积雨辋川庄作

1 积雨辋川庄作积雨辋川庄作 课堂实录课堂实录 授课题目 积雨辋川庄作 授课教师 刘建双 授课班级 玉田二中 高二 3 班 授课时间 2019 年 2 月 28 日上午第一节 教学目标 1 了解王维 体味 诗中有画 的特点 2 掌握概括意境的方法 教学重点 品味 诗中有画 的特点 教学难点 理解王维诗中的禅意 课堂实录 师 泰戈尔说 大自然是人类的情人 今天让我们和大自然来场约会吧 在这有山有水 的自然美景中我们会和谁相遇呢 师 请同学们根据老师描述的词条来猜 他是谁 师 他多才多艺 诗书琴画样样通 生 苏轼 师 他是山水田园诗派的代表 生 陶渊明 师 他是盛唐时期著名诗人 生 李白 师 苏轼称赞他的作品 诗中有画 画中有诗 生 王维 师 老师再补充一条重要信息 虽为朝廷命官 晚年先后隐居终南山和辋川山庄 信奉佛 教 过着亦官亦隐的居士生活 今天我们学习王维的 山居秋暝 大家先来看一下题目 可以得出那些信息 生 时间 地点 师 通过地点 结合我们刚才回顾的作者的相关知识可以初步推测这是一首什么题材的诗 生 山水田园诗 师 那就让我们带着对大自然的热爱走进这首诗吧 请同学们自由朗读这首诗 师 请同学们再次默读诗歌 勾画关键词句 整体感知诗歌大意 师 下面我们一起来品鉴这首田园诗 这首诗写了什么时间 什么地点的哪些景物呢 生 夏天 辋川庄 生 雨 林 烟火 水田 白鹭 夏木 黄鹂 生 朝槿 露葵 师 能不能发挥想象 用自己的语言把这些景物合在一起描绘一下 构成一幅画面呢 生 长时间下雨 山林里炊烟缓慢的升起 送返给在田里耕作的人 生 广阔的水田上白鹭在飞 黄鹂躲在树林里叫 师 两位同学基本上把诗的意思翻译出来 读懂了诗歌的表层意思 而苏轼评价王维的作 品 诗中有画 画面的美感还不够 比如说 积雨空林烟火迟 中 迟 是迟缓 我们 可以想象出炊烟袅袅上升的动态画面 平时欣赏一幅画我们会从哪些角度入手呢 生 色彩 景物 生 层次 浓淡 2 师 说的非常好 大家也发挥想象力去描绘写景的画面 生 空旷的山林上空炊烟袅袅 女人在家里做好饭给在田间耕作的男人送去 夫唱妇随 师 对 男耕女炊的画面让我们感受到这对夫妇的生活状态是什么样的呢 生 无忧无虑 怡然自得 师 说的很棒 这是一幅动态的画面 生 雪白的白鹭 黄色的黄鹂 色彩亮丽的图画 生 黄鹂鸟躲在幽深的树木丛中在唱歌 师 通过大家的描述 我们看到了一幅有色彩 有声音 有动感的画面 整个画面就鲜活 了 我们大家能不能用精炼的一两个词语来概括一下这是一幅什么画面呢 生 美 师 用双音词 具体一点 生 真美 师 不够具体 刚才我们描述的景物是哪里的景物呢 生 辋川庄 师 诗人在哪里 生 山上 师 既然在山上我们观赏美景 视觉上会怎么样呢 生 开阔 师 对 我们可以挖掘一下诗中的一些词语来组词 比如说 空林 中的 空 我们可以 组成什么词 生 空旷 空阔 师 刚下过雨 空气怎么样呢 生 清新 师 大家回答的非常漂亮 我们一起来归纳一下方法 概括的时候要紧扣时间与地点 活 用诗中的词 结合诗中的景 组词成双音词 我们用这个方法来试着概括一下颈联的画面 特点 生 广漠 生 阴阴体现茂盛幽深 师 黄鹂的叫声其实是用声音来衬托画面的宁静 师 把我们大家的词语合在一起 清新 宁静 空旷 幽深 我们一起品味了诗中的景色 在我们刚才描述的景物画面中 有一对无忧无虑 怡然自得的农妇农夫 诗中还有什么人 呢 生 野老 师 什么意思 生 乡野老人 师 诗人在做什么 一种什么样的生活 生 观朝槿 折露葵 静坐参禅 吃素食 师 诗人的生活貌似有些孤寂清苦 那么诗人的心情如何呢 我们齐读最后两句 争席 是说与人打成一片 这里谁与谁打成一片 生 诗人和村里人 诗人和海鸥 师 所以 野老 是诗人自称 诗人晚年专心向佛 看淡世俗的一切 观朝槿参悟到人生 短暂 达到一种超然物外 物我相和的境界 而这种生活恰恰是静坐参禅得出的结果 所 以诗人此时的心情怎样呢 生 闲适自得 淡泊宁静 3 师 我们一起来回顾一下本诗的内容 同学们根据老师给出的提示信息填补内容 广阔清新 的辋川原野 怡然自得 的农夫农妇有 参禅修身 的诗人 共同构成了一 幅 旷远幽深 的画