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教育教学活动设计教育教学活动设计 阳泉市城区幼儿园 王晓莉 活动领域活动领域 大班语言表演活动 哈哈镜 活动目标 活动目标 感受诗歌的幽默 滑稽 并尝试用夸张的表演来表现 设计意图 语言表演是一门综合性艺术 不仅能释放自我 还能带给人们 极大的快乐和享受 诗歌 哈哈镜 韵律明快 朗朗上口 深得孩 子喜爱 也很适合表演 在活动设计时 我注重引导孩子自主发现 自由探索 鼓励他们大胆表演 积极表现 为孩子们提供尽情展示 自我的机会和平台 在活动中 我和孩子结伴游戏 共同快乐 与 他们一起从中获得身心的愉悦 体验成功 创造快乐 重难点分析 重难点分析 重点 感受诗歌的幽默 滑稽的特点 难点 尝试用夸张的表演来表现 活动准备 活动准备 诗歌录音 哈哈镜 平面镜 活动过程 活动过程 一 通过游戏 引入活动 1 幼儿自主进行照镜子的游戏 2 启发幼儿在照哈哈镜的过程中 自由地探究 通过看一看 摸一摸 发现哈哈镜的特点 二 欣赏诗歌 1 欣赏诗歌录音 感受它的韵律美 2 教师用夸张 滑稽的动作来表演诗歌 激发幼儿学习和表演 诗歌的愿望 三 快乐学习诗歌 鼓励幼儿自由创编动作 1 逐句学习诗歌 并启发幼儿通过运用丰富的表情及肢体动作 的变化 表演每一句诗歌 2 鼓动每个幼儿对每句诗歌创编出不同动作 互动学习 体验 创编和表演带来的快乐 四 用夸张 滑稽的动作表演诗歌 1 集体表演 鼓励幼儿大胆表演 积极表现 2 鼓励幼儿结伴或单独表演 敢于展示自我 体验成功 分享 快乐 五 延伸活动 1 在哈哈镜前自由地游戏 继续体验哈哈镜带来的快乐 2 鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈表演 与家人一同分享快乐 附儿歌 哈哈镜 快来照 快来照 一照你就哈哈笑 这么胖 这么瘦 这
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