阅读大地的徐霞客

阅读大地的徐霞客 导学案 主备教师郭新莉复备教师审核 教学内容 阅读大地的徐霞客 教材分析 这是篇写人的记叙文 文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌 不避艰 险 徒步走遍了半个中国大陆 并将其游历 观察和研究记录下来 形成了不朽杰作 徐霞客游记 歌颂了徐霞客淡薄名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究 精神 赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩 教学目标 1 学会本课生字 正确 流利 有感情地朗读课文 感受徐霞客这位奇人 奇 在哪里 知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献 2 联系上下文和自己的积累 理解 卓尔不群 雄心壮志 先驱 等词语的意思 通过反复阅读 领悟课题中 阅读大地 的含义 3 继续培养学生的探究意识 锻炼学生收集资料 整理资料及借助资料理解课文的能力 进一步培养学生的概括能力 快速默读的能力 4 提高学生的朗读能力 在阅读 理解中 体会徐霞客淡薄名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究精神 激发学生探索自然奥秘的思想感情 教学重点 在阅读 理解中 体会徐霞客淡泊名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究精 神 激发学生探索自然奥秘的思想感情 教学难点 知道徐霞客这位奇人 奇 在哪里 他的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献 教学准备 课件 学生搜集的有关资料 学情调查 徐霞客所处年代距今天久远 课前应要求学生搜集 整理相关资料 简要了解时代背景 了解徐霞客生平 为课堂学习奠定基础 五年级学生已经初步具备了一定的自学能力 教学本课可以从引导学生质疑问难开始 通过反复阅读课文 在寻求答案的同时引导学 生通过语言文字感悟徐霞客的品质 第一课时 教学环节预设学生活动导学设计教学重构 导入 整体 感知 检查 预习 情况 一 导入环节 1 看板书 齐读课题 2 读题质疑 徐霞客是谁 他为什么要阅读 大地 他是怎样阅读大地的 二 初读课文 整体感知 1 请同学们轻声朗读课文 注意 读准字音 读通句子 边读边思 考刚才提出的问题 2 提醒本课容易读错和写错的生 字 提醒大家注意 卓 栖 的 读音和 锲 的读音和写法 一 谈话导入 揭题质疑 1 板书 阅读 大家一定非常熟悉这个词语 大 家平日都阅读什么 阅读书籍 报刊等 有一个名叫徐霞客 板 书 的人 阅读的却是大地 板 书 2 请同学们齐读课题 读了课题 你有什么疑问 二 初读课文 整体感知 1 请同学们轻声朗读课文 注意 读准字音 读通句子 边读边思 考刚才提出的问题 2 谁来就本课容易读错和写错的 生字给同学们提个醒 提醒大 3 回答 课文主要写了什么内容 主要写了徐霞客阅读大地的事 家注意 卓 栖 的读音和 锲 的读音和写法 3 看来同学们预习得很认真 通 过初读 你知道课文主要写了什 么内容 主要写了徐霞客阅读 大地的事 引导质疑 1 小组讨论筛选一个最有价值的 问题 2 发言人汇报 3 再读老师梳理出的问题 1 拿出问题生成单 小组讨论筛 选一个最有价值的问题 2 引导学生质疑 教师针对学生 提出的问题进行梳理 徐霞客为什么要阅读大地 徐霞客是怎样阅读大地的 徐霞客是个怎样的人 奇人徐霞客写出了一本千古奇 书 徐霞客游记 这本书 奇 在哪里 第二课时 合作探究 一 奇人徐霞客为什么要阅读大 地 1 默读课文 思考问题 2 回答问题 看老师出示的一段 话 3 抓住重点词 醉心 发现 来理解 通过对比 感悟徐霞客 的 卓尔不群 二 徐霞客是怎样阅读大地的 1 默读课文 2 5 自然段 按要 求圈画重点词句 在感受最深的 地方简单批注 2 小组同学交流圈画的词句和感 受 3 全班交流 4 选择自己最感兴趣的讲给同学 们听 5 指名讲故事感受徐霞客不避艰 险 锲而不舍 求真求实的科学 研究精神 6 有感情朗读 一 奇人徐霞客为什么要阅读大 地 1 学生默读课文 思考问题 2 学生回答问题 相机出示 当时的读书人 都忙着追求科举功名 抱着 十年寒窗无人问 一举成名天 下知 的观念 埋头于经书之中 徐 霞客却卓尔不群 醉心于古今史籍及 地志 山海图经的收集和研读 他发 现此类书籍很少 记述简略且多有相 互矛盾之处 于是他立下雄心壮志 要走遍天下 亲自考察 3 引导学生抓住重点词 醉心 发现 来理解 通过对比 感 悟徐霞客的 卓尔不群 二 徐霞客是怎样阅读大地的 1 默读课文 2 5 自然段 圈画 重点词句 在感受最深的地方简 单批注 生默读 师巡视 2 把圈画的词句和感受跟小组同 学交流 3 全班交流 4 师点拨 徐霞客在阅读大地的 长途跋涉中经历了哪些艰险而感 人的故事 选择自己最感兴趣的 讲给同学们听 5 指名讲故事 再次感受徐霞客 不避艰险 锲而不舍 求真求实 7 自由表达自己心目中的徐霞客 是个怎样的人 三 奇人徐霞客写出了一本千古 奇书 徐霞客游记 这本书 奇 在哪里 1 默读课文第六自然段 2 指名回答 看老师相机出示 徐霞客游记 封面 听老师讲 述 的科学研究精神 6 创设情境 指导有感情朗读 7 学到这里 你心目中的徐霞客 是个怎样的人 学生自由表达 三 奇人徐霞客写出了一本千古 奇书 徐霞客游记 这本书 奇 在哪里 1 默读课文第六自然段 2 学生回答 相机出示 徐霞客 游记 封面 师述 与徐霞客同时代的明末清 初散文家 诗人钱谦益称游记为 古今游记之最 是世间真文字 大文字 奇文字 英国科学史 专家李约瑟说 他的游记读来并 不像十七世纪的学者所写的东西 倒像一部 20 世纪的野外勘察记 录 同学们如果有兴趣 课外可 以找来读一读 达标拓展 1 自由答 课题中的 阅读 是 什 么意思 2 从课文中找出关键词语来理解 阅读 的意思 考察 走遍 游历 研究 横跨 实际勘探等 让我们再次回到课题 课题中的 阅读 是什么意思 学生自 由答 你能从课文中找出关键词 语来理解 阅读 的意思吗 看 谁找的又对又多 考察 走遍 游历 研究 横跨 实际勘探等 归纳总结作为探险旅行家 地理学家的徐霞客 用双脚 心