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走进学生的心灵走进学生的心灵 滋润学生的心田滋润学生的心田 班主任工作点滴谈 徐桂兰 班主任工作比较琐碎 涉及到方方面面 今天我谈的话题 是 没有爱就没有教育 我们说正在成长和发展过程中的孩 子 他们离不开爱 如果一旦离开了爱 他们的身心健康都 将会受到严重的影响 就如正在生长的幼苗离不开阳光和雨 露一样 作为教师只有向学生倾注所有的爱 才能开启学生 心灵的大门 唐代诗人杜甫的 春夜喜雨 中说 随风潜入 夜 润物细无声 在学生的心田中 需要的正是这种春雨式 的滋润和慈母般的关爱 想起以前 我一心想着把学生教好 本着负责的态度认 真工作 上课 批改作业 出现问题及时纠正好走进孩子心 灵的最大障碍是所谓的 师道尊严 教师放不下架子 就不 能与学生打成一片 师生不在同一平台 又如何走进心灵 恪守师道尊严的教育 永远无法打通师生之间的心灵隔膜 所以说 走进学生心灵的前提是师生间相互的尊重 了解和 沟通 高高在上的教师是不能走进学生的心灵 教师应把与学生朋友式的交往作为自己生命活动中不 可或缺的一部分 教师只有与学生相处 相交 相知 与学生 一起摸爬滚打 放下师长的架子 随着与学生接触了解的增 加 学生的错误 问题也就会自然地暴露出来 这时 教师应 有一颗宽容之心 善待学生 尽量要看到学生的闪光之处 要更多地从发展的眼光去看待自己的学生 同时 不能亲一 批 疏一批 不能把学习成绩好的视为上宾 而把成绩或者 品行较差的学生视为眼中钉 因为越是后进的学生 越是需 要老师的关爱 想孩子之所想 急孩子之所急 用孩子的眼睛去观察 用孩子的耳朵去倾听 用孩子的兴趣去探寻 用孩子的情感 去热爱 积极地融入孩子们的生活 与他们一同欢笑 一同 忧伤 一起感同身受 他们就会把我们当作 大孩子 和好朋 友 一旦得到他们的认同 他们就会对我们 毫不设防 敞开 心扉无所不谈 老师的爱换来孩子对老师的爱 老师做的他 们模仿 老师说的他们做到了听话 和老师之间的距离进了 他们会自觉的与老师亲近 爱的火花不断开放 上课听讲发 言不在话下 更主要的是他们的品德和学习同进步 共成长 我们的教育目标不就达到了吗 可见 爱
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