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魏书生讲座心得魏书生讲座心得 李庄小学 周学伦 在 2012 年 4 月 7 日 谯城区教育局组织全区教师学习魏书生老 师的专题讲座 如何当好班主任 我认真聆听并做好纪录 对 我而言深受启发 现将我的一点体会写下来 班主任工作确实是教育工作最艰巨的一个部分学习魏书生讲座 心得体会 在我担任三年的班主任工作以来 有这样的深刻体会 当班主任 总有种累的感觉 班级纪律 要维护 班级清洁 要督 促 学生做操 要到场 学生纠纷 要调解 学生成绩下降 又会 着急 总之 看起来能够胜任的工作 在实际工作中却问题很多 魏书生在他的自序中是这样写的 世界也许很小很小 心的领 域却很大很大 班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业 这一 职业是神圣的 愿我们以神圣的态度 在这神圣的岗位上把属于我 们的那片园地管理的天晴日朗 以使我们无愧于学生 以使我们的 学生无愧于生命长河中的这一段历史 一 一 以人为本以人为本 以法治班以法治班 关于管理 魏书生在管理中采用的 民主 管理的策略和以 法 管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一 也是他管理 思想中最具价值的认识之一 学生也是有思想 有自主权利的 班 主任不以势压人 让学生充分行使民主权利 让他们感受到自己在 班级里的重要地位 体现主人翁的精神 才能更好地凝聚班集体的 力量 同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要 学生 有法 可依 有章可循 是正常学习工作顺利进行的必须 也给学生自律 能力的培养提供了一个良好的氛围 二 自我管理思想二 自我管理思想 让学生进行自我管理 管理对整个教学活动来说是必要的 但 管理不是老师来约束学生 而是学生在学习活动中的自我约束 通 过引导学生对管理的认识 使学生自觉意识到管理的必要性 特别 是自我管理的必要性 另外 他大大强化了规划 决策过程中的民 主参与 通过引导学生制订班规班法 既使学生的意志与愿望通过 合理渠道得到了满足 又密切了师生关系 三 心理辅导三 心理辅导 魏书生老师在教育教学中 加强对学生的心理指导和学习方法 法指导 强调教书必须育人 他通过轮流教唱歌 和后进生组成互 助组 引导学生自我教育 培养学生自学能力等有效方式方法 提 高了学生的自学能力和抗挫折能力 班主任的工作不仅仅关心的是 班集体的学习情况 更应该成为一个成长过程的细心观察者 在学 生迷茫 困惑时 指给他们方向 如果一滴水就是一个海洋 那么一个学生就是一个世界 在这 个世界里 有他丰富的内涵 作为一个班主任 要为学生搭建一 个展示自己的平台 让每一位学生都能在班级里得到发展 形成自 己的特色 不能因为害怕学生出问题就限制学生对活动的参与 教
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