谈谈制约学校发展的突出问题

谈谈制约学校发展的突出问题谈谈制约学校发展的突出问题 通过假期的远程培训学习 自己的自身素质 领导艺术有了一 定改观 教育理念和管理水平也有了一定提升 同时也深感自己仍 然存在很多问题 需要不断学习和改进 通过听专家学者的专题报 告 结合自己的管理经验和工作实际 对学校进行了重新审视 虽 然学校按部就班地进行着标准化学校建设 虽然不断实施 推进着 新课程改革 虽然逐步实现了从应试教育到素质教育的转变 但在 一些方面仍然暴露出了问题 这些问题的存在 制约了学校的发展 现就一些问题进行探讨 以利于学校今后的发展 一 目前学校存在的问题 1 校园文化建设滞后并有所偏颇 这主要体现在 学校缺少长期发展愿景 内涵发展欠缺 校园 文化建设局限于教学条件的改善 只注重几幅标语和牌牌的张贴和 树立 就连这些现在都不能满足教学的需要 优良的校风 校训在 师生中不能很好地体现 出现这个问题原因 有很多方面 从硬件条件来看 学校标准 化建设仍然滞后 寄宿生的寄宿条件差 学校功能教室严重不足 学校外部环境也或多或少地影响着学校一些教育理念的实施 但更 主要的是学校没有很好地根据学校实际制定长期发展目标 让目标 在领导层的管理 教师的教学 学生的学习当中得到认可 继而把 目标内化为全体师生的观念 并成为行动的指南 从而出现了发展 没有目标 学校缺少灵魂 2 学生的学习行为没有很好地养成 这主要体现在 学生普遍缺少学习目标 缺少学习动力 不能 很好地阅读教材和学习资料 学习方法死板 仍然全靠死记硬背 出现这个问题的原因 学生从小接受的就是记忆学习 比如家 长从孩子呀呀学语开始就让孩子简单地背诵诗词 背诵乘法表 妄 图通过背诵学到一切 忽视了孩子动脑 从而缺少了灵性 到了小 学 面对几门学科 学生仍可以通过记忆完成大部分学业 所以表 现的优哉游哉 到了初中仍然继续这样学 面对学科的增加 内容 的丰富 开放性的知识渗透 都让学生力不从心了 对初中学习一 片茫然 继而产生厌学思想 二 可供参考的解决措施 1 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称 它包括物质文 化 制度文化及由课余文化 舆论文化 人际关系等组成的精神文 化 物质文化是校园文化的表层结构 制度文化是校园文化的中层 结构 精神文化则是校园文化的深层结构 1 加强物质文化建设 美化校园环境 物质文化表现师生所处的文化氛围 有较强的直观性 如校园 布局 建筑装饰 教学设施 环境卫生等 物质文化的建设及管理 直接地反映出学校的办学水平 因此 校园文化建设应从以创建优 美校园为主要内容的物质文化入手 这是校园文化建设的前提 这 个建设过程要整体规划 合理布局 精心设计 比如学校的学习区 域 生活区域 活动区域要有所划分 而现在的建设往往是插秧式 建设 哪里有空哪里建 影响了整体规划和美感 校园环境的建设 要做到绿化 美化 净化 静化 将学校办成 园林式单位 校 园的美化要体现出全校师生的共同思想 共同情感 共同的审美观 等 要让全体师生参与到建设中来 2 加强制度文化建设 强化管理机制 俗话说 不依规矩 无以成方圆 学校的制度建设应该是 每个学校最为重视 也是最为有成效的管理手段 学校的制度已经 成本成册 不再赘述 只是要求每个职能部门都要分工明确 职责 分明 考核到位 并能严格按照学校制度办事 3 确立学校发展愿景 树立精神追求 开创精神文化建设新 局面 学校要根据学校实际 根据建校以来形成的深厚的文化底蕴 