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数据的图示 在1 教学楼工程成本与控制中的应用 1 数据的图示 1 教材内容涉及面广2 适合学生学习的数学基础 1 降低概念的抽象 减少数学运算 2 突出技能和能力培养3 与计算机相结合4 从具体实例导入 以问题解决为引导 2 1 知识点具有较强的独立性 2 应用性较强 3 与计算机相结合 操作性强 以学生为中心 以服务为宗旨 以就业为导向 3 高二年级建筑造价专业学生 1 基本的数的运算技能 2 基本的制图 识图能力 3 具备计算器和计算机的操作技能 4 具备一定的观察 分析 判断 推理能力等 1 对用Excel制图的方法有所遗忘 2 读图 识图能力 分析问题 寻找规律的能力有待加强 3 个体差异较大 对传统的满堂灌的学习模式不感兴趣 4 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 3 能根据数据的图示对数据所反映的信息作简要分析 并在此过程中培养分析问题 寻找规律的能力和精益求精 尽善尽美的精神 2 识记制作饼图 直方图 折线图的步骤 识记用Excel制作上述图示的操作步骤 会制作以上图示 能根据所提供的数据特点选择恰当的图示 1 识记饼图 直方图 折线图的要素 结构特点及其在反映数据信息中的作用 基本目标 较高目标 5 教学目标 学生实际 教学重点 教学难点 1 会制作饼图 直方图 折线图 2 能根据图示对数据所反映的信息作简要评析 1 能正确区分数据信息的性质 选择恰当的图示 2 能根据图示对数据所反映的信息作简要评析 6 资源 主题活动网页 自主学习小组合作学习 任务驱动法自主互助教学 教法 学法 7 资源整合 返回 8 资源 主题活动网页 自主学习小组合作学习 任务驱动自主互助教学 教法 学法 学中做做中学 9 专业线 10 11 饼图1课时 12 1 课前准备 2 情境导入 3 揭示任务 1 从 活动2 的各项工程预算表中收集各项工程预算价 并制成表格 2 收集各种饼图 3 预习有关饼图的知识并尝试绘制例1的饼图 13 1 课前准备 2 情境导入 3 揭示任务 1 欣赏师生收集的几幅饼图 2 探究 春兰股份 4月15日实时成交分布的饼图 问题1 流入资金与流出资金占成交金额的比例各为多少 净流出资金占成交额的比例是多少 问题2 你从饼图中还读到哪些信息 问题3 说说饼图是如何表达信息的 14 1 课前准备 2 情境导入 3 揭示任务 任务 寻找1 教学楼工程的价值工程 15 1 自学 2 说学 3 导学 1 阅读课本2 模仿例1绘制课内练习1的饼图3 模仿例1作简要评析 4 帮学 16 1 自学 2 说学 3 导学 1 阅读课本2 模仿例1绘制课内练习1的饼图3 模仿例1作简要评析 4 帮学 说说绘制饼图的步骤 说说饼图的结构要素 尝试说说你的评析 促进师生和生生间的交流 增强交流能力 17 1 自学 2 说学 3 导学 分析例1评析 4 帮学 我能获得的信息 我需要的信息 我对信息的思考 18 1 自学 2 说学 3 导学 1 组内互查 互助完善饼图2 思 写 讨 享 再次评析 4 帮学 思 独立思考写 写出结论讨 二人讨论享 小组共享 达成基本目标 19 1 检学 完成任务 2 评学 建构延伸 任务 在编制工程计划时为例降低成本我们常常要找出成本占总成本较高的分项工程 以下是1 教学楼工程的各部分费用表 根据表中数据绘制饼图 并对结果作简要评析 生 独立完成 组内互检师 巡回指导 关注后进生 20 1 检学 完成任务 2 评学 建构知识 生 独立完成 小组互检师 巡回指导 关注后进生 师生推荐优秀作品 教师点评学生小结 21 1 检学 完成任务 2 评学 建构知识 生 独立完成 小组互检师 巡回指导 关注后进生 师生推荐优秀作品 教师点评学生小结 3 拓展延伸 1 思考交流用饼图反映数据信息的主要特点是什么 能否用饼图同时反映我班同学的年龄 身高 学习成绩 2 演示用Excel制作饼图 22 直方图1课时 23 折线图1课时 24 思考交流第二课时比较直方图与饼图 它们各有什么特点 第三课时比较直方图与折线图 它们各有什么特点 问题解决第二课时根据问题解决的表格制作直方图 并分析成绩分布是否合理 制作饼图比较两种图示说说各自反映信息的特点 第三课时根据例3的表格制作的直方图 比较直方图和折线图两种图示说说各自反映信息的特点 25 用Excel制作饼图直方图折线图1课时 26 问题 上述表格应用选用哪种类型的图示反映数据信息 说说你的理由 思考交流 27 思考交流 小组竞赛 组内合作 结对互助 巡回指导 组间竞技 28 思考交流 小组竞赛 任务实施 29 思考交流 小组竞赛 任务实施 30 布置作业 P90 练