小学数学游戏

用指头做九九运算用指头做九九运算 游戏准备 游戏准备 必须记住九九运算的前五个 即记住到五五得二十五 然后使用指头即可进行简单的计算 如果掌握了这 个方法 也许小学生就不用全部记住九九运算了 游戏举例 游戏举例 我们求一下7 9 为了用手指表示7 用一只手伸出两个指头 另一只手伸出全部指头 此时 全部手指头伸 出来的那只手不用 只留下伸出两个指头的那只手 9也像右图那样只留下伸出四只手指的那只手 这样一来 伸 出的手指头的总数是2 4 6 这就是十位数 个位数就是弯曲着的手指 3和1 相乘 得到的数 所以十位数就是6 个位数就是3 结果就是63 5 7时 因为十位数是2 个位数是5 3 15 所以回答就是 20 15 35 扑克比大小扑克比大小 游戏准备 游戏准备 一副牌除去大小王两张牌 将剩下的 52 张纸牌洗好了拿在手里 游戏举例 游戏举例 首先将 4 张牌横向排成一排 如果在它们中间有相同花色的牌 就将较小的牌去掉 花色上面的数字 以 A 为最大 在上图中和红桃 10 相比就应去掉红桃 3 然后稍微错开一些再补上一排 右端只有一张 右端和左端相比去掉黑桃 3 再比较右端和左端将黑桃 6 也去掉 向左端的空位移动方块 9 和红桃 7 中的一张 如果移动方块 9 那么将红桃 10 和红桃 7 比较 就可以把红桃 7 去掉 如果移动红桃 7 因为没有牌能去掉 这 就受损 可以移动与上面牌相重合的相同花色的牌 因为在上面排列的牌都是不同花色的牌 所以按照上面的方 法再排列出 4 张牌进行比较 这样一来 依次把能去掉的牌去掉 如果最后只剩下4张A排成一排 就是最好的情况 手里剩下的牌越少 就获胜 钓鱼钓鱼 游戏准备 游戏准备 游戏者手上拿 3 张牌 然后当中打开 5 张牌当做鱼 剩余的牌放一边做补牌用 轮流拿手上的牌去钓 游戏人数 游戏人数 2 4 人 游戏规则 游戏规则 1 使用的牌与鱼的牌点相加等于 14 2 手上牌不管使用多少张 但只能钓一张牌 3 然后补牌补到手中有 4 张 在四张牌中选择一张出来做鱼 接下来换下一个游戏者钓鱼 4 如果没有可以钓的时候 即不管如何搭配无法用手上牌和任意一个鱼的牌点凑成 14 就把手上的牌扔一 张出来做鱼 然后再补一张 手上始终为 3 张牌 5 游戏最后时候 补牌补不足 4 张时 不需要选择牌出来做鱼 但不能钓鱼时 还是要选择一张做鱼 直到双 方手上没有牌 游戏结束 计分方式 计分方式 不算牌点 只算花色 黑桃 4 分 红桃 3 分 梅花 2 分 方块 1 分 游戏窍门 游戏窍门 尽量钓花色大的鱼 选择牌出来做鱼时 要配合手上的其他牌 为下一轮做准备 拍七令拍七令 游戏人数 游戏人数 无限制 游戏方法 游戏方法 从 1 99 报数 但有人数到含有 7 的数字或 7 的倍数时 不许报数 要拍下一手 下一个人继续报数 如果有人报错数或拍错人则输 由错的人从 1 开始重新报数 游戏兴奋点 游戏兴奋点 没有人会不出错 虽然是很简单的算术 猜心魔术卡猜心魔术卡 游戏准备 游戏准备 AB 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 2 3 6 7 10 11 14 15 18 19 22 23 26 27 30 31 34 35 38 39 42 43 46 47 50 51 54 55 58 59 62 63 CD 4 5 6 7 12 13 14 15 20 21 22 23 28 29 30 31 36 37 38 39 44 45 46 47 52 53 54 55 60 61 62 63 8 9 10 11 12 13 14 15 24 25 26 27 28 29 30 31 40 41 42 43 44 45 46 47 56 57 58 59 60 61 62 63 EF 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 游戏方法 游戏方法 1 先将数字卡交给对方 然后请他随便在心中想一个 1 63 之间的数字 2 请他将卡片中所有有出现他心中所想数字的卡片抽出来给你 例如 他心中想 19 他就需将 A B E 卡 拿给你 3 将对方拿给你的卡片中 第一个数字相加 就可以猜出对方心中想的数字 一线生机一线生机 游戏方法 游戏方法 一次只能拿 1 3 个紧连的棋子 两人轮流拿 看谁拿到最后一颗就赢了 推测消掉的数字推测消掉的数字 游戏方法 游戏方法 只要相同的数字不是并列排 不能像333这样的数字 而且是两位数以上 多少位都没关系 请随便想个数 字 例如3875这个数 把该数的各位数字按照任意的顺序进行排列 例如排列成5378 然后将原来的数和变 换排列顺序后的数中较大的减去较小的 5378 3875 1503 在回答中 除0以外的任何数你随便消去一个数字 例如消去5 只要把剩下数字的和告诉我 让我来猜你擦掉的数字 因为上述情况是1 0 3 4 如果你一说 是4 那么我就猜到了 你消去的数字是5 游戏揭秘 游戏揭秘 将任意一个数 按任意的顺序变换排列 像上述那样去做 我却能猜中随便消去的数字 