中间来个 停顿 如先拍 4 下 停一停 再拍 3 下 接着问 What s the number 学生 应答 Seven Four plus three is seven 6 作用 操练数词和加法运算 句型 3 各就各位 1 教师读一段对话 Dialogue 或课文 Text 也可以读一段自己 编的短文 2 让几个学生担任对话课文中的角色 或人或人物 3 教师先 把整段文章念一遍或讲一遍 4 教师在讲述第二遍的时候 每提到一个人或物 扮演该角色的学生就得马上站起来 如教师讲 Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them Teacher 站起 来 Look Wang Hai is cleaning the window Wang Hai 站起来 5 变化 可编排其内容 如 At the Zoo 或 In the Park 6 作用 培养学生理解短文内 容 找出关键词的能力 4 友谊之圈目的 用英语向别人进行简单的问候 自我介绍及告别 方法 1 大 家一起面对面围成两个同心圆 2 一起拍手唱歌或放音乐 两个圈分别朝相反 方向移动 歌曲结束 或老师喊 Stop 时 每位同学就与这时正好和自己面对面 的同学进行问候对话 3 当大家安静下来表示都做完以后 重新开始一首歌曲 拍手转圈 4 游戏的乐趣在于 学生不知道自己下一个将会面对谁 也许是新 的同学 也许就是刚才问候过的同学 5 抛绣球目的 练习使用 What s your name I m 以及一些学过的问候 语 道具 沙包方法 1 学生坐在座位上 或者站成一队 老师站在学生前面 背 向学生抛球 球离手后转身面对学生 2 谁接到球就和老师进行对话练习 对 话结束后 由他取代老师的位置 上前抛球继续游戏 3 此方法可扩展到其他 需要两个人进行对话练习的语言点 6 猜颜色目的 练习红 黄 蓝 绿 黑五种颜色的表达 道具 用这五种 颜色的彩纸 做五顶可以戴在手指上的小帽子 可以多准备几套作为给学生的奖品 方法 老师把手背在身后或用物品遮挡 然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上 让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子 奖励猜中的同学一顶彩色小帽子 7 传球数数目的 学习数字的英文表达 道具 一只皮球方法 1 让学生站或坐 成一圈 2 由拿球的人开始向任意一个学生传球 球出手后说出一个数字 3 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的下一个数字 4 说对了继续游 戏 说错了 罚唱一首英文歌 然后开始新一轮游戏 8 续数字 说三个连续数字 游戏方法 学生若干人 或是小组 或是排 行但 人数应为偶数 起立 面向其他同学 站在最右边的同学任意说出一个数字 如 Three 站在他旁边的同学说 Four five six 第三位同学任意说出一个数字 Eleven 站在他旁边的同学说 Twelve thirteen fourteen 以此类推 把游戏 做完 此游戏如果在小组之间进行 可以增加竞争性 趣味性 每小组 排或行 的同学为一个队 Team 任意一个同学说错 全队同时坐下 另一队同学继续 9 记忆电话 号码 游戏方法 学生若干人 每个同学在大小 形状一样的纸片 上任意写上一个 位数 作为自己的 电话号码 同时写上自己的名字 游戏主 持人把这些写好的纸片收集在一起 写字的一面朝上摆放在桌子上 参加游戏的同 学用 分钟时间默记这些 电话号码和名字 主持人把纸片反扣 写字的一面朝 下 在课桌上 主持人发令 Ready Go 参加游戏的同学用举手抢答的方式 取 得答题的优先权 然后说出自己记忆的其他同学的 电话号码和姓名 每正确地 说出一个 电话号码和姓名 得 分 同时主持人把纸片翻过来 其他同学仍用举 手抢答的方式 每正确说出一个电话号码和姓名也得 分 直到主持人宣布比赛结 束 或者所有 电话号码 都被说出来 得分多的同学获胜 第一轮比赛结束后 同学们重新写 电话号码 准备第二轮比赛 10 描述人物 猜词 1 游戏方法 教师在课前把关于表示 周围的人们 如家 庭成员 亲戚 朋友等的名词制成卡片 课上开始游戏前说明游戏做法 一名同学 到教室前面 面向其他同学 教师拿出一张卡片给这位同学 这位同学用自己的话 说明卡片上的这个名词 如 daughter 学生可以说 It is a child of a family It is a girl It has 8 letters The first letter of the word is D 其 他同学就可以猜出卡片上的名词 又如 uncle 学生可以说 A father s brother A mother s brother 有些同学可能不满足于这样简单的表述 他们 可以说 It s a man He is my father s friend I call him 又如 cook 学生可以说 It has 4 letters It s in the sentence My mother cooks good meals She or he works in the kitchen 注意 教师在指导学生准备时 应提出从多角度说明卡片上单词的方法 如从性别 年龄 工作 与个人的关系或者单词的字母个数 首尾字母等说明 必要 时提示表述句型 It s a man He It s a woman She It has letters 等 学生也可以通过动作 手势表现这个单词的 意思 让其他同学猜 11 描述职业 猜词 2 游戏方法 教师把有关表示职业的名词制成卡片 然后 让一名同学到教室前面 面向同学 教师出示卡片给站在面前的同学 通过他 她 的表演与描述 使同学们猜出卡片上的名词 此游戏可以用于小组竞赛 猜词正 确及速度快的得分 积分高的为优胜组 12 心有灵犀 猜词 3 I know what you mean words guessing 操作方法 1 准备道具一套 可以是 10 张 写有 日常活动 词汇的卡片 每卡一 词 2 学生 4 人一组 一人翻卡 一人用动作或语言解释词汇 两人协作猜词 3 猜词的同学面向全体 翻卡的同学站在他们两个背后 确保猜词的同学看 不到卡上的单词 解释的同学站在既能看清楚卡上的单词 又能让猜词的同学和全 体同学能看到的位置 4 每位同学限时 60 秒 在规定的时间内猜词多的组获 