圆明园的毁灭 (2)

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学目标 教学目标 1 认识认识 6 个生字 会写个生字 会写 14 个生字 能正确读写个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 销毁 瑰估量 损失 殿堂 销毁 瑰 宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝奇珍异宝 等词语 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵第三 四自然段 有感情地朗读课文 背诵第三 四自然段 3 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 4 领悟文章的表达特点 学习与运用搜索 整理资料的方法 领悟文章的表达特点 学习与运用搜索 整理资料的方法 教学重难点 教学重难点 重点 让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史 激发爱国之情 重点 让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史 激发爱国之情 难点 引导学生读文 感悟 想像 在脑海中再现它昔日的辉煌景观 难点 引导学生读文 感悟 想像 在脑海中再现它昔日的辉煌景观 体会作 者安排材料的独特之处 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 一 谈话导入揭题一 谈话导入揭题 1 谈话 北京的风景名胜有哪些 谈话 北京的风景名胜有哪些 2 导入课题 导入课题 同学们 北京还有一个著名的园林 就是圆明园 板书 圆明园 同学们 北京还有一个著名的园林 就是圆明园 板书 圆明园 圆明园上一座著名的皇家园林 它是十几代劳动人民 历史圆明园上一座著名的皇家园林 它是十几代劳动人民 历史 150 多年 耗资多年 耗资 5 亿亿 3 千万两白银修建而成的 但是今天 我们来到北京却只能看见几根柱子 千万两白银修建而成的 但是今天 我们来到北京却只能看见几根柱子 因为因为 板书完整课题 齐读 板书完整课题 齐读 二 初步感悟损失二 初步感悟损失 不可估量不可估量 课文第一自然段这么说课文第一自然段这么说 引读 课件出示 圆明园的毁灭是祖国文化史上不引读 课件出示 圆明园的毁灭是祖国文化史上不 可估量的损失 也是世界文化史上不可估量的损失 可估量的损失 也是世界文化史上不可估量的损失 1 读了这一句话 你知道了什么 读了这一句话 你知道了什么 2 理解 理解 不可估量不可估量 并板书 3 连续出现两次不可估量说明什么 连续出现两次不可估量说明什么 是啊 圆明园毁灭了 这个损失是无法估量的 那么就让我们一起走进昔日的是啊 圆明园毁灭了 这个损失是无法估量的 那么就让我们一起走进昔日的 圆明园看看 圆明园看看 三 走进圆明园 感受价值的三 走进圆明园 感受价值的 不可估量不可估量 1 默读课文第 默读课文第 2 4 自然段 我们一起来看看 圆明园是一座怎样的园林 把自然段 我们一起来看看 圆明园是一座怎样的园林 把 你知道的记下来 你知道的记下来 2 交流 抓住 交流 抓住 举世闻名 博物馆 艺术馆 宏伟建筑 珍贵文物举世闻名 博物馆 艺术馆 宏伟建筑 珍贵文物 课件出示这三句话 课件出示这三句话 理解理解 举世闻名举世闻名 那个字表示 那个字表示 全全 教师引导 教师引导 全世界都知道谁 全世界都知道谁 全世界都知道它的名字 全世界都知道它的名字 不仅中国人知道 就连外国人也知道 它就是不仅中国人知道 就连外国人也知道 它就是 圆明园 圆明园 圆明园为什么举世闻名 练习说话 圆明园为什么举世闻名 练习说话 因为因为 所以圆明园举世闻名 3 了解独特布局 了解独特布局 圆明园有多大 课件出示圆明园平面图圆明园有多大 课件出示圆明园平面图 理解理解 众星拱月众星拱月 这奇特的布局 是多么壮丽的景观呀 这奇特的布局 是多么壮丽的景观呀 4 再现宏伟建筑 再现宏伟建筑 园内有什么样的景观呢 谁给大家介绍一下 个别读第三自然段 园内有什么样的景观呢 谁给大家介绍一下 个别读第三自然段 这么多的景点 文中是用那个词将它们连起来的 教师引读 这么多的景点 文中是用那个词将它们连起来的 教师引读 孩子们 不用走遍天下就能饱览天下美景 让我们一起走到圆明园去漫步 孩子们 不用走遍天下就能饱览天下美景 让我们一起走到圆明园去漫步 吧 吧 