高红霞巴彦淖尔市乌拉特前旗八完小

高红霞 巴彦淖尔市乌拉特前旗 八完小 小学四年级下册 Unit 4 It s warm today Part A Let s talk and Let s chant 讲课稿 一 教材内容分析 1 本课是该单元的第二课时 主要学习表示气候的形容词和衣服名词 2 学生有了一定的词汇量 对所学的句型掌握起来不难 本课的知识与学生的生活很贴近 具有很强的应用性 学生也感兴趣 3 采用创设情境法 激励法 竞赛法进行课堂教学 4 能够运用句型 It s today Can I wear my new Yes you can No you can t 并两人或小组间互相问答 二 学情分析 我所任教四年级 1 2 班的学生 课堂表现积极认真 愿意开口 但学生对基础知识的 掌握情况有差异 有部分学生会运用所学的语言进行交际 有些后进生则不能 需要老师 创造较多的机会给他们 本班的学生较活泼好动 对动作 游戏 比赛等比较感兴趣 三 设计思路 歌曲热身 巩固旧知 新授 操练 拓展延伸 四 教学目标 一 知识与技能 1 能够掌握并能运用句型 Can I wear my new Yes you can No you can t 2 学习新词汇 wear today can t put on 并能在四线格里正确书写 3 能扮演角色表演 Let s talk 对话 4 学习 Let s Chant 部分并能打节拍跟着节奏说唱句子 二 过程与方法 1 复习前一单元学过的衣服 如 shirt T shirt jacket sweater 等 2 学习并巩固气候单词 会说句子 It s warm hot today 3 会唱 Let s chant 部分 4 采用多媒体教学吸引学生 调动学习积极性 5 注重合作学习 鼓励学生在生活中应用语言 三 情感态度 1 告诉学生 The students the weather is changful Please take care of yourself Drink more water keep your health 同学们 天气多变 请注意自己的身体 多喝水 使你们的身体健康 2 平时同学之间大胆的对天气状况互相问答 并能根据天气合理的穿衣服 五 教学重点和难点 1 掌握句型 Can I wear my new shirt today Yes you can No you can t 2 Let s chant 部分能唱 3 在四线三格中书写单词 wear today can t put on 六 课前准备 衬衫和 T 恤衫 录音机 磁带和 36 页歌曲磁带 单词卡 jacket shirt skirt dress sweater T shirt weather warm cold cool hot 头饰 Mike Mike s mom 小黑板 习题 多媒体课件 七 教学过程 Step1 Warming up 热身 1 Let s sing Open your books at page 36 设计思路 通过歌曲 创设英语学习的气氛 并复习衣服名词 2 Read the words cards 学生按座位号一个一个轮流读单词其他学生跟读 jacket shirt skirt dress sweater T shirt weather warm colod cool hot 3 Now Let s Learn Unit Four It s warm today Part A Let s talk and Let s chant 并板书 Step2 新授 1 出示课件下雪图片说 Look at the picture It s coid today 同时拿出衬衫问 Can I wear my new shirt today 学生举手回答并老师穿衬衫给以提示 No you can t 并板书 同时四线格板书单词 wear 和 can t 2 教师领读板书上的句子和单词 3 出示大屏幕有红太阳的图片并说 It s warm today Can I wear my new shirt today 学生回答 Yes you can 并板书 4 出示大屏幕炎热的夏天图片并且教师拿出一件 T 恤衫说 It s hot today Can I wear my T shirt today 板书 学生做出相应的回答 Yes you can 5 学生看黑板 教师先领读黑板上的句子 然后让学生读句子并给以纠正发音不准确的地 方 Step 3 1 教师拿出 Let s talk 部分中的三幅图片贴在黑板上的句子的旁边后指着图片说 Look at the pictures This is Mike and Mike s mom They are talking about shirt and T shirt 2 Now open your books at page 47 3 Listen to the tape and read after it 学生跟读录音三遍 4 学生大声自读对话 5 出示大屏幕 学生跟读句子 6 看大屏幕要求 学生拿出自己做的头饰戴在头上 同桌间互换角色读对话 7 把全班同学分为两大组表演对话 8 叫两名同学上讲台前带着头饰表演对话 并给他们鼓掌以激励 增强学生的自信心 9 按座位轮流读句子 其他同学跟读句子 Step 4 出示大屏幕 Let s do Warm Warm Warm Wear my shirt wear my shirt Hot Hot Hot Wear my T shirt wear my T shirt Yeahhhhhhhh 教师拍手打节拍先唱一遍 学生拍手跟着唱 并做着穿衣服动作 全体学生站起来做动作唱 学生积极性高 情绪高涨 使课堂气氛达到了高潮 Step5 Fill in the blanks 填空 拿出小黑板 一 1 It s cold today Can I my new 衬衫 today No you 2 It s warm today You can your shirt today 3 It s hot today Can I wear my T 恤衫 4 Yes you 二 让学生填写在小黑板上 并叫学生读句子 Step6 学生看大屏幕 Let s chant 1 Open your books at page 47 Let s chant 部分 2 listen to the tape and read after it 3 合上书看大屏幕 听录音读句子 4 出示大屏幕 Fill in the blanks 填空 学生合上书填写所缺单词 给学生发一张练 习纸 内容是 Mmmm It s today Take off your Phew It s oday Put on your Ooooh It s today Put on your Brrr It s today Put on your coat Step7 家庭作业 差生 Listen to the tape and read the dialogue 模仿磁带 熟读 P47 对话 中等生 Act the dialogue with your partner without book 脱离课本和同桌表演对话 优秀生 Make a new dialogue 根据实际天气情况和朋友谈论该穿什么衣服 Steo8 情感教学 1 告诉学生 The students the weather is changful Please take care of yourself Drink more water keep your health 同学们 天气多变 请注 意自己的身体 多喝水 使你们的身体健康 2 平时同学之间大胆的对天气状况互相问答 并能根据天气合理的穿衣服 Step9 板书设计 Unit Four it s warm today Part A let s talk and let s chant Can I wear my new shirt No you can t Yes you can tep10 教学反思 本课时的教学整体感觉还不错 在重点和难点的教学中很流畅 学生基本上掌握的比 较扎实 完成了本节课的教学目标 教学中以学生为全体 关注每位学生的情感 以激发 鼓励的方式调动学生的积极性 利用歌曲 课件 手语等方式 创设语言交际的情景 尽 量多的让学生多实践更好的运用语言 充分利用学生爱表现的欲望 采用多种方式 如 两人一组 多人一组 男女生对换角色 表演对话 这节课的内容主要是询问气候并能更 具气候怎样穿衣服 很贴近生活 所以学生的话题很多 力求创设生活化的语言情景 让 学生感受到用英语交流的快乐 进而培养他们学以致用的能力 本课时的教学不足之处是巩固提升这一环节用的时间有点短 后进生还没有完全消化吸收 习