第三单元讲学稿

1 课题 课题 2626 三峡 三峡 课型 新授课型 新授 主备 张晓卷主备 张晓卷 审核 张东锋审核 张东锋 班级 班级 姓名 姓名 时间 时间 学习目标学习目标 知识与能力 有感情地朗读课文 勾画文中重要的文言字词和语句 自主进行 解释和翻译 过程与方法 反复朗读课文 培养语感 能读准字音 读出节奏与停顿 能用 自己的话叙述文章内容 情感 态度与价值观 感受祖国山川的壮美雄奇 清幽秀丽 培养学生热爱祖 国山河的感情 学习重点学习重点 文学常识 字词 翻译等基础知识 学习难点学习难点 品味文章语言 展开想象 体味作品意境和作者的思想感情 知识链接知识链接 1 作者简介 郦道元 约 466 527 字善长 北魏范阳涿 zhu 县 今河北省涿县 人 北魏地理学家 散文家 曾任安南将军 御史中尉等职 执法严格 后为关右 大使 被雍州刺史萧宝夤杀害 他好学博览 留心水道等地理现象 撰有地理 巨著 水经注 为我国古代的地理科学作出了重大贡献 2 背景资料 三峡 是郦道元所著 水经注 江水 中的一段 水经 是我国古代较完整 的一部记载全国水系的地理著作 作者已不可考 由于它记叙简略 郦道元旁 征博引为之作注 使原著内容大为丰富 成了一部别开生面的著作 名 水经 注 它不仅是我国最早的一部地理著作 也是宝贵的文学珍品 它与裴松之的 三国志注 刘考标的 世说新语注 李善的 文选注 齐名 史称 四大 名注 水经注 其书 名为注释 水经 实则以 水经 为纲 详细记载了一千多 条大小河流及有关的历史遗迹 人物掌故 神话传说等 是我古代最全面 最 系统的综合性地理著作 该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣 文笔绚烂 2 语言清丽 具有较高的文学价值 3 题目解说 此文选自郦道元的 水经注 江水 是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文 文句简洁 意境优美 是 水经注 中最具魅力的篇章之一 题目是编者加的 三峡 瞿塘峡 巫峡和西陵峡总称 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间 西 起重庆奉节白帝城 东至湖北宜昌南津关 全长约 200 公里 因瞿塘峡挺拔险 峻 巫峡幽深秀丽 西陵峡滩险湍急 故有 瞿塘雄 巫峡秀 西陵险 之说 预习感知预习感知 1 给下列加横线字注音 阙 叠嶂 曦 月 襄 陵 沿溯 素湍 绝巘 飞漱 长啸 属 引 2 结合书下注释的意思 给下列句子用斜横线划分节奏 自三峡七百里中 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 有时朝发白帝 则素湍绿潭 回清倒影 其间千二百里 虽乘奔御风不以疾也 绝巘多生怪柏 清荣峻茂 每至晴初霜旦 故渔者歌曰 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 3 解释下列加横线的词语 自 三峡七百里中 自 非亭午 夜分 不见曦 月 至于夏水襄 陵 沿 溯 阻绝 或 王命急宣 清荣 峻茂 哀转 久 绝 属 引 凄异 两岸连山 略无阙处 虽乘奔御风 不以疾也 空谷传响 哀转久绝 4 解释下列加横线的通假字 略无阙处 哀转久绝 5 解释下列一词多义的词语 自三峡七百里中 沿溯阻绝 自非亭午夜分 绝山献多生怪柏 并自为其名 哀转久绝 自是指物作诗立就 佛印绝类弥勒 属引凄异 3 良多趣味 神情与苏黄不属 有良田美池桑竹之属 有良田美池桑竹之属 6 词类活用 1 虽乘奔御风 不以疾也 2 回清倒影 3 每至晴初霜旦 4 素湍绿潭 5 空谷传响 6 清荣峻茂 7 解释句中的古今异义词 1 或王命急宣 2 虽乘奔御风 3 略无阙处 4 至于夏水襄陵 5 良多趣味 7 翻译句子 1 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 2 则素湍绿潭 回清倒影 3 悬泉瀑布 飞漱其间 4 清荣峻茂 良多趣味 