课件欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐 创设情境想像说话 孩子们 此时此刻 你最想在哪儿漫步 创设情境想像说话 孩子们 此时此刻 你最想在哪儿漫步 拓展 圆明园中四十景名称 拓展 圆明园中四十景名称 雨果说 有一座言语无法形容的建筑 某种恍若月宫的建筑 这就是圆明园 雨果说 有一座言语无法形容的建筑 某种恍若月宫的建筑 这就是圆明园 引读 引读 所以 我们在这宏伟建筑的圆明园 奇珍异宝的圆明园 繁花似锦的圆明园中所以 我们在这宏伟建筑的圆明园 奇珍异宝的圆明园 繁花似锦的圆明园中 漫步漫步 课件出示 漫步园内 课件出示 漫步园内 有如漫游在天南海北有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流饱览着中外风景名胜 流 连其间连其间 仿佛置身在幻想的境界里 仿佛置身在幻想的境界里 圆明园美吗 走进园中 你还想出来吗 让我们一起陶醉一起忘返吧 读圆明园美吗 走进园中 你还想出来吗 让我们一起陶醉一起忘返吧 读 漫漫 步园内步园内 有如漫游在天南海北有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流连其间饱览着中外风景名胜 流连其间 仿佛置身在幻想仿佛置身在幻想 的境界里 的境界里 5 再现珍贵文物 再现珍贵文物 园中还有什么 个别回答 园中还有什么 个别回答 从先秦到清代 历经多少年 从先秦到清代 历经多少年 如果一年只出一件文物 园内所拥有的可以怎么形容 如果一年只出一件文物 园内所拥有的可以怎么形容 欣赏课件 课件欣赏圆明园珍贵文物的图片 欣赏课件 课件欣赏圆明园珍贵文物的图片 所以 我们不难相信 所以 我们不难相信 引读 课件出示 圆明园是当时世界上最大的博引读 课件出示 圆明园是当时世界上最大的博 物馆 艺术馆 物馆 艺术馆 作为一个中国孩子 你感到怎样 个别读 齐读作为一个中国孩子 你感到怎样 个别读 齐读 6 深入理解 深入理解 不可估量不可估量 雨果说 虽然是皇家园 可是岁月创造的一切最终都属于人类的 雨果说 虽然是皇家园 可是岁月创造的一切最终都属于人类的 然而 这一切的一切 在然而 这一切的一切 在 1860 年年 10 月月 6 日后被毁灭了 齐读 课件出示 圆日后被毁灭了 齐读 课件出示 圆 明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上不可估量的损明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上不可估量的损 失 失 孩子们 你们现在读这句话什么滋味 愤怒 惋惜 痛心 带着感受读 孩子们 你们现在读这句话什么滋味 愤怒 惋惜 痛心 带着感受读 四 目睹毁灭过程 深刻四 目睹毁灭过程 深刻体会损失 不可估量 1 这群强盗是怎样横行霸道的 让我们亲眼目睹一下当年的情景 视频 这群强盗是怎样横行霸道的 让我们亲眼目睹一下当年的情景 视频 2 读最后一自然段 哪句你感触最深 读最后一自然段 哪句你感触最深 预设一 预设一 他们把园内凡是能拿走的东西他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠走统统掠走 拿不动的拿不动的 就用大车或牲口搬运就用大车或牲口搬运 实在运实在运 不走的不走的 就任意破坏 毁掉 就任意破坏 毁掉 那是怎样的掠呀 那是怎样的掠呀 那是怎样的毁呀 那是怎样的毁呀 预设二 预设二 大火燃烧三天的结果是什么 大火燃烧三天的结果是什么 什么化为灰烬 什么化为灰烬 3 什么都没有了 圆明园就这样被毁灭了 什么都没有了 圆明园就这样被毁灭了 教师随机在板书中擦去举世闻名 教师随机在板书中擦去举世闻名 宏伟建筑 珍贵文物 它的毁灭 是它的毁灭 是 引读 祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上不引读 祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上不 可估量的损失 语气沉重 可估量的损失 语气沉重 五 练笔 抒发情感五 练笔 抒发情感 1 站在这残垣断壁前 相信每个人心中都有话要说 就让我们把心中的感受写 站在这残垣断壁前 相信每个人心中都有话要说 就让我们把心中的感受写 下来 音乐二胡独奏下来 音乐二胡独奏 江河水江河水 渲染 渲染 2 交流 交流 3 总结升华 孩子们 让我们 不忘国耻 振兴中华 六 作业六 作业 1