小学语文《石头书》精品教案

优选教育资料 课题 石头书 教学要求 1 学会本课 10 个生字和 5 个二类字 理解有关的词语 2 通过学习 理解 石头书 的含义 了解有关化石的知识 培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底 乐于探究 培养热爱大自 然 热爱科学的志趣 3 能正确 流利有感情的朗读课文 教学重难点 了解有关化石的知识 培养学生对周围感兴趣的事物刨根 究底 乐于探究的态度 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 激发兴趣 书是我们常见的学习用品 从书中我们能汲取营养 获取 丰富的知识 今天我们要学习的课文与书有关 题目是 22 石头书 看了课文题目 你有什么想法 二 初读指导 自学生字词 默读课文 画出不认识的 不了解的词语 会读会写生字词 查字典并联系上下文理解词语 优选教育资料 勘探 奇怪 聚精会神 足迹 矿物 地壳 刨根问底 学生自读课文 检查自学情况 出示词语 让学生逐个读 指导学生读准字音 指名解释词语 齐读生字词 指导书写生字 重点指导学生书写 勘 探 叔 矿 刨 这几个 左右结构的字 各自轻声试读课文 分自然段指名朗读课文 教师相机指点 弄清脉络 出示思考题 根据下面的意思 对照课文想一想 分别是哪几个自然段 说了这些意思 川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么 感 到好奇 勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了 石头书 的含 义 了解了有关化石的知识 川川和磊磊很高兴 也想读这本书 四 作业 1 练写生字 2 正确 流利有感情的朗读课文 优选教育资料 第二课时 教学过程 一 质疑导入 直奔重点 1 师板书课题 学生质疑 2 师 上节课我们初步读了课文 知道了两个好奇的孩子向叔叔提 出了一连串的问题 是哪些 请大家把它画出来来 3 学生自由朗读 边读边圈圈画画 找出四个问题分别是 哪里有 书呀 这书上有字吗 这书上有画吗 看懂了这些又有什么作用呢 4 师 这两个小朋友一连串提出了四个问题 看来他们非要弄个 明白 探个究竟了 你们能用一个文中的词语来形容这两个小朋友 吗 可以用 刨根问底 来形容 5 你们想刨根问底吗 过渡 要想解决这些问题 我们只要认真地读课文 三 精读课文 1 教给学生读书方法 该怎么找答案呢 老师教你们一种读书方法 拿出笔 来 一边轻声读课文 一边想课文中哪些自然段写了石头像书 找 到了就在这个自然段前作一个 的记号 然后同桌讨论讨论 说说自己选择这个自然段的理由 2 学生自读课文 作上记号后同桌讨论 优选教育资料 3 交流 应该是第五 七 九 十一 十三自然段 学生说到哪个自然段就学习哪个自然段 A 理解第五自然段 请交流的同学读读这一段 并让他说说石头哪儿像 书 师板书 一层一层 句子训练 出示句子 你们看 这石头一层一层的 不就像一 册厚厚的书吗 请学生把这句问号的句子改成句号的句子 然后进 行比较 说说哪句好 为什么 最后指导朗读 说话训练 请学生用 因为 所以 说一说为什么石头 像书 B 理解第七自然段 请学生说说选择这一段的理由 学生再读课文 边读边找找这石头书上有哪些字 并把它们圈出来 再交流 学生回答 老师板书 雨痕 波痕 矿 物 理解 雨痕 波痕 矿物 并想象省略号省略了什 么 最后欣赏矿物 演示课件 你能想到那些词语 说话训练 还是用 因为 所以 说一说为 优选教育资料 什么石头像书 师生对读第六 七自然段 C 理解第九自然段 请找到第九自然段的同学一起来读一读这一段 说说这一段告诉我们什么 师板书 树叶 贝壳 小鱼 理解 化石 化石就是古代生物的遗体或遗物等 埋藏在地下变成的跟石头一样的东西 演示课件 欣赏化石 练习说话 用上 因为 所以 再说说石头 为什么像书 分男女生朗读第八 九自然段 D 理解第十一 十三自然段 学生自由朗读这两段 并想想石头书能告诉我们什 么 用直线划出来 交流 板书 告诉我们 出示填空 指名口答 化石告诉我们 这里曾是 后来变成了 又过了很多很多年 地壳 这里又变成了 石头书会告诉我们 探究 再读第十一 十三自然段 并联系上文 想想勘探 队员是根据什么来推断这里曾经是密林和大海的 优选教育资料 师生对读第十至十三自然段 4 小结 再次出示句子 石头书里的学问可真多呀 我们也要学 会读这本书 让学生说说石头书里究竟有哪些学问 这里的 读 是 指我们平时的读书吗 读 是指探索 研究 师 这节课我们一起探索了石头的奥秘 知道石头里原 来有这么多的学问呢 3 分角色朗读课文 三 总结谈话 1 出示图片 今天 我们随着作者阅读了石头书 你们从课文中知 道了什么 2 学习了这篇课文 你有了什么感受 3 师 是呀 在大自然中 还有许多类似的 石头书 这样的事物 等待我们去探究 去研究