青山处处埋忠骨

一 导入 大家知道老师心中的偶像吗 毛泽东确实很了不起 他叱咤风云 统领三 军 受万民拥戴 他是人民的大救星 是人们心中不落的红太阳 他是诗人 是伟人 是军事家 思想家 政治家 可他毕竟不是圣人 他也有着凡人的情 怀 这节课 我们就一起学习 青山处处埋忠骨 走进毛主席的个人生活 再 次感受这位伟人丰富多彩的内心世界 二 明确本课目标 检查预习 老师已经布置同学们预习了课文 学会预习是我们小学高年级的同学应当 掌握的一种学习方法 谁会读 生 勋鉴 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 中国的词语都是带有感情色彩的 请同学们试着体会 齐读一遍 谁师 中国的词语都是带有感情色彩的 请同学们试着体会 齐读一遍 谁 能用上一两个词语 用自己的话说说文章的大意 能用上一两个词语 用自己的话说说文章的大意 生 毛泽东的长子毛岸英在朝鲜战争中光荣殉职 毛泽东尊重朝鲜人民的 意愿 同意将爱子葬在朝鲜 生 毛岸英在朝鲜战争中殉职 毛泽东踌躇过 但还是在电文稿上写下 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 决定将儿子葬在朝鲜 师 你的概括能力很强 学会概括也是我们小学高年级的同学必备的素质 师 你的概括能力很强 学会概括也是我们小学高年级的同学必备的素质 这篇课文该怎样学 学什么呢 老师根据单元的导语和课文的连接语 给你作这篇课文该怎样学 学什么呢 老师根据单元的导语和课文的连接语 给你作 了归纳 了归纳 播放课件 请你读一下 生 怎样学 默读课文 把自己深受感动或特别喜欢的部分多读几遍 然 后和同学交流读后的感受 学什么 1 了解文章大意 2 了解毛泽东作为普通人的情感世界 感受他的伟人胸怀 3 领悟描写人物的一些基本方法 师 明确了目标 我们一起加油 老师希望每节课同学们都能有新收获 三 师生合作 学习新课 师 我们来看课题 齐读 生 青山处处埋忠骨 师 忠骨 是什么意思 生 忠臣的遗骨 生 忠臣的遗骸 师 课文中指谁呢 生 毛岸英 播放课件 师 对 同学们看这就是毛岸英烈士的遗像和他的墓碑 师 为什么说是忠骨呢 生 因为毛岸英是为人民的事业光荣殉职的 所以说是 忠骨 师 主席的爱子 我们主席的爱子 我们 志司志司 的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣 殉职 殉职 电文稿上的这一行字触目惊心 这一噩耗如晴天霹雳 使整日牵挂朝鲜电文稿上的这一行字触目惊心 这一噩耗如晴天霹雳 使整日牵挂朝鲜 战事的毛泽东主席国忧中又添家痛 请同学们默读下面的课文 深入到文章的战事的毛泽东主席国忧中又添家痛 请同学们默读下面的课文 深入到文章的 字里行间 划出自己深受感动的或特别喜欢的部分 把你通过语言文字读到的字里行间 划出自己深受感动的或特别喜欢的部分 把你通过语言文字读到的 信息简单批注在旁边 待会儿和同学交流 信息简单批注在旁边 待会儿和同学交流 四 精讲点拨 师 人死不能复生 沉浸在悲痛中的毛泽东主席又要面对怎样的抉择 请 同学们看这样两份电文稿 播放课件 请你读 生 彭老总来电 岸英是主席的长子 请求破格将遗体运回国 朝鲜金日成首相来电 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的 也是朝 鲜人民的儿子 要求把岸英葬在朝鲜 师 面对这两份截然不同的电文稿 播放课件 生 主席仰起头 师 主席想 生 岸英奔赴朝鲜时 他因为工作繁忙 未能见上一面 谁知竟成了永别 儿子活着不能相见 就让我见见遗体吧 师 生不能相送 死后想见最后一面 人之常情呀 作为父亲的毛泽东也 是血肉之躯 也有凡人情怀 板书 凡人情怀 师 但这种想法很快被打消了 他像是自我安慰地说道 播放课件 生 我的儿子死了 我当然很悲痛 可是 战争嘛 总是要死人的 朝 鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命 他们的父母难道就不悲痛吗 他们 就不想再见一见儿子的遗容吗 岸英是我的儿子 也是朝鲜人民的儿子 就尊 