胜 14 问答接龙操作方法 1 学生准备说明周围人一般情况的书面材料 2 部分同学到教室前面 当教师说 Go 时 他们闭上眼睛在自己的周围 摸索着走路 教师说 Stop 时 他们停下来 睁开眼睛 和最近的同学进行交谈 交际的内容开始是互相问候 然后可以谈论其他人的情况 当教师再次说 Go 时 继续游戏 对话内容如 What s your name How old are you Where does your father work What does your father do He s a postman Which sport do you like better football or basketball What animal do you like best Who is your monitor Who sits beside you 此游戏如果在小组之间进行 可以增加竞争性 趣味 性 每小组 排或行 的同学为一个队 team 任意一个同学说错 全队同时坐 下 另一队同学继续 15 看一看 猜一猜操作方法 1 将班级学生分成小组形式 指定小组负责人 小组准备各种职业的材料 2 各组同时活动 组内轮流以各种方式 但不可以直 接用语言 表达出各种职业的特征 如 worker teacher doctor nurse driver postman businessman fisherman singer dancer 等 组内轮流表演 1 个职业特征 由 1 个学生猜单词 结束后再轮下 1 个 依次类推 组内轮完为止 3 以小组为单位依次派出代表进行表演 由其他小组同学出示动作 该组同学轮 流猜职业 评出最佳组 16 听一听 猜一猜操作方法 1 将班级学生分成若干组 2 组内准备好 代表各种职业的声音材料 如 上课的铃声 手机的声音 歌声 机器开动的声音 小汽车的喇叭声 拖拉机的声音 让同学们听声音猜职业 猜得快和准的学生得分 17 看动作说地点操作方法 1 将班级学生分成 2 组 2 一组学生每人表演一 个在不同地点的动作 如 睡觉 用餐 做饭 看电视等 做后问 Where is he she 3 另一组学生逐一猜 is in the kitchen is watching TV in the sitting room 等 3 每组确定一名评判员 参赛人在限定时间内 每说对 1 项得 1 分 每错 1 项扣 1 分 得分多的获胜 18 当向导操作方法 将学生分成为 2 人一组 学生 A 表达想去做某事 学生 B 指引去什么地方 例如 A I want to find some information on the Internet B You can go to the computer room A I can t find Miss Wang B You can go to the teacher s office first 19 动作接龙操作方法 1 准备道具 写有 日常琐事 的词汇卡片 若干张 每卡 1 词 2 将全班分为四组 每一轮每组派三人为代表 教师只给一个同学出示卡片 该同学根据内容作出动作反应 如 wash your clothes 第二个同学接着做出一个与之相关联的动作 如 fold his clothes 或 get dressed 第三个同学根据前两人的动作说出自己的理解 如 washes his clothes folds his clothes 3 教师向全班出示卡片并还核对三个同 学的配合是否吻合 两个同学的动作相关且第三个同学的理解 表达 是否正确 全部正确的的得 3 分 任何一个环节不符的 都不得分 4 四组间竞 赛 积分多的组获胜 20 猜问句操作方法 1 教师事先准备好正面写有问句 背面写有答语的卡片 若干 答语要相对完整并能提供一些相应的信息 2 将全班分成若干组 3 教师展示卡片背面的答语 学生根据答语所暗示的信息猜问句 4 教师出示问句 与教师所提供的问句一致或接近的 得 1 分 在规定的时间内 积分做多的获胜 卡片示例 1 正面 Could you please buy some drinks and snacks 背面 Sorry I can t I m so busy Besides I have no money with me 卡 片示例 2 正面 Could I use your car this afternoon 背面 Sure But you have to be back before six I ll have to go out to have a party then 21 变脸操作方法 1 让学生准备谈论对某事感受的书面材料 如体育比赛 帮助他人 骑自行车旅游等 2 找同学到教室前面 面向全体同学 让学生轮流 口头描述对某事的感受 站在前面的同学根据所描述的内容表演 此游戏也可用作 小组竞赛形式 表演正确的得分 积分多的组为优胜组 22 表达情感 给出理由操作方法 1 教师给出语言材料 如 1 Your father hit you yesterday What did you behave 2 You see your classmate making faces What will you behave 3 You fell off the bike And you hurt badly What will you behave 4 Your dog died yesterday What did you behave 5 You saw your classmate drawing a dog on a student s back What did you behave 4 要求学生阅读材料 然 后根据材料内容表演 表演要求 演材料中叙述的事件 2 模拟动 词的声音或动作表达情感 3 其他同学用下列形式给出理由 He cried because 23 走走停停操作方法 1 将学生分成若干组 2 教师告诉学生 当你说 Go 的时候 他们要低头看着地板在教室里快步行走 当你说 Stop 时他们要停下 来 和站在最近的同学进行对话 对话内容是教师确定的目标语言 例如 学生甲 Do your parents let you watch TV 学生乙 No they don t Yes they do 学生甲 How do you feel 学生乙 I m angry 当你再次说 Go 时 学生立即重新低头快步行走 依次类推 每次参加的人数可根据学生要求和班 级的人