中学语文教师基本情况调查问卷

中学语文教师基本情况调查问卷中学语文教师基本情况调查问卷 尊敬的各位老师尊敬的各位老师 近几年来 语文教师队伍庞大 流动变化也很大 为全面了解中学语文教师的基本情况 近几年来 语文教师队伍庞大 流动变化也很大 为全面了解中学语文教师的基本情况 故特设本调查问卷 为便于数据统计 本调查问卷为单项选择 您认真如实地填写是对我故特设本调查问卷 为便于数据统计 本调查问卷为单项选择 您认真如实地填写是对我 们工作的最大支持 衷心感谢您的合作 们工作的最大支持 衷心感谢您的合作 1 性别 性别 男男 女女 2 健康状况 健康状况 健康健康 亚健康亚健康 不健康不健康 3 所处学校 所处学校 初中初中 高中 职业中专 高中 职业中专 4 年龄段 年龄段 20 岁以下岁以下 21 25 26 35 岁岁 36 45 岁岁 46 岁以上岁以上 5 任教年限 任教年限 1 3 年年 4 8 年年 9 12 年年 13 20 年年 21 年以上年以上 6 兼教学科 兼教学科 数学数学 外语外语 理化生理化生 政史地政史地 音体美音体美 其他其他 7 目前在学校的职位 目前在学校的职位 中层及以上中层及以上 教研组长 科组长等教研组长 科组长等 任课教师任课教师 曾任中层以上职位曾任中层以上职位 班主任班主任 8 第一学历 第一学历 初中及以下初中及以下 中专 高中 中专 高中 专科专科 本科及以上本科及以上 9 现有学历 现有学历 初中及以下初中及以下 中专 高中 中专 高中 专科专科 本科及以上本科及以上 10 已评职称 已评职称 员级员级 助级助级 中级中级 高级高级 11 聘任职称 聘任职称 员级员级 助级助级 中级中级 高级高级 12 基本工资 基本工资 1000 元以下元以下 1000 1200 元元 1200 1500 元元 1500 元以上元以上 13 校内外津贴 校内外津贴 500 元以下元以下 500 1000 元元 1000 1500 元元 1500 元以上元以上 14 您是否参与了相关的课题研究工作 您是否参与了相关的课题研究工作 作为课题负责人承担过市级及以上课题作为课题负责人承担过市级及以上课题 作为县级课题负责人承担过县级课题作为县级课题负责人承担过县级课题 作为课题组成员参加过县级以上课题作为课题组成员参加过县级以上课题 参加校 镇 级课题研究参加校 镇 级课题研究 未参加过课题研究未参加过课题研究 15 您认为对您的发展作用最大的活动方式是 您认为对您的发展作用最大的活动方式是 参与课题研究参与课题研究 撰写教育反思撰写教育反思 听专家报告听专家报告 与同事交流 商讨与同事交流 商讨 观摩同事或其他人员的课堂教学观摩同事或其他人员的课堂教学 读书读书 16 您希望县教科所 进修校今后的活动方式是 您希望县教科所 进修校今后的活动方式是 送培下乡送培下乡 到县城集中培训到县城集中培训 专题培训专题培训 以骨干教师为轴心开展校本培训以骨干教师为轴心开展校本培训 结对帮扶结对帮扶 17 你认为学校或教师如何真正做好课题实验研究 你认为学校或教师如何真正做好课题实验研究 全县确定重点课题 各学校研究相关子课题全县确定重点课题 各学校研究相关子课题 学校确立重点课题 各学科组承担相关子课题 校长负责 学校确立重点课题 各学科组承担相关子课题 校长负责 主要领导参与 有面 有点的进行主要领导参与 有面 有点的进行 18 您认为当前我县开展的师资队伍建设活动对您的成长作用有多大 您认为当前我县开展的师资队伍建设活动对您的成长作用有多大 作用很大作用很大 作用较大作用较大 作用一般作用一般 作用很小作用很小 19 您认为影响我县师资队伍建设活动效果的主要原因是 您认为影响我县师资队伍建设活动效果的主要原因是 单位落实过程中形式化的活动比较多单位落实过程中形式化的活动比较多 所开展的活动不能符合语文教师的真正需要所开展的活动不能符合语文教师的真正需要 集体性的活动多 语文教师自主活动时间少集体性的活动多 语文教师自主活动时间少 撰写反思深度不够 个人读书不多撰写反思深度不够 个人读书不多 语文教师个人学习的主动性不强 仅仅是应付学校或上级的要求语文教师个人学习的主动性不强 仅仅是应付学校或上级的要求 20 您认为语文教师在目前是否需要快速的成长 您认为语文教师在目前是否需要快速的成长 很需要很需要 比较需要比较需要 基本需要基本需要 根本不需要根本不需要 21 您认为教师不愿意读书 学习的原因是什么 您认为教师不愿意读书 