8 根据课文内容默写 1 侧面渲染山峰高峻 江面狭窄的句子是 2 写三峡秋天景象的句子是 疑难摘录疑难摘录 合作探究合作探究 一 初读课文 整体感知 1 范读课文 由教师朗读 后由学生代表读 进行评价 2 朗读课文 疏通文意 解决疑难问题 二 精读课文 合作探究 1 文中描绘了三峡哪些景物 这些景物各有什么特点 2 文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的 3 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的 观察角度有何不同 4 4 作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物 请用两个词语概括其 特点 5 课文写三峡四时风光 为什么从 山 写起 写水为什么不按春夏秋冬的顺序 来写 6 课文表现了作者怎样的思想感情 课堂训练课堂训练 1 解释下列句中加点的词 1 良多趣味 2 林寒涧肃 3 属引凄异 4 虽乘奔御风不以疾也 2 翻译下面文言语句 绝巘多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 译文 3 填空 文中用 描绘了山形的挺拔险 峻 用 写尽了深秋的凄 婉幽美 拓展延伸拓展延伸 试默写李白的诗 早发白帝城 并找出课文中与 早发白帝城 诗句相对应的句子 板书设计板书设计 学 教 反思学 教 反思 5 课题 课题 1111 中国石拱桥中国石拱桥 课型 新授课型 新授 主备 张晓卷主备 张晓卷 审核 张东锋审核 张东锋 班级 班级 姓名 姓名 时间 时间 第第 一一 课课 时时 学习目标学习目标 知识与能力 知识与能力 有感情地朗读课文 感知 说明 与其他表达方式的区别 过程与方法 过程与方法 精读课文 理清文章的结构和说明顺序 把握文意 情感态度与价值观 情感态度与价值观 激发赞赏我国古代劳动人民的智慧和力量的思想感情 学习重 难点 理清文章的结构和说明顺序 预习感知预习感知 1 说明文是客观的说明事物的一种文体 目的在于给人以知识 或说明事物的 状态 性质 功能 叫做 或阐明事理 叫做 2 说明要有顺序 这是使说明内容条理化的必要条件 常见的说明顺序有 3 说明方法 为了把事物特征说清楚 或者把事理阐述明白 必须有相应的说 明方法 常见的说明方法有 等 写说明文要根据说明对象和 写作目的 选用最佳方法 4 给下边加线的字注音 和谐 惟妙惟肖 洨 河 匀称 石砌 河堤 弧形 拱桥 饮涧 桥墩 郦道元 5 解释词语 巧妙绝伦 惟妙惟肖 独一无二 交头接耳 6 本文是按照什么顺序总结全文的 7 自由朗读课文 理清文章思路 疑难摘录疑难摘录 合作探究合作探究 1 浏览课文 讨论 中国石拱桥的特点是什么 2 精读课文 讨论 这篇课文以哪两座桥为例介绍中国石拱桥的共同特点 为 什么这样安排 6 3 品读课文最后一段 思考 中国石拱桥取得光辉成就的主要原因是什么 归纳小结归纳小结 课堂训练课堂训练 1 请划掉黑体字的错误注音 惟妙惟肖肖 A xi o B xi o 长虹饮涧涧 A ji n B ji n 双曲曲拱桥 A q B q 河水暴涨涨 A zh ng B zh ng 桥墩墩 A du n B d n 匀称称 A ch n B ch ng 2 你绝对不会像 项一样解释有误的 A 胜景 有名的优美景观 胜 优美的 B 古朴 朴素而有古代的风格 C 惟妙惟肖 形容描绘或模仿得生动逼真 惟 惟一 肖 相似 D 巧妙绝伦 精巧美妙到了极点 其他的无法与之相比 3 选词填空 赵州桥非常 雄壮 雄伟 高大 全长 50 82 米 两端宽 9 6 米 中部略窄 宽 9 米 桥的设计完全 符合 合乎 适合 科学原理 施 工技术更是 巧妙绝伦 精雕细刻 全桥结构 匀称 均匀 和四周的景色配合得十分 和 谐 统一 就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴 美好 美观 好看 4 本文的结构是 5 