这好像是不可思议 的事 其实理由很简单 哪个的数字都与该数的各位数变换排列顺序后的数的差总是9的倍数 于是按照后面的 去九法 部分中说明的那样 这个9的倍数的各位数字的和也是 的倍数 所以我就可以找列比你告诉我的数字 稍大的9的倍数 从这9的倍数减去你告诉给我的数字 差就是你消去的数字 猜牌游戏猜牌游戏 游戏方法 游戏方法 拿出27张扑克牌 让对方记住其中的一张牌 1 请对方将牌充分地洗一次 按照下面 的作法 每9张牌做成一个山的形状 做三个山 将纸牌从上面依次1 2 3 一边数一边将纸牌扣着排列下来 1 4 7 10 是第一山 2 5 8 11 是第二山 3 6 9 12 是第三山 就这样纸牌扣着往上面重叠 只让对方回答记住的那张牌在哪个山上 然后将每9张牌归拢到一起 三个山原 封不动地扣着重叠在一起 包含问题的那张牌的山若在上面就数1 在中间就数2 在下面就数3 2 按照 的做法 再一次将每9张做一个山 只请对方回答记住的那张纸牌在哪个山上 并且让三个山 都重合起来 含有问题牌的山若在上面就数6 在中间就数3 在下面就数0 使之对应起来 用刚才在 1 中 记住的数加此数 和为N 3 再一次用 的做法 按每9张一个山 做三个山 同样只让对方指出记住的那张牌在哪个山上 让那 个山原封不动地扣着数 从上面数到第N张就是要找的那张牌 魔牌魔牌 游戏方法 游戏方法 下图的纸片上写上0到15的数宇 并且按照下图那样准备出有八个孔 画斜线的位置 的四张纸片 纸片 1 纸片 2 纸片 3 和纸片 4 首先让方看带有数字纸片 并记住一个字 然后将纸片 1 放在带有数字纸片上面重叠起来 纸片的上下位 置及正反面不要搞错 问对方通过纸片 1 的孔有没有看到记住的数字 如果说 有 就把纸片 原封不动 地放在前面 如果说 没有 就把纸片 1 像翻书页那样将里面翻出来 把里翻为面 上下关系不变 放在数 字纸片前面 2 3 及 4 的纸片也都进行同样的操作 最后把重叠的四张牌在数字牌上一重叠 不可思议地是对方通过孔能看到记住的数字 游戏准备 游戏准备 1 2 3 4 20002000 年的神秘字盘年的神秘字盘 游戏准备 游戏准备 09515 111414 72138 125103 13028022024030015026090230170 702201601802409020030170110 260410350370430280390220360300 220370310330390240350180320260 4019013015021060170014080 90 240 180 200 260 110 220 50 190 130 200 350 290 310 370 220 330 160 300 240 60 210 150 170 230 80 190 20 160 100 50 200 140 160 220 70 180 10 150 90 110 260 200 220 280 130 240 70 210 150 游戏规则 游戏规则 1 在第一列中任选一个数字 并划掉或以纸张盖住同一行以下的所有数字 2 在第二列没有被划掉的九个数字中任选一个 并再划掉或以纸张盖住同一行 以下的所有数字 3 依此类推 直到每一列都选好一个数字为止 共十个数字 4 将这十个数字加起来 看看总和是多少 不管你如何挑选数字 最后的数字总和都相同 是多少呢 究竟是为什么呢 游戏揭秘 游戏揭秘 以黄色行与列为坐标轴 而其余数字是由其 x 坐标和 y 坐标相加 譬如 蓝色格 240 是由 x 坐标 210 和 y 坐 标 30 相加而成 黄色坐标轴上所有数字和为 2000 因此按照次游戏规则选出的十个数字相加等于 2000 围棋游戏围棋游戏 1 15 颗棋子排列成如右图所示的长方形 请问如何只移动其中三颗棋子 将原来 的长方形变为三角形 2 1 九颗棋子排列成右图所示的形状 请只移动其中两个棋子 将图形排列成 英文字母 H 字形 2 请只移动两个棋子 将图形排列成 三角形 3 移动三个棋子 使箭头朝下 游戏解答 游戏解答 抢三十抢三十 抢七十抢七十 游戏规则 游戏规则 1 两个参加比赛 2 每个人每次数一个或两个数 从 1 开始 谁最先数到 30 谁胜 制胜秘诀 制胜秘诀 1 争取让对方先数 2 每次数到 3 的倍数 必胜 即争取数 3 6 9 12 15 18 21 24 27 刚刚从学前班看图数数的形象直观教学中 步入一年级的学生少了那些花花绿绿的色彩吸引 但在 10 以内的加减 法计算中 只要用手指就可以很快把题计算出来 这说明了他们的直观性接受能力很强 随着知识的不断加深 在一年级前半学期的第四单元 接触了 20 以内前退位加减法 这比起 10 以内前加减法计算难度大多了 为了解 决学生们计算的失误 培养他们的计算能力 采用了以下的方法 一 由易到难 由浅入深 首选做几道练习题 1 8 2 1 8 3 2 8 3 8 2 8 3 3 8 3 8 8 3 通过以上几道练习题 使学生逐步理解凑十法 然后用 凑十法 的图式概括归纳 8 3 11 2 1 即 把 3 分成 2 和 1 8 加 2 得 10 