重朝鲜人民的意愿吧 师 读了这段话 谁有话要说 两份电报截然不同 两种心情互相矛盾 点击课件 身为父亲的毛泽东 身为主席的毛泽东内心定是波澜起伏 下面 我们分组朗读这一段话 这两排的同学从一个父亲的角度来体会毛泽东的情感 世界 这两排同学你们从一个伟人的角度来体会毛泽东的内心世界 老师来为 你们播报电文稿 师 彭老总来电 岸英是主席的长子 请求破格将遗体运回国 父亲毛泽 东想 生 岸英奔赴朝鲜时 他因为工作繁忙 未能见上一面 谁知竟成了永别 儿子活着不能相见 就让我见见遗体吧 师 朝鲜金日成首相来电 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的 也 是朝鲜人民的儿子 要求把岸英葬在朝鲜 主席毛泽东想 生 我的儿子死了 我当然很悲痛 可是 战争嘛 总是要死人的 朝鲜 战场上我们有多少优秀儿女献出了生命 他们的父母难道就不悲痛吗 他们就 不想再见一见儿子的遗容吗 岸英是我的儿子 也是朝鲜人民的儿子 就尊重 朝鲜人民的意愿吧 师 是将遗体运回祖国 还是葬在朝鲜 两难哪 两难 然而 主席最终 在电文稿下写下了 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 播放课件 请你来朗 读 师 同学们 为有牺牲多壮志 敢叫日月换新天 为了革命 毛泽东主 席先后有六位亲人为国捐躯 播放课件 他们是毛泽东的妻子 大弟 二弟 堂妹 侄子 长子 让我们深情地注视着他们的名字 对毛泽东主席及他的家 人致以我们最深的敬意 想想啊 哪一位亲人的离去不让他无比痛心 可是 一次次 他都挺过来了 年近花甲 面对这丧子之痛 面对安葬问题 他矛盾 着 悲伤着 但仍挥笔在电文稿上写下这样的诗句 生 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 两难哪 两难 考虑再三 领袖毛泽东在电文稿上做了这样的批示 生 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 两难哪 两难 矛盾挣扎 父亲毛泽东做了艰难 痛楚的选择 点 击课件 生 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 忠骨 忠臣的遗骨 这是一个父亲对儿子的最高评价 这是一个领袖 对一个烈士的最高奖赏 毛泽东曾这样说 人固有一死 为人民利益而已就 重于泰山 此时此刻 毛泽东又想对儿子说什么呢 生 他想说 岸英 岸英 你不愧是我毛泽东的儿子 生 他想说 岸英 岸英 你死得值 师 何须 是什么意思 落下这样的诗句 意味着什么呢 岸英将葬在 异国 板书 葬在异国 生 意味着爱子牺牲的噩耗真的就是事实 生 意味着父子今生真的不能相见 师 这一落 就意味着父子从此天上人间 阴阳两隔 这真是落笔千钧哪 读到这 我们怎能不为毛泽东伟人的胸怀而肃然起敬 板书 伟人胸怀 五 描写方法的学习 师 课文学到这 老师相信 你的内心一定也和老师一样充溢着感动 有 如临其境 如见其人 如闻其声的感觉 这就是语言文字的魅力 想想作者是 怎样写出这使人产生共鸣的文章 生 因为作者在文中细致描写了人物的神态 动作 语言和心理活动 师 很会总结呀 学习了这篇课文 毛泽东的形象在我们的心中更丰盈了 播放课件 他指点江山 激扬文字 是诗人 他巍然屹立 旷达无私 是伟 人 他运筹帷幄 决胜千里是军事家 他挥毫泼墨 笔走龙蛇 是书法家 他 也舐犊情深 爱子心切 是慈父 如果你想进一步走进这位伟人 请课下读读 有关毛泽东的书和诗词 生 使我深受感动的是这一段 播放课件 从收到这封电报起 这次怎么 会 我的体会是毛泽东得知自己心爱的长子牺牲的消息后 他很悲痛 师 你能读懂文字背后的信息 真了不起 毛岸英牺牲的时候年仅 28 岁 而毛 泽东主席当时已年近六旬 亲人突逝 生离死别 那是怎样的一种痛呀 师 从收到这封电报起 还是原封不动地放在那里 生 岸英是他最心爱的长子 这次怎么会 师 读出了一位父亲的丧子之痛 很好 谁接着交流 你深受感动的部分 生 最让我感动的是 岸英 岸英 主席用食指按着紧锁的眉头 情不自 禁地喃喃着 我的感受是 岸英已经牺牲了 