课题4爱护水资源三案设计

沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 九年级九年级 学科 化学学科 化学 课题 课题 4 4 爱护水资源爱护水资源 课型 新授课型 新授 备课时间 备课时间 10 月月 10 日日 主备人 张小娟主备人 张小娟 审核人 九年级化学审核人 九年级化学 组组 学习目标 学习目标 1 知识与技能 1 了解世界和我国水资源状况 学习用辩证的方法看待水资源的丰富 和有限 2 培养学生关心社会 为社会作贡献的社会责任感 2 方法与过程 1 学习利用身边的报刊 网络等资源获取信息 2 学习利用数字和图表来获取信息 并对信息进行加工 整理 3 情感与价值观 1 培养学生辩证思维的能力 学习用发展的眼光看问题 2 强化学生爱水 节水意识 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 自主探究自主探究 1 学生阅读教材 并完成下列测试内容 1 地球的表面积约有 多少被水覆盖着 A 51 B 61 C 71 D 81 2 淡水约占全球总水 储量的多少 A 2 23 B 2 33 C 2 43 D 2 53 3 海水中含有的化学 元素大约有多少种 播放有关水资 源的录像或图片 观看 思考 指导学生阅读 教材并思考 下列说法不正确的是 A 无色透明的水不一定都能 喝 B 能供人饮用的水覆盖了地 球大约 71 的表面 C 人体含水约占体重的 2 3 婴儿则更多一些 D 从太空观察 地球是一个 美丽的 蔚蓝色的 水球 50 多种 60 多种 70 多种 80 多种 4 世界人均水量最多 的国家是 印尼 巴西 美国 中国 自主探究自主探究 2 我们应该怎样 爱护水资源 自主探究自主探究 3 什么是水体污 染 我们应该如何防治水 体污染 合作交流环节合作交流环节 阅读教材后分组讨论 交 流节约用水和防治水体污染的 认识 分组讨论 交流对 水资源丰富又短 缺 的认识 大屏幕展现节水徽记 请学生谈 自己的理解和感想 展示点拨环节展示点拨环节 请你们谈谈自己的节水经验 在爱护水资源方面 你有哪些 不妥的地方吗 我们应该怎样 做 在此教师多给 学生一些赞扬的语 言 多鼓励学生 对学生提出的好建 议给予肯定 巩固达标环节巩固达标环节 达标闯关 1 下列关于水的叙述正确 的是 A 水是取之不尽 用之不 竭的自然资源 B 水是一种有限的宝贵 4 随着现代工业的高速发 展 环境污染现象日趋突出 局 部地区水体污染的现象也较为严 重 因此人们采取了种种措施来 保护本水资源 不让其受到污染 下列措施中可以采用的是 控制水中所有动植物的生 长 不任意排放工业废水 禁 资源 必须保护水资源 C 人类需要的淡水可通过 海水蒸馏来补充 D 雨水是 天然蒸馏水 所以是纯净物 2 科学家预言 水短缺 不久将成为一个深刻的社会危 机 这是因为 A 水中蕴藏着丰富的化学 资源 提取这些资源消耗了水 B 由于二氧化碳温室效应 水在不断地蒸发减少 C 淡水资源不充足 且分 布不均匀 D 水不断受污染 使淡水 资源越来越不充裕 3 下面关于水的作用的 说法 错误的是 A 工业上要用大量的水来 洗涤 溶解 加热和冷却 B 水可以用来发电 作为 原料来制造化肥等产品 C 工农业生产用被污染的 水并不会降低产品的质量 D 交通运输离不开水 故 称长江是水上运输的 黄金渠 道 止使用农药和化肥 生活污水 经过处理地后再予以排放 控 制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧 化物的排放 A B C D 5 一些大型化工企业选择 在远离城市的长江下游沿岸建厂 下述理由错误的是 A 化工企业需要大量的水 B 便于向长江内大量排污 水 C 便于原材料和产品的运输 D 减少化工企业生产过程中 三废对人口稠密地区的危害 教学反思 教学反思 本课题涉及的信息