天津市七年级下学期期末考试语文试题A卷

第 1 页 共 10 页 天津市七年级下学期期末考试语文试题天津市七年级下学期期末考试语文试题 A A 卷卷 一 一 综合题综合题 共共 1 1 题 共题 共 1515 分分 1 15 分 2016 陕西模拟 阅读语段 按要求完成下面的题目 人的一生 就像一次旅行 沿途中有数不尽的坎坷泥泞 看不完的春花秋月 如果一个人的心总是被 灰暗的风尘所覆盖 心泉 目光 生机 斗志 那么 他的人生轨迹 怎会美好 但如果他能保持一种积极向上的心态 身处逆境 一定会有 山重水复疑 无路 柳暗花明又一村 的那一天 1 请提取第 句的主干 并写在下面的横线上 2 请将下面的语句分别填写在第 句的横线上 只填序号 A 丧失了 B 干涸了 C 黯淡了 D 失去了 3 请在第 句的空格处填上一组恰当的关联词语 二 二 默写默写 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 2 5 分 2019 九上 秀洲月考 古诗文名句填空 1 露从今夜白 2 人迹板桥霜 3 刘禹锡的 酬乐天扬州初逢席上见赠 中 揭示出了一种新旧交替 催人积极向 前的哲理 4 范仲淹在 岳阳楼记 中用 表达了自己伟大的政治抱负 5 湖心亭看雪 中张岱用白描手法 天与云与山与水 湖上影子 惟长堤一痕 第 2 页 共 10 页 寥寥数笔 形象地勾画出了西湖雪景的特点 三 三 名著导读名著导读 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 3 6 分 2017 大连 名著阅读 1 在 明代小说四大奇书 一书中 作者认为宋江 明显是一个软弱不济之人 你是否认同这一说法 请从 水浒 中概括出两个支持你观点的事件 2 根据你的阅读积累 把下面句子补写完整 童年 中的阿廖沙尽管生活在 令人窒息的狭小天地里 但他却用自己独有的方式进行着抗争 酒馆女主 人无端辱骂外婆 阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里 四 四 语言表达语言表达 共共 1 1 题 共题 共 1 1 分分 4 1 分 2017 乐山 请用不超过 15 字的一句话 补充完整下面文段的内容要点 2017 年 1 月 中共中央办公厅 国务院办公厅印发的 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见 中 指出 要大力弘扬讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同等核心思想理念 大力弘扬自强不息 敬 业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲等中华传统美德 大力弘扬有利于促进社会和谐 鼓励向上向善的思想 文化内容 意见 指出 五 五 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 5 6 分 2017 七下 瑞安月考 阅读古诗 回答问题 桑茶坑道中 南宋 杨万里 晴明风日雨干时 草满花堤水满溪 童子柳阴眠正着 一牛吃过柳阴西 第 3 页 共 10 页 1 这首诗的前两句描写了风日 花堤和 等景物 2 这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面 试用简洁优美的语言进行描绘 六 六 文言文阅读文言文阅读 共共 2 2 题 共题 共 4141 分分 6 28 分 2014 苏州 阅读 邹忌讽齐王纳谏 中的几段文字 完成下列各题 于是入朝见威王 曰 臣诚知不如徐公美 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 