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如何处理小学生旷课如何处理小学生旷课 魏立冬魏立冬 旷课现象在小学生中虽然不是常见的 但也有一小部分学生会 出现旷课现象 我从教十五年 经历逃课的案例并不多 说到逃课应象 比较深那还是我任教第三年的事了 我班有个叫伍坚俞的学生 学 习成绩不好 经常爱旷课 据了解他爸爸妈妈是工人 每天都很忙 没空理他 当他做错事时 父母会骂他 有的时还动手打他 他在学校交 的朋友也不多 他也不喜欢学校 学校的同学很少跟他玩 总之很少 人会去关注他 成绩差造成了他自卑的心理 每天上学经常要他父 母带他到学校他还哭哭啼啼 一不留神他又溜走了 根据他的这些 情况 我平时花了很多时间和他聊天 让他走出孤独 同时抓成绩 慢慢他走上正轨了 我认为 在班级管理中 对于旷课的学生 班主任首先要诊断 他这样一个行为背景的原因 然后再采取有针对的性的措施 处理 得效果会更好一些 逃课看似是学生一个人的事 但深入分析可能 有社会问题 制度上的问题 也可能有思想观念上的方式方法的问 题 这就需要我们班主任在工作中要联系家长 社会 同学等与自 己并肩作战 还有对待问题学生 班主任要学会用爱心和责任心建立师生之 间的信任关系 这是非常重要的 当我们与学生建立起真正的信任 关系 我们获得的信息会超出我们的想像 这对于我们准确的把握 学生的思想动态 有很大的帮助 再有作为一个班主任要真正的去深入了解一个学生的情况 能 够找到打开他心扉那把钥匙 才可能彻底解决他的问题 我觉得这 是我在处理学生旷课时欠缺的 让学生感受到学习的乐趣 增加校 园生活的吸引力 是改变学生旷课 逃学的基本点 也是重点 这 一点也是我在处理学生旷课问题上欠缺的 讲到老师 有很多种说法 有的说老师首先要有爱心 有的说 老师首先要有责任心 等等 但我认为 教师首先要有的是学生心 伟大的教育家孔子 有 弟子三千 贤者七十二 为什么把学生称 着 弟子 弟子的 弟 兄弟也 指的是师生之间的心理距离 老 师应该把学生当成自己的兄弟 当成同辈人 也就是说老师应该有 学生心 弟子的 子 子女也 指的是师生之间的感情距离 老师 要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护 弟子 弟 在前 子 在后 不就是说老师首先要有的是 学生心 吗 按理说 我们为人师者本应该有一颗学生心 因为我们是从做 学生过来的 可惜的是我们很多教师 好象一当老师就忘记了自己 曾经是小孩 曾经是学生 甚至还错以为自己做学生时就有多优秀 一样 对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼 总爱左批评右指责 嘴里老唠叨 现在的学生怎么会这样呢 其实 仔细想想 现在学生身上很多优点 我们当初做学生时 没有 但是现在学生犯的一些小错误 我们做学生时也常常有 比 如 与同学打架 上课时不认真听讲开小差 我至今还记忆犹新 总的来说 对于学生的旷课 我们老师要有一个合理的教育方 法 教育不等于处理 教育需要智慧 作为一名班主任要用发展的 眼光看待每一个学生 允许学生犯错误 运
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