我学习中语文教学叙事

我学习中语文课堂教学叙事 王云 内容摘要 文章主要叙述了在新课程背景下 小学语文课堂 教学方法的实践和研究 教师在课堂教学中是组织者和引导者 在 课堂以外情况下 应创造性地灵活巧用多种教学策略 引导学生在 课堂中愿学 乐学 关键词 小学语文 教学叙事 抛石激浪 教学就是即席创作 在课堂教学中 教材是教师凭借的 但是活的 必要时还要超越教材 走向智慧 教学过程也是活 的 但不是预设不变得 总会有一些 非预设生成 出现 当 非预设生成比预设更闪光 更抢眼时 我们教师就得倾心关注 格外珍惜 捕捉契机 创造前景 创造性地进行教学 语文课 程标准 也指出 教师是学习活动的组织者和引导者 应 创造性地理解和使用教材 灵活巧用多种教学策略 引导学 生在实践中学会学习 因此 教学是师生共同创生的过程 浪花束束 在我一次教学北师大版六年级语文下册第一单元 美猴王 时 心想 我最喜欢 西游记 了 上课时我不用课本 我想 手舞足蹈地把 西游记 的第一回 猴王出世 演说一下 定 能使同学们好奇而愿学 出乎意料的是开课仅两分钟 一名 男生低着头 不知在搞什么名堂 我悄悄地走过去俯身细看 原来他正专心致志地画猴子 画得不错 绘画技术真高 你真行呀 此时 班内的几 个 调皮分子 听到我这话就惊奇地来到这名男生跟前瞧一瞧 见此情形 我不失时机地将 节 外所生的之 枝 纳入临场 设计中 巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动 于是 我 面带微笑地说 这么喜欢画 不如来画个故事吧 耶 耳边轰然响起一片叫好声 面对同学们强烈的 欢 呼声 我提出三个要求 1 用绘画的方式表现猴王出世的经 过以及猴王第一个跳进水帘洞的画面 2 给每幅画配上简要的 文字 3 根据绘画的内容讲故事 同学们听后 都急不可待地 行动起来 他们自动组建合作小组 善画的做画 能写的撰文 会说的演讲 20 分钟后 他们争先恐后地上台展示 他们不 时闪现着创意的画面和智慧的故事 此刻 我明白了 猴王出 世 已被孩子们演义得淋漓尽致 在教学过程中能变教材为 教学生 尊重学生差异 活用教法 一切从学生的角度出发 学生的学习愿望强烈 释放出巨大地学习潜能 人人才情奔放 课堂生机勃勃 还有一次 我微笑着走进六 2 班教室 准备上一节 听 写生字 课 同学们刚上完体育课 坐得歪歪扭扭 有的还扒 在桌子上 根本没注意我的到来 真是出乎意料 为了让同学 们打起精神 注意力集中起来 我改变了上课内容 我和蔼可 亲地对同学们说 你们马上毕业了 这次作文练习是我们六 年级最后一次 现在在咱们的教室 咱们的家 你们一定有许 多话 想跟老师说 对吗 我建议你们任选一个自己感兴趣的 话题 信笔直书 写自己最想写的 说自己最想说的 不过 一定要实话实说 吐真言 抒发真情 老师 我们毕业了 我会想你的呀 我喜欢和你聊天 你说话真逗人 王老师 你最近胖了 该减肥了 同学们与我亲切对话后 个个奋笔疾书 我在教室巡视指 导 十分钟过后 他们先是小组各自交流自己的习作 然后 全班交流共享优秀作品 张彤同学在一片热烈的掌声中 充满 自信地走上讲台 向同学们展示自己的习作 风在呼呼地刮着 太阳在天空中时隐时现 教室里静悄悄 的 我们在等待着王老师的到来 门轻轻地开了 王老师与往常一样边健步走边整理身上扩 音器的线 站在讲台前 刚想开口给我们说什么时 被我们班 的班长惊了一下 班长站起来 手捧一束鲜花 快步跑上讲台 送给王老师 并深深地鞠了躬 我们大家都为眼前的这一幕好 奇而感动 这时班长对我们说 今天 让王老师给我们教唱 校歌吧 在我们离校之前 我们一定要学会王寨小学 母校的校歌 你们说好不好呀 我们异口同声地说 好 王老师看到我们焦急地瞪圆眼睛 笑着走下讲台 站在我们 中间 用她那温暖的大手 握握同学们的小手 摸摸同学们的 脸蛋 我们都异常亲切而激动 接着她清清嗓门 张开嘴巴 晨风吹绿了王小的校园 朝霞映红了我们的笑脸 这是我 们学习生活的美好地方 长大定能实现心中的理想 定能成为 祖国的栋梁 我们也跟着王老师唱着这动听的校歌 赞美 着我们和谐美丽的校园 追求着人生的理想 王老师的歌声刚落 吴茹第一个跑上去 拉住王老师的胳 膊 仿佛多日不见妈妈的孩子 好多同学们跟着蜂拥而上 与 王老师亲得如一家人 此刻 我多么希望王老师像我的妈妈一样 抱抱我 暖暖 我 亲亲我 张彤的习作赢得了同学们的热烈的掌声 同学们各抒己见 这篇文章的最大成功在于真 说的是真话 写的是真事 吐的是真情 文章语句通顺 字里行间流露着学生们对老师的尊敬和热 爱 真好呀 文中的 欢呼雀跃 这个成语用得恰当准确 表现了同学 们与王老师在一起快乐的心情 抱抱我 暖暖我 亲亲我 让我们体会到浓浓的师生 情 师生共享了同学们的优美习作和妙语连珠的点评 我给同 学们人人奖励了一张喜洋洋贴画 真是鼓落声悠长 课终情 未了 浪之随笔 在语文教学中 采用行之有效的 创生性 教学 我深刻 体会到 首先 创生性 教学 在于顺时而作 应运而生 在 于创造性地使用教材 在于教教材为教学生 在于尊重学生差 异 活用教法 能写的则写 善画的则画 会说的则说 真正体现了 以人为本 尊重人 关心人 服务人 发展人 一切从学生的角度出发 其次 采用 创造性 教学 在这个 过程中 师生互教互学 彼此形成一个 学习共同体 在这个 共同体中 师生共识 共享 共进 实现教学相长和共同发展 只有这样的教学 整个课堂才具有即时感 现场感