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文档简介

音乐课堂调查问卷音乐课堂调查问卷 为了更好地体现新课程 以人为本 以学生为主体 的教育理 念 关注学生在音乐教学课堂中的表现 特进行一次问卷调查 一 调查目的 此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况 以 及他们对游戏化教学的反映情况 以便今后有针对性地改进工作 二 调查对象 随机抽去二 三年级 30 名学生 参加调查问卷 三 调查结果分析 为了得到准确 客观的答案 问卷从态度 情感以及兴趣爱好几个 方面进行 让学生们充分 大胆 自由地表达自己最真实的看法 调查结果如下 1 你喜欢上音乐课吗 A 很喜欢 20 人选择 B 喜欢 8 人选择 C 一般 1 人选择 D 不喜欢 1 人选择 2 你怎么看待音乐这门课程 A 培养兴趣 掌握一门音乐技能 提高自身素质 14 人选择 B 陶冶情操 提高音乐感受力 开发智力 培养创造了 7 人选择 C 培养专业素质 3 人选择 D 主课以外的放松 快乐 6 人选择 3 你喜欢音乐课上的什么活动 A 唱歌 10 人选择 B 各种音乐游戏活动 9 人选择 C 音乐知识 9 人选择 D 其他 2 人选择 4 你在音乐课上参加音乐游戏吗 A 参加 24 人选择 B 不参加 1 人选择 C 偶尔参加 5 人选择 5 你认为音乐课上有必要做音乐游戏吗 A 没必要 3 人选择 B 有必要 22 人选择 C 不确定 5 人选择 6 你认为老师在游戏开始前的引导是十分重要的吗 A 是的 我这样认为 21 人选择 B 不 我不这样认为 7 人选择 C 不确定 2 人选择 7 你上音乐课的收获如何 对音乐知识的了解 音乐欣赏水平或 音乐表演水平的提高 A 有收获 23 人选择 B 收获较少 6 人选择 C 没有收获 1 人选择 四 调查结果显示 1 学生对音乐学习所持的强烈情感倾向 这说 明学生们还是很喜欢上音乐课的 因为这一学科没有过重的学习压 力 课堂气氛比较活跃 又能从音乐中感受美 创造美 同时还能 陶冶情操 提高自身素质 个别人 不喜欢 音乐课 认为 音乐 课是主课以外的放松 快乐 让我们看到学生的严重偏科以及对音 乐课学习的态度 2 低年级的学生对音乐课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣 低 年级学生由于其年龄特点 课堂中的注意力不够集中 要上好课就 需要我们将游戏引入课堂 让他们在游戏中学到音乐知识 音乐游 戏在实现 激发情趣 提高审美感 体现成就感 方面有着独特的 作用 3 多数学生在音乐课上 参加 音乐游戏 同时他们也认为 有必 要 在音乐课上做音乐游戏 说明音乐课可以给学生带来愉悦感 孩子们乐意主动参与音乐游戏活动 课前的音乐游戏活动可以激发 学生学习的兴趣 活跃课堂气氛 在简单活泼的音乐游戏中轻松学 习音乐知识 在今后的教学中我
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