新人教版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习

第 1 页 共 8 页 新人教版物理八年级上学期新人教版物理八年级上学期 1 21 2 声音的特性声音的特性 同步练习同步练习 一 一 单选题单选题 共共 7 7 题 共题 共 1414 分分 1 2 分 我们能分辨女高音和女低音 这主要是根据声音有不同的 A 音调 B 振幅 C 响度 D 音色 2 2 分 下列诗句中蕴含一定的物理知识 其中说法正确的是 A 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 人们是通过音调辨别出钟声的 B 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 轻舟 的运动是以船上乘客为参照物的 C 绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 楼台倒影入池塘 是光的折射 D 花气袭人知昼暖 鹊声穿树喜新晴 花气袭人 说明花香分子在空气中不停运动 3 2 分 我们生活在声音的海洋里 鸟语 流水 琴声 我们能把这些声音分辨出来 主要是依据声音 的 A 响度 B 音调 C 频率 D 音色 4 2 分 如图所示的实验 用于探究声音的音调高低由什么因素决定 下列关于该实验的现象和结论的说法 中 不正确的是 第 2 页 共 8 页 A 塑料尺伸出桌面的长度越短 振动越快 听到的音调越高 B 塑料尺伸出桌面的长度越长 塑料尺振动时发出的音调越低 C 声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的 D 塑料尺振动幅度越大 听到的音调越高 5 2 分 关于声现象 下列说法正确的是 A 超声波可以在真空中传播 B 吹笛子时 笛管振动发声 C 汽车安装消声器 是在传播过程中减弱噪声 D 用大小不同的力击鼓 鼓发出声音的响度不同 6 2 分 在下列四个句子中 其中 高 字指音调的是 1 这首歌调子太高 我唱不上去 2 引吭 高歌 3 她是唱高音的 4 请勿高声喧哗 A 1 2 B 2 4 C 1 3 D 3 4 7 2 分 敲鼓时 用力越大 鼓面振动的幅度就越大 则鼓声 A 音调越高 B 音色越好 C 响度越大 D 越低沉 二 二 填空题填空题 共共 1212 题 共题 共 3232 分分 8 2 分 下列有关声音的语句中 各表示声音的哪个特征 1 雷声震耳欲聋 表示声音的 大 2 小孩尖叫声刺耳 表示声音的 高 第 3 页 共 8 页 9 1 分 电子琴能模仿各种乐器发出的声音 在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出的声音的 10 2 分 日常生活中 我们常说声音震耳欲聋 这是指它的 很大 我们能够辨别不间乐器发出 的声音 是由于它们的 不同 11 5 分 舞剧 千手观音 是在广为流传的千手观音故事的基础上重新创作的 演绎了一段极具寓言 色彩的故事 图为由张继钢担任编剧 编导的大型舞剧 千手观音 登上了国家大剧院的舞台时的剧照 1 如图所示 观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者 这是因为光的 的缘故 2 佛光普照 梵音如丝 聆听脱俗乐音 我们能分辨出究竟是何种乐器在发声 因为不同的乐器发声 其 是不同的 填 音调 音色 或 响度 3 舞台上云雾缭绕 宛如天庭 它们是固态二氧化碳 时吸热导致空气中的水蒸气遇冷 而 产生的效果 填物态变化 4 聋哑少女听不清声音 她们是如何感知音乐节奏的 训练中 技术人员通过加大音量 使音箱 舞台产 生 从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化 12 2 分 风吹树叶 沙沙 响 是由于风吹动树叶 而发出的声音 人们能够分辨出树上小鸟与知 了的叫声 是因为它们的 不同 13 4 分 2017 年 5 月 5 日 凝聚着国人梦想的国产大飞机 C919 首飞成功 C919 首飞时 由于发动机的 而产生的轰鸣声是通过 填具体介质 传入人耳 C919 返回首飞现场时 现场见证者心情越发 