数学辅差工作小结

数学辅差工作小结数学辅差工作小结 导读 数学辅差工作小结数学辅差工作小结 精选多篇 第一篇 数学辅差工作小结 一年的初三毕业班的教学工作终于结束了 回顾这一年来的点点 滴滴 甜酸苦辣五味具全 下面我就这一 年中的培 数学辅差工作小结 0 doc 数学辅差工作小结数学辅差工作小结 精选多篇 第一篇 数学 辅差工作小结 一年的初三毕业班的教学工作终于结束了 回顾 这一年来的点点 滴滴 甜酸苦辣五味具全 下面我就这一年中 的培优辅差工作做简单 的小结 培优辅差是一个学期教学工 作的重头戏 因为一个班级里面总存 在几个尖子生和后进生 对于后进生 我总是给予特殊的照顾 首先 是课堂上多提问 多巡视 多辅导 然后是在课堂上对他们的点滴进 步给予大力的表扬 课后多 找他们谈心 交朋友 使他们懂得老师没 有把他们 看扁 树 立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣 最 后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师 令我欣 慰的是优生 们表现出非常的踊跃 我问他们为什么那么喜欢当 辅导老师 他们 说 老师都那么有信心他们会学好 我们同 样有信心 我相信在我 的辅导下 他一定有很大的进步 我想全班同学的学习成绩都是那 么好 于是 我让他们组成 一帮一 小组 并给他们开会 提出 老 师 必须履行的职责 主要就是检查 学生 的作业 辅导 学生 掌握课 本的基本知识和技能 给后进生根据各自的情况定出目标 让他们双 方都朝着那个 目标前进 老师 们确实是非常尽责 而 学生 时刻有 个 老师 在身旁 指点 学起来也非常起劲 两个班所定的 9 对 一帮一 小组 学生 们全班都有进步 有的进步非常快 1 12 数学辅差工作小结提高优生的自主和自觉学习能力 进一步 巩固并提高中等生的学 习成绩 帮助差生取得适当进步 让差 生在教师的辅导和优生的帮助 下 逐步提高学习成绩 并培养 较好的学习习惯 形成基本能力 培 优计划要落到实处 发掘并培养一批尖子 挖掘他们的潜 能 从培养 能力入手 训练良好学习习惯 从而形成较扎实基 础 并能协助老师 进行辅差活动 提高整个班级的素养和成绩 我采取了如下具体措 施 1 认真备好每一次培优辅差教案 努力做好学习过程的趣味性和 知识性相结合 2 加强交流 了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况 尽 量排除学习上遇到的困难 3 搞好家访工作 及时了解学生家庭情况 交流 听取建议 意 见 4 沟通思想 切实解决潜能生在学习上的困难 5 坚持辅差工作 每周不少于一次 6 根据学生的个体差异 安排不同的作业 7 采用一优生带一差生的一帮一行动 8 请优生介绍学习经验 差生加以学习 2 12 数学辅差工作小结9 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 对差生 实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安排课外作品阅读 不断提高做 题和写作能力 10 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓 励其 继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的 学习积极性 和成功感 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向 发 展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 11 教学过程中尽量采取多鼓励 多引导 少批评的教育方 法 12 教学速度以适应大多数学生为主 尽量兼顾后进生 注 重整 体推进 但是 我也有许多地方作得不好 特别是以下两个方面有待 加 强 1 新课教学中涉及到旧知识时 多作相应的复习回顾 2 复习阶段多让学生自己动脑 动手 通过各种习题 综 合试题 和模拟试题的训练 使学生逐步熟悉各知识点 并能熟 练运用 第二篇 2014 年秋季三年级数学培优辅差工作期中小结 2014 年秋季三年级数学培优辅差工作期中小结 开学以来来 通过半学期的努力工作 本学期的培优辅差工作有 了一定的收 效 为了在下半个学期中取得更大丰收 现将半学期的工 作做一下小结 3 12 数学辅差工作小结一 开学初 就对全班学生的学习情况进 行了解 本班学生的基 础比较差 优生偏少 差生偏多 1 认真备课 精心设计课堂教学 尽量把抽象的数学教学变 