学习的原因是什么 没有时间没有时间 已有的惰性已有的惰性 觉得对自己的发展没有多大的益处觉得对自己的发展没有多大的益处 找不到恰当的内容找不到恰当的内容 提高自己不能带来实惠提高自己不能带来实惠 学校没有形成浓厚的读书学习氛围学校没有形成浓厚的读书学习氛围 22 您认为您目前您认为您目前 面临的最大困惑或发展需求是什么 面临的最大困惑或发展需求是什么 最大限度地提升职业幸福感最大限度地提升职业幸福感 尽快地把握教育学生的有效方法尽快地把握教育学生的有效方法 最大限度地提升教学技能最大限度地提升教学技能 渴望找到解决迷茫或目标的方法渴望找到解决迷茫或目标的方法 希望掌握处理好人际关系的方法希望掌握处理好人际关系的方法 心理上有厌倦或疲惫心理上有厌倦或疲惫 已经发展到一定程度 没有必要再提高已经发展到一定程度 没有必要再提高 渴望掌握符合新课程的教育理念渴望掌握符合新课程的教育理念 寻找展示自我的最佳平台寻找展示自我的最佳平台 23 您在读书 学习以及成长过程中是否有一种愉快的体验 您在读书 学习以及成长过程中是否有一种愉快的体验 很多很多 较多较多 一般一般 基本没有基本没有 24 您认为获得读书 学习以及成长过程中愉快体验的主要原因是 您认为获得读书 学习以及成长过程中愉快体验的主要原因是 通过读书学习找到了提高教学成绩的方法通过读书学习找到了提高教学成绩的方法 撰写的文章得以发表撰写的文章得以发表 受到了上级或学校的表彰奖励受到了上级或学校的表彰奖励 通过读书学习提高了自身的素质和水平通过读书学习提高了自身的素质和水平 解决了生活 工作中的疑惑解决了生活 工作中的疑惑 受到了同事的赞誉或者得到了他人的认可受到了同事的赞誉或者得到了他人的认可 25 您认为要想自觉读书 学习及成长需要的主要动因是 您认为要想自觉读书 学习及成长需要的主要动因是 在读书时有收获 有充实感在读书时有收获 有充实感 得到过专家或上级领导的认可 认为需要读书得到过专家或上级领导的认可 认为需要读书 同事都在读书学习同事都在读书学习 感到自己存在着不足 需要发展感到自己存在着不足 需要发展 适应不断发展的教育形势适应不断发展的教育形势 26 您认为对您的发展最为有利的活动方式应该是 您认为对您的发展最为有利的活动方式应该是 学校组织的集中学习学校组织的集中学习 学校指定主题 个人学习反思学校指定主题 个人学习反思 个人自选学习内容和方式个人自选学习内容和方式 参与课题研究参与课题研究 撰写教育反思 教育案例撰写教育反思 教育案例 听取专家报告听取专家报告 外出与校内集中培训学习与指定学习相结合外出与校内集中培训学习与指定学习相结合 27 您认为如果评估教师的读书 学习及发展要求 您最希望的形式是 您认为如果评估教师的读书 学习及发展要求 您最希望的形式是 限定读书的篇目及反思篇数 字数等限定读书的篇目及反思篇数 字数等 采取理论考试的方式采取理论考试的方式 采取论坛或答辩的形式采取论坛或答辩的形式 采取现场撰写反思的形式采取现场撰写反思的形式 自主制定发展目标 与学校签订发展合同自主制定发展目标 与学校签订发展合同 看教学的成绩或班级管理的效果看教学的成绩或班级管理的效果 看发表论文的篇数或撰写反思的质量看发表论文的篇数或撰写反思的质量 28 您在个人发展过程中对学校最期望的是 您在个人发展过程中对学校最期望的是 给教师以自主学习的时间和内容给教师以自主学习的时间和内容 指导教师围绕课堂教学选题研究指导教师围绕课堂教学选题研究 帮助教师总结经验或反思问题帮助教师总结经验或反思问题 以教研组集体活动 综合评价以教研组集体活动 综合评价 允许教师自己制定规划 自我读书与反思允许教师自己制定规划 自我读书与反思 为教师提供必要的书目或书籍为教师提供必要的书目或书籍 聘请专家针对个人的发展状况进行指导聘请专家针对个人的发展状况进行指导 多提供外出学习的机会多提供外出学习的机会 29 您对县教科所今后在专业发展方面最期望的是 您对县教科所今后在专业发展方面最期望的是 开展专题报告开展专题报告 组织外出学习组织外出学习 组织学科观摩或送教下乡组织学科观摩或送教下乡 结合发展要求在县内召开学科或专题现场会结合发展要求在县内召开学科或专题现场会 根据不同层次的教师分层培养 整体提升根据不同层次的教师分层培养 整体提升 30 你认为如何提高教师参加科研的积极性 你认为如何提高教师参加科研的积极性 建立不同的主题活动群建立不同的主题活动群 由专家或骨干教师作为版主组织由专家或骨干教师作为版主组织