激动 随着声音的 填声音的某个特征 越来越大 飞机开始着陆 最终首飞取得圆满成功 十年心血 终于破茧成蝶 现场 C919 研发专家们流下了激动和幸福的泪水 对于他们来说 C919 发动机的轰鸣声属于 填 乐音 或 噪音 14 2 分 敲鼓时 撒在鼓面上的纸屑会跳动 且鼓声越响跳动越高 将发声的音叉接触水面 能溅起水花 第 4 页 共 8 页 且音叉声音越响溅起水花越大 扬声器发声时纸盆会振动 且声音越响振动越大 根据上述现象可归纳出 15 3 分 小提琴悠扬的琴声是由 产生的 手指按压琴弦能改变琴声的 用不同的小提琴 演奏同一首乐曲 发出声音的主要差别是 选填 响度 音调 或 音色 不同 16 3 分 威风锣鼓 是一个非常精彩的节目 许多大鼓小鼓同时齐奏 鼓声轰鸣 催人奋进 这时的鼓 声是 乐音 或 噪音 大 或 小 鼓音调高 而 大 或 小 鼓 响度大 17 2 分 编钟是我国历史上民间传统乐器 一套编钟能演奏古今乐曲 音域宽 音色美 小南同学用 7 个 相同的玻璃杯装上不等量的水 制作了一套 仿真编钟 增减水调试后 得到了 1 2 3 七个不同音 那么装水多的杯子类似于较 填 大 或 小 的编钟 它们的音调较 填 高 或 低 18 3 分 校园歌手 的比赛现场 吉它手弹奏电吉它时 不断改变手指在琴弦上的位置 是为了改变声 音的 美妙的歌声是通过 传到现场观众耳朵的 挂在音箱附近的彩色气球会随着音乐跳动 这 说明声音能传递 19 3 分 小夏在研究口琴的发声原理时 拆掉了口琴外壳 发现在气孔边分布着长短 厚薄都不同的一排 铜片 如图所示 吹口琴时 在气流的冲击下 铜片 发出声音 对不同气孔吹气 改变了声音的 在同一气孔处用不同的力度吹气 改变了声音的 三 三 计算题计算题 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 20 4 分 下图是课本中探究声现象的四个实验情景 它们分别研究什么问题 请将下面的横线补充完整 以下均选填 音调 响度 音色 介质 能量 或 信息 1 甲实验说明声音的传播需要 第 5 页 共 8 页 2 乙实验说明钢尺振动得越快 产生的声音 越高 3 丙实验说明音叉的振幅越大 产生的声音 越大 4 丁实验中 将一个矿泉水去底后 扎上橡皮膜 然后对火焰用力敲橡皮膜 发现火焰会摇动 这说明声 波能传递 四 四 实验题实验题 共共 2 2 题 共题 共 1010 分分 21 5 分 某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关 他选择了四根钢丝进行实验 如图所 示 具体数据如下表 1 用同样的力拨动甲和乙两根钢丝 发现拨动 钢丝时的音调高 由此可以得出的结论是 在钢丝 的长度 松紧程度相同时 钢丝越细 音调 2 为了探究钢丝音调的高低与长度的关系 他应用同样大小的力先后拨动 和 两根钢 丝 3 先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝 可以得出的结论是 22 5 分 将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上 另一端伸出桌面 拨动刻度尺使其振动 听刻度尺振动时发 出的声音 1 实验时用手紧靠桌边压住刻度尺 否则会听不到刻度尺 发出的声音 2 当刻度尺伸出桌面的长度减小时 尺子振动的频率变快 发出的声音音调变 3 当刻度尺伸出桌面的长度固定时 用大小不同的力拨动尺子 会发现用力越大 尺子振动的 越 大 发出的声音 越大 4 换用钢尺做此实验 钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同 拨动尺子的力也保持相同 则听到声音的主要 差异是 不同 填 响度 音调 或 音色 第 6 页 共 8 页 参考答案参考答案 一 一 单选题单选题 共共 7 7 题 共题 共 1414 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 二 二 填空题填空题 共共 1212 题 共题 共 3232 分分 8 1 9 1 10 1 11 1 11 2 11 3 11 4 第 7 页 共 8 页 12 1 1