成直 观 形象的数学学习活动 尽管一堂课可能要花很长时间准备 从问 题的设计 重难点 的凸显 到教具 学具的准备 但是只要能吸引差 生参与教学 让差生在数学学习活动中获得认知提高 在我看来这都 是值得 的 在实际课堂教学中 我经常把一些简单的问题让他们来完 成 一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励 让他们感受学习 数学的 成就感 逐步树立学好数学的信心 2 精心设计作业 加强作业辅导 由于学困生听讲理解等各方面 与优生存在着较大的差距 所 以对于教师布置的课堂作业 他们不是 没交就是迟交 更多时 候交上来错误连篇 所以很多时候还要对他们 进行二次知识传 授 我经常利用课余的时间对差生的作业进行辅导 督促他们改 正错误 讲清知识要点 并进行相关题型的巩固练习 直 到他 能达到基本熟练为止 3 培养学生良好的学习习惯 差生之所以差 很大一个原因是因 为学习习惯差 他们的父 母常年在外务工 爷爷奶奶管教不住这些小 皇帝 他们就在老 人的骄纵和呵护中顺心顺意 养成了娇气 懒惰 颐气撒谎 管不住自己等各种坏习惯 我首先从培养学生养成良好的 学习习惯入手 结合学校开展 的养成教育活动重点要求差生养成听讲 4 12 数学辅差工作小结习惯 发言习惯 作业习惯 检查习惯 上课学习习惯好了 差生上 课听讲认真了 回答问题和作业 也有了一些进步 4 优差结合 互帮共进 对差生的监管 除了教师的辅导外 我 还发动优秀学生结对 帮扶差生 每个组选有数学组长 组长除了重点 检查差生的作业 还要 对本组的差生进行出题练习并评改指导 让学 生之间的互帮互 助发展成为一种良好的班风 除此外我还积极与学生的家长取得联系 把学生的发展进步 及时 告知家长 争取家长的互信和支持 让家长也来做好差生 的督促作 用 齐抓共管共同做好培辅工作 通过半学期的工作 我班的培优辅差工作有了一定的收获 7 位差 有两位成绩由不及格上升到及格以上 一位差生的成绩由 20 多分进步 到 50 多分 8 位优等生的成绩也都保持在 90 分以上 还有 2 位中等生 的成绩进入 90 分以上 班级已经初步形成了一种比较好的学习氛围 大部分学生养 成作业按时完成 独立思考 独立完成的好习惯 当然 我的工作也有很多需要改进之处 比如说对差生还缺乏 足够的耐心 对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱 还有对优生的督促做得 还不够 这些需要不断改进 在下半学期 需要更多地用心 用更多 的爱心 用更多的时 间和精力 不断努力 促进全班学生的共同进 步 第三篇 培 优辅差工作小结 5 12 数学辅差工作小结培优辅差工作小结 李晓慧 一切为了每 一位学生的发展 是新课程的核心理念在教学中的 具体体现 这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作 更要 做好 辅导差生的工作 在培优辅差中带动中间学生 只有及时而细致 地做好这一工作 才能使优生更优 差生不差 从而全面提高全体学 生的思想 品德素质和科学文化素质 达到比较理想的教学效果 一学 期以来 我在 培优辅差 工作过程中 能根据实际情况 有 步骤 有措施 地实施落实 培优补差 的内容 使学生能较好的得 到发展 学生的学习动机 学习积极性大大地被调动起来 不管是优等 生或 是后进生 现都能明确自己的学习目的 不是为别人 而是为 自己 学习 风气较以前有明显的变化 以前是 要我学 现在是 我 要学 一 培优重在拔尖 指导优生的学习方法 提高学习效率 并适 当增加题目难度 并安排课外作品阅读 不断提高做题 和写作能力 许多优等生都得到了更大的发展 同时发挥优生的优势 指名让他带一 名后进生 介绍方法让差 生懂得怎样学 激起他们的学习兴趣 二 辅差重在提高 找学生谈心 帮助他们找自己的优点 树立 起学习的信心 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并 鼓励其 继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习 6 12 数学辅差工作小结积极性和成功感 定时检查他们的作业 以使他们养成良好的学习习 惯 在今后的培优和辅差工作中 我会更加努力 不断探索总结 经 验和实践 更新进取 争取更好的成绩 第四篇 扶差辅优工作小结 编号 108 扶差辅优工作小结 数学组 范忠美 快半个学期的教学实践 使我意识到扶差生辅 优生的重要性 利 用课外的时间进行辅优扶差 可以弥补课堂教学中的一些 不足 半期 考试以后 