今齐地方千里 百二十城 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 由此观之 王之蔽 甚矣 王曰 善 乃下令 群臣吏民能面刺寡人之过者 受上赏 上书谏寡人者 受中赏 能谤讥于市朝 闻 寡人之耳者 受下赏 令初下 群臣进谏 门庭若市 数月之后 时时而间进 期年之后 虽欲言 无可进者 燕 赵 韩 魏闻之 皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷 1 下面哪一组句子中划线词的意义相同 A 于是入朝见威土 才美不外见 马说 B 皆以美于徐公 有好事者船载以入 黔之驴 C 受上赏 乡为身死而不受 鱼我所欲也 D 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯 出师表 2 下面哪一组句子中划线词的意义相同 A 于是入朝见威土 才美不外见 马说 B 皆以美于徐公 有好事者船载以入 黔之驴 C 受上赏 乡为身死而不受 鱼我所欲也 第 4 页 共 10 页 D 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯 出师表 3 下面哪一个句子不是倒装句 A 能谤讥于市朝 邹忌讽齐王纳谏 B 今诸生学于太学 送东阳马生序 C 相与步于中庭 记承灭寺夜游 D 积于今六十岁矣 捕蛇者说 4 下面哪一个句子不是倒装句 A 能谤讥于市朝 邹忌讽齐王纳谏 B 今诸生学于太学 送东阳马生序 C 相与步于中庭 记承灭寺夜游 D 积于今六十岁矣 捕蛇者说 5 选文最后一段为什么要写 燕 赵 韩 魏闻之 皆朝于齐 6 选文最后一段为什么要写 燕 赵 韩 魏闻之 皆朝于齐 7 邹忌讽齐土纳谏 一文在写法上很有特点 它是由多个 三 组合而成的 请举一例简要分析这种写法的 好处 8 邹忌讽齐土纳谏 一文在写法上很有特点 它是由多个 三 组合而成的 请举一例简要分析这种写法的 好处 第 5 页 共 10 页 7 13 分 阅读下面的文言文 回答问题 孔子之后三十八世 有孙曰戣 字君严 事唐为尚书左丞 年七十三 三上书去官 天子以为礼部尚书 禄之终身 而不敢烦以政 吏部侍郎韩愈常贤其能 谓曰 公尚壮 上三留 奚去之果 曰 吾敢要君 吾 年至 一宜去 吾为左丞 不能进退郎官 唯相之为 二宜去 愈又曰 古之老于乡者 将自佚 非自苦 闾 井田宅具在 亲戚之不仕与倦而归者 不在东阡在北陌 可杖屡来往也 今异于是 公谁与居 且公虽贵而无留资 何恃而归 曰 吾负二宜去 尚奚顾子言 愈叹曰 公于是乎贤远于人 明年 长庆四年正己未 公年 七十四 告薨于家 赠兵部尚书 韩愈 唐正议大夫尚书左丞孔公墓志铭 有删节 注释 戣 ku 人名 1 解释下列句中的划线字词 闾井田宅具在 尚奚顾子言 2 下列划线词的意义和用法相同的一组是 A 公谁与居 自吾氏三世居是乡 捕蛇者说 B 禄之终身 晏婴 齐之习辞者也 晏子使楚 C 而不敢烦以政 佣者笑而应曰 陈涉世家 D 事唐为尚书左丞 不足为外人道也 桃花源记 3 翻译句子 虽乘奔御风 不以疾也 三峡 且公虽贵而无留资 何恃而归 4 第 6 页 共 10 页 结合全文说说孔戣是个什么样的人 七 七 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 3131 分分 8 15 分 2017 八上 大丰期中 阅读下文 回答问题 说折扇 赵珩 中国人对折扇的喜爱已超出了它的实用价值 将其视为集多种艺术审美的工艺品 同时也成为一个重要的 收藏门类 自明代以来 上自宫廷 下至民间 都有收藏扇子的嗜好 乾隆时的 石渠宝笈 中著录的扇面集册 就有四十三种 成扇或扇页的收藏多达数百种 民间收藏家的收藏数量也颇为可观 