毛主席像儿子活着的时候那样在 叫着儿子的名字 好像能唤回儿子 他的心里一定在流泪 师 真了不起 思儿心切才声声呼唤 无比悲痛 板书 无比悲痛 才情不自 禁 主席呼唤着长子的名字 心中有多少话想对儿说 他想说 岸英 岸英 生 你真的不在人世了吗 师 他想说 生 岸英 岸英啊 你真的丢下为父一个人走了吗 师 他还想说 生 你就这样走了 你可知道我有心多痛 师 可任凭我们怎么呼唤也无法体会毛泽东当时的心情 带着你的体会再读读 这句话 师 人死不能复生 沉浸在悲痛中的毛泽东主席又要面对怎样的抉择 请同学 们看这样两份电文稿 播放课件 请你读 生 彭老总来电 岸英是主席的长子 请求破格将遗体运回国 朝鲜金日成首相来电 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的 也是朝鲜人 民的儿子 要求把岸英葬在朝鲜 师 面对这两份截然不同的电文稿 播放课件 生 主席仰起头 师 主席想 生 岸英奔赴朝鲜时 他因为工作繁忙 未能见上一面 谁知竟成了永别 儿子活着不能相见 就让我见见遗体吧 师 生不能相送 死后想见最后一面 人之常情呀 作为父亲的毛泽东也是血 肉之躯 也有凡人情怀 板书 凡人情怀 师 但这种想法很快被打消了 他像是自我安慰地说道 播放课件 生 我的儿子死了 我当然很悲痛 可是 战争嘛 总是要死人的 朝鲜战 场上我们有多少优秀儿女献出了生命 他们的父母难道就不悲痛吗 他们就不 想再见一见儿子的遗容吗 岸英是我的儿子 也是朝鲜人民的儿子 就尊重朝 鲜人民的意愿吧 师 读了这段话 谁有话要说 两份电报截然不同 两种心情互相矛盾 点击 课件 身为父亲的毛泽东 身为主席的毛泽东内心定是波澜起伏 下面我们分 组朗读这一段话 这两排的同学从一个父亲的角度来体会毛泽东的情感世界 这两排同学你们从一个伟人的角度来体会毛泽东的内心世界 老师来为你们播 报电文稿 师 彭老总来电 岸英是主席的长子 请求破格将遗体运回国 父亲毛泽东想 生 岸英奔赴朝鲜时 他因为工作繁忙 未能见上一面 谁知竟成了永别 儿子活着不能相见 就让我见见遗体吧 师 朝鲜金日成首相来电 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的 也是朝 鲜人民的儿子 要求把岸英葬在朝鲜 主席毛泽东想 生 我的儿子死了 我当然很悲痛 可是 战争嘛 总是要死人的 朝鲜战场 上我们有多少优秀儿女献出了生命 他们的父母难道就不悲痛吗 他们就不想 再见一见儿子的遗容吗 岸英是我的儿子 也是朝鲜人民的儿子 就尊重朝鲜 人民的意愿吧 师 是将遗体运回祖国 还是葬在朝鲜 两难哪 两难 然而 主席最终在电 文稿下写下了 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 播放课件 请你来朗读 师 同学们 为有牺牲多壮志 敢叫日月换新天 为了革命 毛泽东主席先 后有六位亲人为国捐躯 播放课件 他们是毛泽东的妻子 大弟 二弟 堂妹 侄子 长子 让我们深情地注视着他们的名字 对毛泽东主席及他的家人致以 我们最深的敬意 想想啊 哪一位亲人的离去不让他无比痛心 可是 一次次 他都挺过来了 年近花甲 面对这丧子之痛 面对安葬问题 他矛盾着 悲伤 着 但仍挥笔在电文稿上写下这样的诗句 生 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 两难哪 两难 考虑再三 领袖毛泽东在电文稿上做了这样的批示 生 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 两难哪 两难 矛盾挣扎 父亲毛泽东做了艰难 痛楚的选择 点击课 件 生 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 师 忠骨 忠臣的遗骨 这是一个父亲对儿子的最高评价 这是一个领袖对一 个烈士的最高奖赏 毛泽东曾这样说 人固有一死 为人民利益而已就重于 泰山 此时此刻 毛泽东又想对儿子说什么呢 生 他想说 岸英 岸英 你不愧是我毛泽东的儿子 生 他想说 岸英 岸英 你死得值 师 何须 是什么意思 落下这样