从学习情况 知识技能掌握情况以及日常行 为规范情况来 看 大部分同学学习积极性差 学习目的不够明 确 上课不认真 动 手能力差 数学作业不能按时按量完成 且质量不够好 自我要求不 严格 有些班干部不能起到较好的 模范作用 同时 还有一些学生学 习不够认真 纪律生活方面比较懒散 自我控制力不强 出现上课讲 小话 睡觉 不做作业等现象 根据实际情况 辅优工作要有全局观 念 抓好数学辅优扶差 工作 实行分层教学 数学基础差的学生要从 最基本的知识点 补起 鼓起他们对学习数学的信心 采取循序渐进 由浅入深 的启发式教学 变要他学为他要学 使他们能主动发现问 题 提出问题 对于数学基础较好的学生 鼓励他们力争高分 有针7 12 数学辅差工作小结对性的选取一些思考题 让他们去分析和 解决 使得他们 吃得 饱 提高他们的分析 解答问题的能 力 甚至要从严要求 规范他 们解答数学问题的步骤 在平时的教学中要以中间层次的学生为主 兼顾两头 这样下去数学的整体成绩才能有提高 具体做法如下 1 每周开设一堂扶差课 学生不可过多 因为差生之所以差主要 是注意力不集中 人 多则提供了谈话的机会 非差生的同学不允许参 加 他们的参与会使差生的表现机会 大大减少 从而影响其积极性 在辅导中主要是让他们多练习做题 差生之所以差 另一个 主要原因 是不肯多练或练不得法 在老师的个别辅导下 既可 以使其不能开懒 惰的小差 又可以及时地在练习过程中发现问 题 纠正问题 辅导的 主要内容是学过的旧知识 主要目的是帮助学生把知 识脉络理清 对 知识 第 1 页共 2 页 进行一次归纳 分清重 点 从而正确熟练地掌握英语单词短语及 语法 为了让差生在同学面前重拾自信心 应多提问那些 超 他 们 能力 又由于上了扶差课后现已掌握的知识 使他们觉得只 要自己肯 努力并不比别人差 2 心理学认为 同龄学生认识差异往往处在同一 最近发 展 区 发展较晚的学生易于接受发展相近但超前一些的学生 的影响 8 12 数学辅差工作小结并能促进认知发展 因此 强调课外的学习帮助是解决问题和克服困 难的一种最 有效的方法 特别是学生间的互帮互学 可形成知识 思 维和 能力互补的良好环境 促进学生整体学习水平的提高 3 要求并督促学习成绩一时较差的学生课后科学安排阅读教 材的 时间 天天进行以扎实 双基 4 由于差生对基础知识的复习 经过了扶差课的一次 预习 课堂上的一次复习 一次练习 然后是下一节课的再一次温习 共 四次的 反复的记忆 所以基础知识慢慢扎实起来 与大部分学生 的理解接受能 力已接近 能力已不再低人一等 学习兴趣到后来 是越来越浓 同时由 于差生水平的提高 后来的课堂教学上 时间的分配 则给提高型的学 生提供了更多的空间 原来的 5 分钟可以提高到 10 分钟 那么优生的 培优工作 在课堂上就已经能够顺利地进行 总之 辅优和扶差两项工作都必须进行 而且扶差工作的顺 利进 行可为辅优工作打下基础 扫除隐患 第 2 页共 2 页 第五篇 数学培优辅差工作计划 数学学科 培优辅差工作计划 2014 2014 学年度第一学期 数学学科培优 辅差工作计划 9 12 数学辅差工作小结 希望每一个学生都成为优生 是每一个 教师的共同愿望 本着 没有教不好的学生 确保教好每一个 学生 没有差生 只有差 异 的原则 从后进生抓起 课内 探究与课外辅导相结合 让学生克 服自卑的心理 树立起学习 的信心和勇气 在学生中形成 赶 帮 超 的浓厚氛围 使每个学生学有 所长 学有所用 提高数学学习成 绩 全面提高教学质量 一 培优辅差 工作目标 1 认真落实 培优辅差 工作计 划 做好参加对象的辅导工作和 思想教育工作 培优和转差同 步进行 2 积极组织相关学生参与活动 力争家长的大力配合 3 通过 培优辅差 活动 使班级的多数学生能认识到学 习数学 的重要性 激发学生学习数学的兴趣 二 后进生情况分析 情况大体如下 缺乏明确的学习目的 学习态度极其不端正 而 且所要掌握的基础知识很不扎实 数 学的口算能力 计算能力极差 理解应用题的能力差了 加上有着不良的学习习惯 课堂上不认真听 讲 没有动脑筋 的习惯 作业也不能自己独立完成 经常抄袭 所 以学习成绩一直很差 本着教育要面向全体 平等对待每一个学生 让每一个学生 都学习提高的机会 我应该有责任 义务和耐心去面对 他们 10 12 数学辅差工作小结转化他们 三 辅差目的 1 培养学生学习的兴趣 激发他们积极参与 学习活动 调动学习 的主人翁意识 2 使他们明确学习的目的性 端正学习态度 逐步做到上 课专心 听讲 独立 按时完成作业 培养他们良好的学习习惯 3 培养他们自觉 自控 独立的能力 以提高学习水平 四 培优辅差 工作措施 1 教师