读 红楼梦 贾赦给人最恶 劣的印象是巧取豪夺石呆子收藏的古扇数百把 石呆子收藏扇子大约经历了一个很长的过程 反复鉴赏取舍 方 能收集数百把精品 他把那些扇子视为性命 一旦为贾赦霸占 竟致家破人亡 我们今天看到的折扇究竟起于何时 历来有很大的争议 一般认为折扇是始于宋代 或说是日本传入 或 说是高丽传入 但折扇在宋代已经出现 基本上是没有疑义的 最具代表性的材料当属宋人郭若虚的 图画见闻 志 对折扇做过较为详尽的描述 从日本 高丽传入之说 多因日本 高丽使臣常常以折扇作为向宋元朝臣通谊 的 私觌物 也即见面礼 这种由使臣进贡或馈赠中国君臣的小礼物 从宋代至明代皆有之 直到明代永乐中 朝鲜进折叠扇 上喜其舒卷之便 命工如式为之 亦谓之撒扇 因此可以说折扇的普及当在明代初年才开始 而明以前文献中所提到的扇 基本上说的是竹扇 羽扇 蕉扇和纨扇之属 以团扇为载体的绘画法书 自明代中叶开始转向折扇 除了职业画家之外 文人士大夫也将题写 书画扇 面视为一种以文会友 交际应酬的风尚 甚至广及僧道闺阁 商贾市井 纵观明清绘画史 扇面的比重不可忽视 虽然其创作空间受到一定的局限 但凡工笔写意 皴擦点染无不展现其间 山水人物 花卉翎毛 无不传神其上 由此成为中国画的一种特殊形式 古人重法书 绘画次之 因此总以法书为正面 而以绘画为背面 按照通常的 规矩 一柄折扇以一书一画为宜 自明代至清初 一般来说是文人画家创作于扇面 而能工巧匠施技于扇骨 直扇骨的材质也更趋于多样化 从一般的方竹到湘妃竹 凤眼竹 桃丝 乌木 檀香 黄花梨 鸡翅木 紫檀 楠木 直至金漆 螺钿等工艺和 象牙 折扇是舶来品 那么一经中国文化的浸润 也会发挥到极致 而扇骨的镌刻也是由名家或书或画 定稿后 再经名家操刀镌刻 或者说是对扇骨的再度创作 在镌刻扇骨的名家中 既有专门的民间匠作高手 也有本身就 是书画家的文人雅士 从清末的赵之谦 任伯年 陈宝琛 到民国时期的张大千 王梦白 汪慎生 张伯英 于 右任 齐白石等 无不在 扇骨上进行书画 到今天不少已成为绝品 第 7 页 共 10 页 戏曲舞台上的不同人物 都会以扇子作为辅助道具 增添舞台审美效果 生旦净丑都有使用 生行中以小 生使用最多 显示其风流倜傥 老生执扇 则表现一种安详与闲适 武生用扇的不多 最有代表性的是 艳阳楼 高登使用的大折扇 长约三尺许 展开硕大 充分显示了人物的桀骜与霸气 旦行用扇有一定的讲究 端庄者多 用小型泥金彩绘的折扇 如 贵妃醉酒 中杨玉环的牙柄泥金折扇 丑行中的文丑 方巾丑也多使用折扇 但却 开合动作较大 合拢时以扇柄指指划划 甚至将扇子插入脖领 充分显示了人物的恶俗 时过境迁 现今科学技术的发展 使得空调冷气普及 即使在三伏溽暑 也能达到 不知寒暑之切肌 人 们的生活方式和节奏随之变化 折扇作为用具和佩饰已经愈来愈远离了现实生活 但它给人们带来的美的享受 却很难令人忘怀 我怀恋那折扇 怀恋那渐渐逝去的优雅 选文有删改 1 文章开头提到贾赦巧取豪夺石呆子的古扇 运用是什么说明方法 有什么作用 2 文章 围绕折扇主要写了哪三点内容 每空 15 字以内 3 第 段划线句子的划线词有什么表达效果 因此可以说折扇的普及当在明代初年才开始 而明以前文献中所提到的扇 基本上说的是竹扇 羽扇 蕉扇 和纨扇之属 9 16 分 2017 八上 黄陂期中 阅读下面的文章 完成后面小题 惟有少年心 昝圣骞 整理书柜时 在角落里发现一旧课本 我有点好奇的想看看 伸手一拿竟感觉有点阻力 于是稍微用力把它 从书柜壁上揭了下来 只听 刺啦 一阵响 捧在手中 我慢慢地抚摸着它的苍老 几道灰白的折痕上 模糊的 昝圣骞 三个字告诉我 这是我十岁读 初中二年级时用过的语文课本 我一直认为 自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣 因为父母急盼着我成材 五岁就进了小学 但妈妈还 是嫌慢 于是又跳过了四年级 最后以小学的年龄上了初中 正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的 而 我的童年却一直延伸到初中 看着十岁时读过的课本 翻开它吧 我对自己说 去找一找童年的踪迹 第 8 页 共 10 页 长期被挤压在柜壁上 书页间已没了空气 很实在 也变的难以翻动 我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张 缓缓掀起 再轻轻放下 无声无息 全然没有翻动新书时 哗哗 的响 这一连串的动作在我看来是如此慎重与 长久 仿佛过去了一个世纪 我不敢用力 只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章 唤醒熟睡已久的九年前的心 一页页翻下去 仿佛是走进一片宁静的大海 波澜不惊 九年 竟让一本书也厚重了 成熟了 穿过了 白杨礼赞 望见了 背影 看到了 杨修之死 他们都被我打上了儿时的烙印 空白处密 密麻麻都是字 小小的年纪学那样的经典 只知道把老师讲的内容赶紧写下来 我那时大概属于 好读书 不求 甚解 的那类学生吧 对课文大多是囫囵吞枣 只是在用一片片 一行行稚嫩而工整的文字 向老师 向父母 也向自己证明 当众朗读 是那时语文课上的一大快事 务求读得抑扬顿挫 神采飞扬 不破句不倒句 以博得同学的羡慕 老师的赞许 童年就是这样一个痛快的年纪 展示自己不会被说成 出风头 投入感情也没人认为是 做作 我的朗读一向很好 又少年不知 羞 滋味 所以在一群很 老成 的同学中 我很容易争取到读书的机会 但 有多少次 眉色飞舞 的朗读 我已经不记得了 手里这册旧课本与案头的书相比 最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了 小时候对红颜色的字十分敬 畏 全然不似现在 随手 朱批 那个时候总认为红笔代表了正确 代表了辈分 代表了学问 是老师 父母才 能用的 敬畏之余 更多是羡慕 期盼自己快点长大 这样就可以自由自在地用红笔了 现在大了 这个愿望彻 底实现了 所看之书 随手的圈画批注都是红笔 内容也都是自家之言了 自由是自由了 但反而觉得少了些什 么 忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹 果然找到了 一看忍不住笑出声来 那是上课无聊时 画在 页脚的一幅简笔画 简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成 我会心地向后翻去 果然 连续十几页都有 一页页单独看 是看不出个所以然的 连续翻过去 人物都活了 内容是两个武林高手过招 有持流星锤的 有舞狼牙棒的 还有在远处发气功的 翻着 看着 耳边犹闻打斗声 在课本的方寸之地 在四十分钟里 忙里偷闲 上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏 也算是老师眼皮底下 最快活的童年了 想起宋人章良能的 小重山 旧游无处不堪寻 无寻处 惟有少年心 旧课本中的情景仍历历可寻 但 年少时的那种情怀 却无从寻觅了 1 阅读第 段 依次概括作者找到的童年踪迹 每空四个字 勤做笔记 敬畏红字 第 9 页 共 10 页 2 体会第 段中画线句子中划线词语的表达效果 这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久 仿佛过去了一个世纪 3 在第 段的结尾处作者感叹 自由是自由了 但反而觉得少了些什么 请结合本段内容 说说觉得少 了些什么呢 4 文章结尾写道 旧课本中的情景仍历历可寻 但年少时的那种情怀 却无从寻觅了 少年