10 再加 1 得 11 接着 再通过相适应的减法练习 和与其它加 减法的混合练 习 逐步提高计算能力 二 加强口算 抓住规律 口算是毛算的基础 在低年级计算教学中 要突出口算练习 在笔算教学中要适当安排专门口算训练 如在 6 9 15 5 9 14 中可以注意让学生掌握一些规律性的知识 如果一个加数是 0 得数就等于 10 加上别一个加 数减 1 如在 14 9 5 15 9 6 中 减数是 9 的得数就是被减数个位上的数加上 1 三 组织学生进行丰富多彩的课余生活 孩子们的课余生活往往是被追 跑 打 闹所代替 这时我就合理而有计划的给他们的课余生活进行安排 并且 创设施展的机会 1 组织 夺红旗 比赛 2 速算练习 开火车比赛 3 对口令比赛 找朋友比赛 所有这些都会引起学生的深刻情结体验 引起积极的反应 获得积极的情感 也会使他们相互接近 形成一个凝 聚力较高的集体 增强他们的计算能力 使学生们从小就感受到学数学是充实的 快乐的 总之 只有使学生在多练中寻找规律 发现新方法 总结经验 才能提高学习成绩 1 学数数 学计算之前先学数数 这谁都知道 但是利用多种数数形式来为计算打基础 却被相当多的父母所忽视 不 少父母在孩子会唱读 1 100 之后就认为孩子已学会了数数 而可以教计算了 但实际上孩子并没有真正建立数的 概念 也没有真正掌握计数的技巧 数数的内容其实很多 除了要建立数的一对一的概念以外 还要包括多种数数的技能 主要形式有 N 加 1 即按递增 1 的顺序正着数 这是学 N 加 1 计算的基础 N 减 1 即按递减 1 的顺序倒着数 这是学 N 减 1 计算的基础 数单数 建立奇数概念 数双数 建立偶数概念 逢 10 数 建立 进位概念 逢 5 数 将 5 作为一个基本单元 这是一个很重要的数数技能 因为在提高数数和计算技能方 面 5 的重要性仅次于 10 2 计算 N 加 1 凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增 1 个的幼儿 都能轻而易举地学会计算 N 加 1 包括 10 加 1 20 加 1 99 加 1 乃至 100 加 1 3 计算 N 减 1 凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减 1 个的幼儿都能学会计算 N 减 1 的题 包括 11 减 1 21 减 1 100 减 1 乃至 101 减 1 4 整 10 相加或相减 如 10 加 10 20 加 10 90 加 10 凡是会逢 10 数数并理解其含义是依次递增或递 减 10 个的幼儿都能很容易地学会 5 整 5 相加或相减 如 0 加 5 5 加 5 10 加 5 乃至 95 加 5 凡是会逢 5 数数并理解其含义是递增或递减 5 个的幼儿 掌握起来并不难 6 计算 10 加 N 包括 10 加 1 10 加 2 10 加 9 幼儿一旦理解 10 加几就等于十几 不仅能快速运算 10 加 N 还能推广至 20 加 N 30 加 N 乃至 90 加 N 7 两个相同数相加 包括 1 加 1 2 加 2 9 加 9 对于会数双数的幼儿 当发现两个相同的数相加后的结 果都是双数时 便会很容易地学会运算这类题 教学实践发现 幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与 兴趣 因而幼儿对这组题的掌握往往要先于 10 以内非 N 加 1 的题 8 计算两数之和等于 10 的题 包括 1 加 9 2 加 8 3 加 7 4 加 6 及 5 加 5 这组题的熟练与否对于进行 10 以上的运算是至关重要的 9 口算 20 以内 当幼儿已掌握了上述技能之后 就可以做 20 以内的口算题了 父母应注意提醒幼儿学 会运用已掌握的计算技能来推算其它题 如由 2 加 2 等于 4 而推知 2 加 3 等于 5 由 3 加 7 等于 10 而推知 3 加 6 等于 9 9 加 9 等于 18 而推知 9 加 8 等于 17 等等 10 竖式笔算 100 以内 口算 100 以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的 可是列成竖式之后 凡具备 上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算 因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数 相加的题 目前 5 岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字 因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运 算是完全可能的 我是小学数学教师 小学教材里通常用凑十法来进行教学 学生学习的顺序是九加几 八加几 七加几 六加几 学习之前要求学生熟练计算 10 以内的加减法 教学九加几 9 2 想 2 可以分成 1 和 1 9 1 10 10 1 11 9 3