城市化毕会洁

1 2 3 城市化城市化 地理组毕会洁地理组毕会洁 教学目标教学目标 一 知识目标 1 了解什么是城市化 城市化的原因 动力等 2 了解发展中国家和发达国家城市化进程的差异 二 能力目标 使学生能够说明城市化的过程与特点 培养分析图表的能力 三 情感 态度和价值观 通过分析发达国家和发展中国家城市化进程中出现的问题 对我国城市化 问题进行分析和提出合理的解决办法 实现城市化的合理发展 重点难点重点难点 1 城市概念 2 城市化特点 3 城市化对地理环境的影响 课时安排课时安排 一课时 讲授过程讲授过程 导入 歌曲欣赏 春天的故事 说明我国改革开放以来翻天覆地的变化 不但深圳迅速发展起来 东南沿海的很多地区也随着改革开放的步伐踏上了城 市化的进程那么什么是城市化呢 世界城市化的进程如何呢 这节课我们一起 来研究一下 新课 2 3 城市化 通过一系列图片展示深圳在改革开放以来城市景观发生的变化 让学生说出近几年海南发生的变化 问题问题 上述材料说明了什么现象 人口从乡村流向城市 为什么乡村人口要流向城市 经济因素 谋求更好的生活质量水平 农村人口进入城市使城市中发生哪些现象 住房 就业 交通等方面 前面描述的这一过程实际上就是城市化过程的一种表现 一 城市化 一 城市化 一 内涵 1 农村人口向城市集中 2 农村地域向城市地域转化 3 城市文明向广大农村地区扩散 2 城市化指标 1 城市地域扩大和城市数量增加 2 城市人口绝对数量的 增长 3 城市人口比重的增加 4 城市文明向农村地区的扩散 二 推动城市化的动力 地区经济发展不平衡 读图 P32 图 2 19 分析推拉力及其影响因素 1 拉力 指那些吸引人群来到城市的因素 如工作机会多 赚钱机会高 医疗服务与社会福利水平高 受教育与升迁 机会高 现代建筑居家舒适 社会地位提高等 2 推力 指那些使得人群离开乡村的因素 如维持生计困难 劳动力过剩等 就业机会不足 就医不便 公共设施不 足 升学与升迁不易 生活品质低 贫困与社会地位低等 过渡 世界各国的经济发展也不平衡那么世界的城市化进程如何呢 二 世界城市化进程二 世界城市化进程 读图读图 P32 图 2 20 分析发达国家和发展中国家的城市化水平有什么差 异 通过材料 世界城市化浪潮 分析产生差异的原因 对比 发达国家城市化水平高 起步早 发展中国家城市化水平低 起步 晚 城市化是工业革命的产物 世界上城市化最早的国家是英国 探究 英国的城市化进程 1 伦敦城市化过程从哪些方面体现出来的 1 1 从 1801 1851 年的半个世纪里 全国 5000 人以上的城镇由 106 个增加到 265 个 城镇人口比例有 26 提高到 45 说明城市人口不断增多 所占比重上升说明城市人口不断增多 所占比重上升 通过案例四中的图得出城市地域不断扩大通过案例四中的图得出城市地域不断扩大 2 19 世纪到 20 世纪英国的城市化进程的发展速度和城市地域如何变化 这一时期 英国城市化发展迅速 进入 20 世纪 英国开始出现郊区 城市化现象 周围的小城镇逐渐被伦敦吞并 城市与城市之间的界限日趋 模糊 形成连成一片的城市地域 称英格兰城市带 结论 城市化发展迅速 城市地域也迅速扩大结论 城市化发展迅速 城市地域也迅速扩大 3 20 世纪下半叶 伦敦城市人口发生什么变化 伴随这一现象 城 市中心出现了哪些问题 3 城市人口减少 出现了逆城市化的现象城市人口减少 出现了逆城市化的现象 原因分析 经济的发展使得人们对生活环境的要求提高 城市化快速发展导致城市中心环境恶化 住房紧张 交通拥挤等现象 而小城镇环境优美 基础设施完善 更适合居住 探究 城市化进程过程中不同阶段的特点和容易出现的问题 初期阶段 水平低 速度慢 功能区之间混杂布置 中期加速阶段 水平较高 发展迅速 出现郊区城市化 市中心出现交 通拥挤 住房紧张 环境恶化等一系列城市问题 后期稳定阶段 水平高 发展缓慢甚至停滞 出现逆城市化现象 思维拓展 我国 2002 年城市人