指出下列句子运用的表达方式 1 每座桥都是一件艺术品 一幅立体画 一首无字的诗 2 这座桥就像 初月出云 长虹饮涧 3 水中出现的是一条闪光的银链 4 大拱的两肩上各有两个小拱 拓展延伸拓展延伸 1 请写出有关桥的诗句 2 设想一下未来的桥会是什么样子 发挥你的想象力描述一下 100 字左右 板书设计板书设计 7 学 教 反思学 教 反思 课题 课题 1111 中国石拱桥中国石拱桥 课型 新授课型 新授 主备 张晓卷主备 张晓卷 审核 张东锋审核 张东锋 班级 班级 姓名 姓名 时间 时间 第二课时第二课时 学习目标学习目标 知识与能力 知识与能力 朗读课文 找出文中所用的说明方法 过程与方法 过程与方法 品读课文 体会说明文语言的准确性 情感态度与价值观 情感态度与价值观 认识古代劳动人民的聪明才智 激发自己热爱祖国的感情 献身科学的志向和严谨务实的精神 学习重 难点 学习说明文的说明方法并体会说明文语言的准确性 预习感知预习感知 1 本文的说明对象是 文中提到的我国著名桥梁有 重点说明的是 和 2 中国石拱桥的特点是 分 别在 段向读者作了概括介绍 3 判断下列各句所用的表达方式 1 卢沟桥 桥长 265 米 由 11 个半圆形的石拱组成 每个石拱长度不一 自 16 米 到 21 6 米 2 我国桥梁事业的发展 表明了我国社会主义制度的无比优越 3 我们遵照前人的经验 卧床假寐 静待五更 4 汩汩有声的淙淙细流 在晓月映照下 也呈现出波光粼粼的景色 5 龙船凤舟倒映流水 何等绚丽 何等豪华 疑难摘录疑难摘录 合作探究合作探究 1 请跳读课文 小组讨论分 作者为了形象准确地说明石拱桥的特点 在文中 用到了哪些说明方法 2 品读课文 品味说明文的语言 说说下列句中加线字的作用 1 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 2 水经注 里提到的 旅人桥 大约建成于公元 282 年 可能是有记载 的最早的石拱桥 8 3 我国的石拱桥几乎到处都有 4 赵州桥 全桥只有一个大拱 长达 37 4 米 在当时可算是世界上最长 的石桥 归纳小结归纳小结 课堂训练课堂训练 阅读课文第六自然段 回答问题 1 中国石拱桥 作者 我国著名的 专家 在旧中国 他 主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁 2 本段的说明对象是 其特征是 它是中国石拱桥的 典型代表之一 它的特征也就是 中国石拱桥 的特征 3 分析下列语句所采用的说明方法 桥长 265 米 由 11 个半圆形的石拱组成 每个石拱长度不一 自 16 米到 21 6 米 永定河发水时 来势很猛 以前两岸河堤常被冲毁 但是这座桥从没出过事 足见它的坚固 这些石刻狮子 有的母子相抱 有的交头接耳 有的像倾听水声 有的像注 视行人 千态万状 惟妙惟肖 4 桥宽约 8 米 路面平坦 几乎与河面平行 中的 约 几乎 能否去 掉 为什么 5 本段运用了列数字的说明方法 能否举一例来说明运用这种说明方法的好处 拓展延伸拓展延伸 人类靠 桥 传递信息 交流情感 桥承载生命 承载历史 承载人生 请 由 桥 联想开去 根据示例展现生活中 桥 的要义 示例 知识是人类从愚昧通向文明的桥 我说 板书设计板书设计 9 学 教 反思学 教 反思 课题 课题 1212 桥之美 桥之美 课型 新授课型 新授 主备 张晓卷主备 张晓卷 审核 张东锋审核 张东锋 班级 班级 姓名 姓名 时间 时间 学习目标学习目标 知识与能力 知识与能力 朗读课文 引导学生理解作者喜爱桥的原因 过程与方法 过程与方法 精读课文 品味文章优美而富有韵味的语言 情感态度与价值观 情感态度与价值观 学会从某一角度欣赏艺术作品的方法 学习重 难点学习重 难点 品味文章优美而富有韵味的语言 预习感知预习感知 1 给下列加线字注音 弧线 险峻 孕 育 煞 驻 足 2 将下列成语补充完整 摧枯拉 美不 收 浮光 影 失之毫厘 3 解释下列词语 媒介 和谐 销魂 笼统 失之毫厘 差之千里 4 在作家看来 桥 美在何处 