《鱼游到了纸上》课堂练习设计案例

人教版小语教材第八册 四年级人教版小语教材第八册 四年级 下 下 2727 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 第一课时 第一课时3030分钟教学设计 分钟教学设计 教学目标教学目标 1 通过语言表达的训练 初步理解课题 鱼游到了纸上 明确学习目标 2 自读课文 抓住事情的要素概括主要内容 整体感知聋哑青年的用心 执着 3 理解生字词 品读想象聋哑青年的作画专注 初步感悟 鱼游到了纸上 缘 于 先游到了我的心里 教学重难点 教学重难点 抓住重点词句 展开想象 品味聋哑青年作画专注 对生活的热爱 初步 感悟 鱼游到了纸上 和 先游到了我的心里 的关系 教学媒体 教学媒体 PPT 课件 一幅国画 生字卡 教学过程 教学过程 由由 游游 入题 初识入题 初识 游游 蕴蕴 1 激趣引入 古往今来 我国涌现出了许多有名的国画家 你知道有哪些 2 欣赏交流 简介 国画 欣赏了这些名家名画 你想说些什么 3 语言训练 同一个意思换个说法 4 读题 明确学习目标 这节课我们一起来欣赏 鱼游到了纸上 设计意图 通过导入互动 学生结合生活经验丰富课外知识 在氛围创设下 设计意图 通过导入互动 学生结合生活经验丰富课外知识 在氛围创设下 用句子表达练习 既调动他们参与学习 参与表达的积极性 也为感悟本文中用句子表达练习 既调动他们参与学习 参与表达的积极性 也为感悟本文中 心 引导学生思考普通人也能收获的缘由伏下暗笔 体现我校教学心 引导学生思考普通人也能收获的缘由伏下暗笔 体现我校教学 三七模式三七模式 的第一环节是里的的第一环节是里的 导导 借鉴 借鉴 先行组织者先行组织者 策略 先给学生一个知识的准策略 先给学生一个知识的准 备 激发兴趣 明确学习内容和目的 遵循备 激发兴趣 明确学习内容和目的 遵循 非智力因素优先非智力因素优先 原则原则 2 自读概括 整体初感自读概括 整体初感 游游 于心于心 1 翻开课本 初读全文 2 抓事情的要素 概括主要内容 梳理 主要人物 举止特别的聋哑 指导生字 徽 青年课文通过一件什 么事来描写他 相机点拨 一丝不苟 这位聋哑青年给你留下的印象是 概括 同桌根据板书串讲主要内容 小结 教学的第二环节整体感知课文 是教学的第二环节整体感知课文 是 三七模式三七模式 里的里的 读 练 讲读 练 讲 有机整有机整 合 优化组合读与练 写 促使学生巩固新知 形成技能 发展能力的关键环合 优化组合读与练 写 促使学生巩固新知 形成技能 发展能力的关键环 节 在整体感知内容时 融合了生字词的学习 以理解关键词为原点 潜移默节 在整体感知内容时 融合了生字词的学习 以理解关键词为原点 潜移默 化中把握课文的主旨 引导学生初步学习联系上下文的阅读方法 化中把握课文的主旨 引导学生初步学习联系上下文的阅读方法 3 3 品读想象 层层体味品读想象 层层体味 游游 于心于心 1 过渡 现在让我们一起走近这位特别的聋哑青年 快速默读课文 看看课文 哪一段直接点题 具体描写他画的鱼 游到了纸上 把它划出来 2 汇报 层层品读 体味 师范读 初感体会 什么叫 静静 地画画 看着青年画鱼 什么地方最让 你佩服 谈体会读 抓词品句 对比体味读 工笔细描 挥笔速写 想象练习 感受体味读 聋哑青年画鱼一慢一快 娴熟地勾画出金鱼的灵动 你看到他工笔细描了金鱼哪个部位 挥笔速写了有哪些动态 完成练习 启发思考 感悟品味读 当那位青年在画金鱼每个部位 每个动作的时候 他还需要边看边画吗 为什么 升华小结 画得真像活的 难怪一个女孩惊奇地叫起来 他的心里只有金 鱼 这才叫 静 啊 胸有成竹的 静 这位聋哑青年给你留下的印象是 完成练习 教学的第三环节教学的第三环节 探究体验环节里探究体验环节里 读 议 讲 练 思读 议 讲 练 思 五个步骤交叉五个步骤交叉 进行 遵循进行 遵循 掌握知识技能方法相统一的原则掌握知识技能方法相统一的原则 多种教法优先组合 是让学生 多种教法优先组合 是让学生 掌握语言文字品读 欣赏 运用的技能和方法 以读为圆点 掌握语言文字品读 欣赏 运用的技能和方法 以读为圆点 感受感受 想象想象 品味品味 感悟感悟 训练学生良好的阅读习惯的重要环节 训练学生良好的阅读习惯的重要环节 通过教师范读通过教师范读 自自 主比读主比读 想象赏读想象赏读 感悟品读 层层深入理解课文内容 从多种形式的读感悟品读 层层深入理解课文内容 从多种形式的读 中 从师生交流中 从生生交流中理解人物具体描写语句的运用 逐步深入感中 从师生交流中 从生生交流中理解人物具体描写语句的运用 逐步深入感 悟聋哑青年的专注 培养他们的语感 加强情感和品质的熏陶 遵循了非智力悟聋哑青年的专注 培养他们的语感 加强情感和品质的熏陶 遵循了非智力 因素优先的原则 因素优先的原则 领悟和掌握阅读方法 进一步落实课时目标 使学生感受学领悟和掌握阅读方法 进一步落实课时目标 使学生感受学 习成功的喜悦 习成功的喜悦 四 小结点睛 初步感悟四 小结点睛 初步感悟 游游 于心于心 1 启发 聋哑青年画鱼如此栩栩如生 文中那句话直接道明了原因 鱼先游到了我的心里 和 鱼游到了纸上 有什么关系 用一对关联词把两 句话连起来 2