马铃薯在水中的沉浮的教案

7 马铃薯在液体中的沉浮 马铃薯在液体中的沉浮 教案教案 一 一 教学目标教学目标 1 科学概念 知道马铃薯在不同的液体中的沉浮是不一样的 了解马铃薯在盐水中的沉浮与盐水浓度有关 知道能使马铃薯浮起 来的液体有很多 2 过程与方法 经历 观察 假设 验证 结论 的探 究过程 学会用加热蒸发的方法探测液体的性质 掌握逐步增加液 体浓度的方法来研究马铃薯的沉浮 3 情感态度价值观 体验研究马铃薯在不同液体中沉浮的乐趣 激发学生探索的兴趣 培养学生安全的实验意识 以及严谨的科学 态度 二 教学重 难点二 教学重 难点 重点 认识到马铃薯在达到一定浓度的盐水中会上浮 难点 如何调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 三 教学准备三 教学准备 为了更好的突出重点 突破难点 实施教法 我将准备以下材料 1 演示实验 一个马铃薯 一杯清水 一杯浓盐水 投影片 实验要求 注意事项 实验记录表 2 小组实验 每组一个马铃薯 酒精灯 胶头滴管 2 支 不锈 钢勺子 2 个 一定量的食盐 糖 味精 装有 100 毫升温水的烧杯 试验记录表 天平 四 教学过程四 教学过程 依据本节教材的编排顺序和学生的认识规律 以及上述分析 我设计了以下 5 个环节来展开教学活动 1 创设情境 导入新课 设计用时 5 分钟 1 向学生介绍土豆的学名 马铃薯 2 展示两杯液体 编号 1 号杯与 2 号杯 请学生猜测马铃薯在 其中的沉浮 随后向学生演示一沉一浮的小魔术 通过现象引导学 生发现问题 猜测原因 即液体不同导致马铃薯沉浮不同 2 设计实验 验证猜测 设计用时 10 分钟 1 讨论科学判断液体的方法 提醒学生注意考虑安全 科学的 因素 分析后确定方案 给液滴加热 2 分小组做对比实验 出示课件 说明实验要求和注意事项 教师可以适当的演示加热液滴的安全做法 提醒学生注意安全 3 展示液滴加热后的不同现象 即一杯无痕迹 可能是清水 一杯有白色物质 则请学生发散思维进行猜想 三 调制液体 深化认识 设计用时 15 分钟 1 学生在已经知道液体中加入一些物质可以让马铃薯浮起来后 请学生依据白色物质可能是盐 糖 味精等的猜测 讨论调制这样 一杯液体的方法 制定研究计划 2 分组实验 分发实验材料 课件展示注意事项 教师强调分 工合作 各组巡视 必要时予以提醒和帮助 3 汇报 整理各组实验数据 让学生在讨论分析数据时 总结 可以得到的结论 4 拓展延伸 回顾总结 设计用时 5 分钟 1 通过实验我们能让马铃薯在液体中浮起来 那么人可以吗 在学生思考后展示课件死海的资料 拓展视野 同时介绍中国死海 鼓励学生多看多体验 2 给学生 1 分钟时间回忆本课内容 请学生说收获 说疑问 五 巩固练习 预习新课 设计用时 5 分钟 1 教师总结收获 说疑问 提示学生水中溶解了一种物质 达 到一定浓度后 能使马铃薯浮起来 若是两种物质呢 三种呢 请 学生课后验证 下节课汇报结果 2 预习新课 8 板书设计板书设计 好的板书设计就像一份微型教案 我