请将 桥之美 的文句抄写在下面 疑难摘录疑难摘录 合作探究合作探究 美读课文 思考 美读课文 思考 1 为了说明桥之美 作者为我们展示了哪几幅不同环境下桥之美景图 2 你对此有何感想 从中得到了什么启发 品读课文 佳句赏析 品读课文 佳句赏析 找出文中意蕴丰富的语句 小组讨论思考 体味句子的情味 归纳小结归纳小结 课堂训练课堂训练 阅读课文第四段 回答问题 1 本段的说明内容是什么 用了哪些说明方法 2 此段描绘了那四幅图来说明桥之美 有何作用 3 选出此段中你最喜欢的一幅画面 用生动的语言描绘一下 并说明喜欢的缘 10 由 4 此段语言与 中国石拱桥 相比 有何特色 学 教 反思学 教 反思 课题 课题 1313 苏州园林 苏州园林 课型 新授课型 新授 主备 张晓卷主备 张晓卷 审核 张东锋审核 张东锋 班级 班级 姓名 姓名 时间 时间 第第 一一 课课 时时 学习目标学习目标 知识与能力 知识与能力 朗读课文 整体把握文章的内容 过程与方法 过程与方法 精读课文 理清文章的结构和说明顺序 情感态度与价值观 情感态度与价值观 激发学生热爱祖国的思想的感情 学习重 难点学习重 难点 把握文章结构特点 把握苏州园林的总体特征 预习感知预习感知 1 给下列加线字注音 轩榭 池沼 丘壑 嶙峋 镂 空 蔷薇 重峦叠嶂 斟酌 2 词语释义 败笔 镂空 轩榭 重峦叠嶂 因地制宜 自出心裁 3 介绍作者 4 初读课文 苏州园林给你留下最深的印象是什么 请试用简短的文 字概括 疑难摘录疑难摘录 合作探究合作探究 1 朗读课文 整体感知 苏州园林的设计特点具体体现在哪几个方面 2 略读课文 理清文章结构 3 从上述看 本文是按什么顺序进行说明的 11 归纳小结归纳小结 课堂训练课堂训练 1 下列各组词语中没有错别字的是 A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材 C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿 2 选择填空 谁如果要 我国的园林 苏州园林就不该错过 玩赏 鉴赏 游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅 的图画 完好 完美 完整 假山的堆叠 可以说是一项 而不仅是 技术 艺术 苏州园林在每一个角落都注意 美 图案 图画 廊子大多是两边无所 的 实际是隔而不隔 界而未界 依赖 5 依靠 依傍 3 文中从哪几个方面具体说明苏州园林的特征 拓展延伸拓展延伸 请展开想象 描绘出你心目中 小桥 流水 人家 展现的画面 板书设计板书设计 学 教 反思学 教 反思 12 课题 课题 1313 苏州园林 苏州园林 课型 新授课型 新授 主备 吕荣利主备 吕荣利 审核 吕荣利审核 吕荣利 班级 班级 姓名 姓名 时间 时间 第二课时第二课时 学习目标学习目标 知识与能力 知识与能力 朗读课文 找出文中用到的说明方法并分析其作用 过程与方法 过程与方法 品读课文 体会本文语言生动 准确的特点 情感态度与价值观 情感态度与价值观 感受苏州园林的美 激发大家的爱国热情 学习重 难点学习重 难点 体会本文语言生动准确的特点 学前准备学前准备 本文是一篇优秀的说明文 就本文所用的作比较 打比方 举例子 列数字等 说明方法各举一例 快速阅读课文 找句子 疑难摘录疑难摘录 学习过程学习过程 精读课文 品味本文语言特点 1 判断下列各句的表达方式 并说说作用 A 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 B 高树与低树俯仰生姿 落叶树与常绿树相间 不感到寂寞 C 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 各地园林或多或少都要受到苏州园 林的影响 作用 2 请说出以下各句加线词的作用 各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的画 我国的建筑 从古代的宫殿