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文档简介

大班科学活动 大班科学活动 会说话的标记会说话的标记 教育活动教育活动 温泉镇灌村中心幼儿园温泉镇灌村中心幼儿园 莫秀霞莫秀霞 一 教育对象分析与设计一 教育对象分析与设计 1 本班幼儿是大班 幼儿在教师的教育指导下 有了一定的生活常规及一些基础知 识 但是对各种的标志还不那么了解它的意义 在环保意识还存在一些不良的习惯 需要 加强教育和培养 2 因为幼儿都是活泼好动 注意力又比较容易分散 根据幼儿的年龄特点 本课采 用了新颖有趣 形象直观的电教多媒体 采用观察 投影 谈话 讨论 讲述 尝试制作 等多样活动进行教育教学 为幼儿创设轻松愉快的学习环境 达到教 学 做合一的教育 效果 二 活动目标 活动目标 1 通过看看 说说 做做 让幼儿了解标志有不同的含义 知道生活中许多地方都 离不开它 从而丰富幼儿的生活经验 增强幼儿自我保护意识 2 培养幼儿关注周围事物的习惯 探索周围事物的兴趣 三 活动准备 三 活动准备 1 各种常见的标志 家长有意识的带领幼儿观察过各种标志 2 背景图二幅 3 纸 记号笔 蜡笔人手一份 四 主要的教学多媒体及材料四 主要的教学多媒体及材料 本课使用的主要媒体有 投影 图文传送器 电视机 本课使用的材料有 图片 画纸 记号笔 蜡笔等 五 活动重点 五 活动重点 了解各种标志的不同含义 六 活动难点 六 活动难点 能尝试制作生活中所需的标志 七 活动流程 七 活动流程 理解各种标志 学会运用标志 尝试制作标志 延伸活动 八 活动过程 活动过程 一 理解各种标志一 理解各种标志 1 出示标志背景图 观察 1 这里有什么 从哪里看出来的 重点让幼儿描述医院 麦当劳二个标志 2 小结 看到了这些标志 就知道这是哪里了 标志是各种各样的 各种不同的 标志代表不同的意思 二 学会运用标志二 学会运用标志 1 认识常见标志 知道它代表什么 哪些地方适用这些标志 1 我们平时生活中遇到各种标志 老师给你们准备了一些标志 看看哪些是你们 认识的 向大家介绍一下 它告诉了我们什么 幼儿自由选择 讨论 讲述 2 幼儿分别讲述 老师进一步帮助其理解并归类 重点讲述 残疾人专用通道标志 公共厕所学会运用标志 3 归类 A 不准做什么事情的标志 B 告诉人们这是什么地方的标志 C 表示一些危险信号的标志 2 幼儿张贴标志 在合适的场所贴上相应的标志 老师选择有价值的内容 启发性地引导幼儿思考 这张标志贴在这里合适吗 三 尝试制作标志三 尝试制作标志 1 幼儿园需要标志吗 2 那些地方需要标志呢 3 幼儿尝试制作标志 4 幼儿讲述 我设计了什么标志 代表什么意思 四 延伸活动四 延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志 大班科学活动 大班科学活动 会说话的标记会说话的标记 的教学流程图的教学流程图 投影 幼儿观看各种标志 了解各种不同标志代表的 不同意思 讨论讲述 我们如何去学会运用标志 知道 它代表什么 哪些地
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