挖掘出全校师生都能认同的发展远景 确立既合乎时代要求 又符 合学校实际的校风 校训 这便于师生认可 从而形成良性循环 最终产生凝聚力 形成学校精神 逐渐让校风 校训成为学校的灵 魂 各个班级也根据班级实际和校风 校训的总体要求 制定班级 目标和班风 并逐渐达成和养成 以各种各样的活动为载体 不失时机地对全体师生进行思想教 育 能力培养 逐渐形成良好的世界观 人生观 价值观 让师生 在活动中学会交往 形成良好的人际关系 真正创造一个和谐校园 既让学校形成良好的工作 学习氛围 也会养成很好的集体意识和 群体规范 最终促进优良校风的形成 2 一个人的学习是一生的事情 养成很好的学习行为和习惯 将会受用一生 这就必须做到 1 生活 学习习惯要完成从无计划到有计划的转变 良好的生活 学习习惯 不仅对学生的学习非常有益 甚至对 学生未来一生的学习和工作都会产生很大的影响 因此养成良好的 习惯就需要从无计划到有计划的转变 要根据自己的实际情况 制 定合理的作息时间 要根据自己的兴奋点 制定自己的学习计划 并能对自己的计划实施和目标达成有自己的科学分析 2 学习要完成从被动接受到主动求索的转变 态度决定一切 态度是实力的前提 拥有一个主动的态度十 分重要 可以说 天才 就是主动性的爆发 遇到了每一件事绝不 退缩 积极地去做 这就是一种主动的态度 主动可以使你比别人 多许多做事的时间 可以比别人多做许多需要做的事情 而我们的学生从小习惯了教师的灌输 缺少了主动求索 面对 教材和学习材料束手无策 这些都会影响学习的效率和学习效果 甚或影响一生的成功 在初中阶段 学习要完成从被动接受到主动 求索的转变 就要做到 A 要主动预习 B 要主动上课 C 要主动完成 作业 3 学习方式要实现从蜻蜓点水到深刻思考的转变 随着学习内容的扩大加深 要求学生能够学会独立思考 对学 习材料进行逻辑加工 做到学得活 记得牢 用得上 学习成绩的 好坏 往往取决于是否有良好的思考习惯 要做到深刻的思考 才 能有深深的感悟 才会让知识内化为自己的能力 这就必须做到 A 要思考知识的系统性 B 要思考事物之间的内在联系 C 要养成发散思 维的习惯 D 要做到思考和实干要有机结合 4 要实现从浮躁到 静 的转变 初中阶段不同于小学 小学生可以大声地回答 大声地附和老 师 到了初中 学科多了 知识面广了 深度增加了 学生年龄也 相对大了 这就对他们的学习有了更高的要求 要求他们能静下来 沉下去 这也是很多教育专家所欣赏的那种 随风潜入夜 润物细 无声 的教育形式 只有静下来 才能摆脱浮躁 丢弃肤浅 只有 静下来 才能深下去 才能探求到事物内在的联系和规律 才能真 正掌握知识和技能 形成正确的价值观 这就要求我们学生必须集 中精神 并能将注意力集中 持续 这样才能让自己 静 下来 才能取得良好的学习效果 5 要学会自主阅读 会阅读 是新时代对人们的新要求 会从阅读到的材料中获取 信息 是一个人整理信息 运用信息的前提 这在各个学科的学习 中都有体现 这里指的阅读 不仅仅是指对语言类文学的阅读 应 该指的是对一切学科知识的阅读 语文学科主要是感受文章的情感和作者的写作意图 感受文中 的文字的魅力 要品读 历史学科主要是去了解书中所记载的一系 列时间 地点 人物 事件等 以及它们之间的相互关系 要按顺 序阅读 政治学科主要是了解教材所阐述的观点 要有观点地读 理 化 生物 地理等学科都是以传播科学知识为内容的 要抓规 律地读 要明确事物间的内在联系 思路要清晰 而我们的学生往 往不会阅读