带着任务而来满载收获而归

1 带着任务而来带着任务而来 满载收获而归满载收获而归 以以 临死前的严监生临死前的严监生 为例为例 谈参与的一次集体备课谈参与的一次集体备课 通河一小通河一小 李颖李颖 尊敬的领导 老师大家好 为期一周的校园学习生活 紧张伴随着放松 紧张的 是我们与名校进行了零距离的亲密学习 每天在感受名校 带给我们的超前 务实的教育理念的同时 还要将培训单 位交给我们的各种记实材料按时完成 准时上交 作为参 训学员的我们不能有丝毫的懈怠 放松的是每晚 当我们 回到旅馆 欢聚在我们宽大的家庭式客房 虽说是漫无目 的的聊 但细细回味 还真离不开香安小学的哪些事儿 带着任务而来 满载收获而归 是我们每位参训学员 的总体感受 作为小学语文教师 总离不开对课的关注 今天交流的是以 临死前的严监生 为课例谈参与的 一次学年组集体备课 五学年组的四名老师再加上我们学科学员大约 10 人 学年组成员确定了研讨的单元范围 人物描写一组 这一 单元 以解读文本的形式 将本单元内容作以概括介绍 并从单元课文中确定一课 临死前的严监生 作为研讨课 深入细致地从单元主题 学情分析 教学目标 教学重难 点等方面给予落实 确定黄晓霞老师准备执教 临死前的严监生 人教版的 课文时这样的 屏幕 出示 这篇课文是五年级第七单元 人物描写一组 课文中 的第二篇 节选自我国古典小说 儒林外史 课文选的片 段不长 只有区区三百字左右 但是语言精练传神 看 2 严监生行将就木之时 就是不咽气 还把手从被单里拿出 来 伸着两个指头 这两个指头的意思却难住了他的家人 大侄子猜 莫不是还有两个亲人不曾见面 二侄子猜 莫 不是还有两笔银子不曾吩咐明白 奶妈猜是因两位舅爷不 在眼前 都不对 文中三次猜想 三次错误 不是为亲人 不是为财产 到底是什么原因使严监生迟迟不肯咽气呢 最后还是最了解严监生的赵氏 他的第二个妻子 揭开了 谜底 只因那个灯盏点了两茎灯草 怕费油 于是挑掉一 根 这才咽气 活脱脱地刻画了一个吝啬鬼的形象 那么对这样历史名篇似的课文 到底让学生理解学习 到什么程度呢 下面是整理的黄晓霞老师的课堂实录与大家分享 播 放 黄晓霞老师为人朴实 是我们学员的代培老师之一 她的课也是风格朴实 和我们平时上课特接近 没有这个 那个多媒体课件做渲染 就是三尺讲台 一支粉笔 但是 听完了她的课 我们这些参训学员那是折服啊 无论是课 前热身 还是新课学习以及课外延伸 用一个 实 字概 括是再恰当不过了 真实 朴实 扎实 平时 夯实 整 理了教学实录 16 页 删减之后 10 页 我也别在这设悬念 了 关于黄老师的 实 我只向大家说说开头课前这一段 上课伊始 师生来做一个课前热身 让学生用一句话 说说经典名著当中的一个人物 说出人物特点 让其他同 学猜 生 他是桃园三结义里的人物 红脸 关羽 3 生 他是三国时期楚国大将军 他是诸葛亮北伐事业的继 承者 姜维 生 她是 红楼梦 里的人物 整天哭哭啼啼 林黛玉 生 他是一个军师 他能出谋划策 几乎百战百胜 但名 字起得不好 吴用 师 这些名著中的经典人物形象 都深深印在我们脑 子里 这都是由于作家的传神之笔精心描绘出来的 今天 我们再来走进一部名著 认识一个人物 老师书写 学生 读 严 监 jian 生 师纠正 在读监考 监督时读一声 在这里读四声 这监 生 实际上是对古代读书人的一种称呼 就像秀才呀 举 人哪 书中的这位监生姓什么 严 大家都叫他严监生 老师随意问一个学生 你是一个监生的话 别人称呼你什 么 王监生 如果你们都是监生的话 叫自己什么 张监生 李监生 师 今天我们要认识的人物叫严监生 这是我国古典 名著 儒林外史 中的一个人物 儒林外史 是清代作家 吴敬梓所写的一部讽刺小说 儒林 是指古代众多的读书 人 在这部小说当中 作者用讽刺的手法写了很多很多读 书人 这些读书人都有他们各自的特点 在这部小说当中 这个严监生到底是个什么样的人呢 在作品中有这样一段 描写 出示一段背景资料 他家有十多万银子 钱过百斗 米烂陈仓 僮仆成群 牛 马成行 良田万亩 铺面二十多间 经营典当 每天收入少有 几百两银子 儒林外史 4 这让学生对人物有了一个初步印象 黄老师还当场让 学生估算了严监生一天的收入 一两银子相当于 350 元 严监生太有钱了 太富有了 是个大财主 百万富翁 师 就这样一个有钱人 他又做出了什么不可思议的 事呢 今天哪 我们学习的是这篇文章的一个片段 写的 就是临死前的严监生 这时老师补充板书课题 临死前的 这几个字 学生 齐读后 老师引领学生找课文中的形近字 临和监的异同 学生发现这两个字都有两个小竖 半个竹字头 都有三 个部件 有一个部件不同 结构也不同 这是一个微不足 道的一小细节 让我们感受到黄老师的语文课真的有语文 味 接下进入课文 对这篇白话文字词的理解 人物形象的 刻画 学生想象练说 练写及最后的课外延伸 在这里不 做赘述 如有感兴趣的语文老师会下可看我整理的课堂实 录 听了这节课 有以下几点思考 1 要想在课堂上像黄老师这样游刃有余 就需要深入 解读文本 不仅要教会学生理解课文内容 更重要的是将 作者 文本及教师 学生合为一体 将知识点明晰地渗透 给学生 2 让学生通过老师的引导 能更加热爱祖国的语言文 字 并能自觉地品读 使学生养成自觉读书的好习惯 3 虽然是讲读课 不要吝啬时间 要给学生练笔的机 会 是培养学生语文能力的有效方法 从香安归来 我也 下意识地尝试着 在我的二年级语文课堂进行目的性训练 如在我们 321 教学模式中的一分钟总结 尽量采取激励性 5 的课外延伸 还有些意外收获呢 学习第七单元后 我